4.小鼠毛色的黃色與灰色由一對(duì)等位基因(B、b)控制,尾形的彎曲與正常由另一對(duì)等位基因(T、t)控制.在毛色遺傳中,具有某種純合基因型的受精卵不能完成胚胎發(fā)育.從鼠群中選擇多只基因型相同的雌鼠與多只基因型相同的雄鼠雜交,所得F1的表現(xiàn)型及數(shù)量如圖所示.請(qǐng)回答:
(1)小鼠毛色的黃色和灰色是一對(duì)相對(duì)性狀,該性狀的遺傳遵循分離定律.
(2)母本的基因型是BbXTXt
(3)F1中不能完成胚胎發(fā)育的基因型有4種,F(xiàn)1中黃色鼠所占的比例是$\frac{2}{3}$.
(4)若讓F1中所有的黃色彎曲尾小鼠隨機(jī)交配,則F2雌性個(gè)體中純合子占$\frac{1}{4}$.
(5)取F1中黃毛彎曲尾雄鼠與灰毛正常尾的雌鼠交配產(chǎn)生后代,請(qǐng)用遺傳圖解表示該過程.

分析 分析表格可知:F1雌雄性中黃毛:灰毛都是2:1,說明是常染色體遺傳,且黃色是顯性性狀,顯性純合致死;F1雌性中只有尾彎曲,F(xiàn)1雄性中尾彎曲:正常=1:1,說明尾正常是隱性性狀,而且位于X染色體上,以此分析解答.

解答 解:(1)分析柱形圖中數(shù)據(jù)可知:F1雌雄性中黃毛:灰毛都是2:1,說明是常染色體遺傳,且黃色是顯性性狀,顯性純合致死,該性狀的遺傳遵循基因分離定律.
(2)根據(jù)第一小題的性狀分離比,可得親本的基因組合為Bb×Bb.F1中雄性個(gè)體既有尾彎曲,又有尾正常,因此雌鼠基因型為XTXt;而F1中雌性個(gè)體只有尾彎曲,因此雄性個(gè)體基因型為XTY.因此親代雌鼠、雄鼠的基因型分別是BbXTXt、BbXTY.
(3)親代雌鼠、雄鼠的基因型分別是BbXTXt、BbXTY.F1中不能完成胚胎發(fā)育的基因型有4種,如BBXTXT、BBXTXt、BBXTY、BBXtY.F1中黃色鼠Bb所占的比例是$\frac{2}{3}$.
(4)若讓F1中黃色彎曲尾小鼠的基因型為$\frac{1}{2}$BbXTXT、$\frac{1}{2}$BbXTXt、BbXTY.雌雄隨機(jī)交配,則F2雌性個(gè)體中純合子$\frac{1}{3}bb×(\frac{1}{2}+\frac{1}{4}){X}^{T}{X}^{T}$=$\frac{1}{4}$.
(5)取F1中黃毛彎曲尾雄鼠與灰毛正常尾的雌鼠交配產(chǎn)生后代,用遺傳圖解表示如下圖:

