【題目】下列關(guān)于甲狀腺激素的敘述,正確的是
A.甲狀腺激素的合成場(chǎng)所是核糖體
B.N與I都是甲狀腺激素的組成元素
C.甲狀腺激素和三碘甲腺原氨酸合稱為甲狀腺素
D.甲狀腺激素的分泌受促甲狀腺激素釋放激素直接調(diào)節(jié)
【答案】B
【解析】
甲狀腺分泌兩種甲狀腺激素:甲狀腺素(T4)和三碘甲腺原氨酸(T3)。人體內(nèi)只有這兩種激素含碘,T3比T4少一個(gè)碘原子。飲食缺碘可引起甲狀腺功能減退癥。甲狀腺激素的主要作用是促進(jìn)物質(zhì)代謝與能量轉(zhuǎn)換,促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育,也是中樞神經(jīng)系統(tǒng)正常發(fā)育所不可缺少的,而且必須在關(guān)鍵時(shí)期得到必要的甲狀腺激素才能保證大腦正常發(fā)育。
AB、甲狀腺激素是含碘的氨基酸,所以含有N和I元素,核糖體是合成蛋白質(zhì)或多肽鏈的場(chǎng)所,而甲狀腺激素不是多肽鏈,所以合成場(chǎng)所沒(méi)有在核糖體,A錯(cuò)誤,B正確;
C、甲狀腺激素包括甲狀腺素(T4)和三碘甲腺原氨酸(T3),C錯(cuò)誤;
D、甲狀腺激素的分泌受到垂體分泌的促甲狀腺激素的直接調(diào)節(jié),D錯(cuò)誤。
故選B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體內(nèi)細(xì)胞在執(zhí)行功能時(shí)會(huì)形成很多“核酸——蛋白質(zhì)”復(fù)合體。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.真核細(xì)胞染色體上存在“DNA——蛋白質(zhì)”復(fù)合體
B.真核細(xì)胞在DNA復(fù)制時(shí)可形成“DNA——DNA聚合酶”復(fù)合體
C.真核細(xì)胞在轉(zhuǎn)錄時(shí)可形成“DNA——RNA聚合酶”復(fù)合體
D.核糖體是原核細(xì)胞執