故答案為:
(1)分離
(2)BbXTXt
(3)4   $\frac{2}{3}$     
(4)$\frac{1}{4}$
(5)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合柱形圖,考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、伴性遺傳,要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)子代分離比推斷法推斷兩對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系及親本的基因型.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.關(guān)于酶的相關(guān)實(shí)驗(yàn)敘述,正確的是(  )
A.驗(yàn)證酶的高效性時(shí),自變量是催化劑的種類
B.探究溫度對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中,可選用過氧化氫酶為研究對(duì)象
C.用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶專一性時(shí),不可用碘液進(jìn)行鑒定
D.在探究影響淀粉酶活性的因素時(shí),溫度、酸堿度、實(shí)驗(yàn)的次數(shù)等都可以作為自變量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.細(xì)胞需要不斷從外界吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和排除代謝廢物,以維持細(xì)胞的正常代謝和內(nèi)部環(huán)境穩(wěn)定,下列有關(guān)細(xì)胞對(duì)物質(zhì)的吸收方式或過程的分析,正確的是( 。
A.通過胞吐運(yùn)出細(xì)胞的都是大分子物質(zhì),如分泌蛋白和生長(zhǎng)激素
B.不同細(xì)胞吸收Na+量不同與其載體種類和數(shù)量有關(guān)
C.輪藻細(xì)胞吸收K+的量不取決于細(xì)胞內(nèi)外的K+濃度差
D.某毒素能破壞細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì),卻不會(huì)影響物質(zhì)的被動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.雞是ZW型性別決定,ZZ為公雞,ZW為母雞.但外界環(huán)境有時(shí)能使母雞長(zhǎng)出公雞的羽毛,發(fā)出公雞樣的啼聲,發(fā)生性反轉(zhuǎn)成為公雞.請(qǐng)回答下列問題:
(1)性反轉(zhuǎn)公雞產(chǎn)生精子過程中,會(huì)發(fā)生同源染色體兩兩配對(duì),這種現(xiàn)象叫聯(lián)會(huì),該時(shí)期因能發(fā)生交叉互換(基因重組)而形成更多種類的配子,使同一雙親的后代呈現(xiàn)多樣性.
(2)讓一只性反轉(zhuǎn)公雞與正常母雞交配,子代中母雞與公雞的比例是2:1,形成該比例的原因是性染色體組成為的受精卵不能發(fā)育.
(3)雞的蘆花(B)與非蘆花(b)為一對(duì)相對(duì)性狀,基因位于Z染色體上.現(xiàn)有一蘆花母雞與非蘆花公雞雜交,子代中出現(xiàn)一只非蘆花公雞.為了確定這只非蘆花公雞的出現(xiàn)是因基因突變引起,還是由于性反轉(zhuǎn)造成的,讓將該非蘆花公雞與多只母雞進(jìn)行交配,觀察子代的表現(xiàn)型及比例(請(qǐng)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論)
①:如果子代中母雞與公雞的數(shù)量比為1:1,則是基因突變?cè)斐傻模?br />②:如果子代中母雞與公雞的數(shù)量比為2:1,則是性反轉(zhuǎn)造成的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.為研究動(dòng)物反射弧的結(jié)構(gòu)和功能,研究人員利用脊蛙(剪除腦、保留脊髓的蛙)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)1:將浸有0.5%硫酸溶液的小紙片貼在脊蛙腹部的皮膚上,蛙出現(xiàn)搔扒反射;
實(shí)驗(yàn)2:去除脊蛙腹部皮膚,重復(fù)實(shí)驗(yàn)1,蛙不出現(xiàn)搔扒反射;
實(shí)驗(yàn)3:另取一脊蛙,破壞脊蛙的脊髓,重復(fù)實(shí)驗(yàn)1,蛙不出現(xiàn)接扒反射.
下列有關(guān)本實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.剪除腦的目的是為了排除腦對(duì)脊髓的影響
B.在實(shí)驗(yàn)1的搔扒反射中神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生了動(dòng)作電位
C.實(shí)驗(yàn)2不出現(xiàn)搔扒反射的原因是效應(yīng)器被破壞
D.實(shí)驗(yàn)3證明了搔扒反射的神經(jīng)中樞在脊髓

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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江溫州市十校聯(lián)合體高二下期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,a、b分別是神經(jīng)纖維上的刺激位點(diǎn),甲、乙是分別置于神經(jīng)纖維B、D上的電位計(jì),可記錄神經(jīng)纖維上的電位變化;A為骨骼肌,C為反射中樞。下列說法正確的是

A.刺激b點(diǎn),會(huì)引起A的收縮,但E不會(huì)發(fā)生反應(yīng)

B.刺激a點(diǎn)會(huì)引起A的收縮,屬于反射活動(dòng)

C.刺激b點(diǎn),只有乙電位計(jì)可記錄到電位變化

D.刺激a點(diǎn),乙不能記錄到電位變化,表明反射弧的某部位受損

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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江溫州市十校聯(lián)合體高二下期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于幾種育種方法的敘述,正確的是

A.多倍體育種中,常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

B.單倍體育種中,常先篩選F1的花粉再進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)

C.誘變育種中,獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀

D.雜交育種中,用于大田生產(chǎn)的優(yōu)良品種一定都是純合子

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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧沈陽東北育才學(xué)校高二下段考試期中生物卷(解析版) 題型:綜合題

已知生物體內(nèi)有一種蛋白質(zhì)(P),該蛋白質(zhì)是一種轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白,由305個(gè)氨基酸組成。如果將P分子中158位的絲氨酸變成亮氨酸,240位的谷氨酰胺變成苯丙氨酸,改變后的蛋白質(zhì)(P1)不但保留P的功能,而且具有了酶的催化活性;卮鹣铝袉栴}:

(1)從上述資料可知,若要改變蛋白質(zhì)的功能,可以考慮對(duì)蛋白質(zhì)的________進(jìn)行改造。

(2)以P基因序列為基礎(chǔ),獲得P1基因的途徑有修飾 (P、P1)基因或合成 ___(P、P1)基因,所獲得的基因表達(dá)時(shí)是遵循中心法則的,中心法則的全部?jī)?nèi)容包括__________的復(fù)制;以及遺傳信息在不同分子之間的流動(dòng),即: 。

(3)蛋白質(zhì)工程也被稱為第二代基因工程,其基本途徑是從預(yù)期蛋白質(zhì)功能出發(fā),通過________________________,進(jìn)而確定相對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列,據(jù)此獲得基因,再經(jīng)表達(dá)、純化獲得蛋白質(zhì),之后還需要對(duì)蛋白質(zhì)的生物功能進(jìn)行鑒定。

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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧沈陽東北育才學(xué)校高二下段考試期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因?qū)嗣藁?xì)胞是否已表達(dá),其檢測(cè)方法是( )

A.是否能檢測(cè)到標(biāo)記基因 B.是否有抗生素抗性

C.是否能分離到目的基因 D.是否有相應(yīng)的性狀

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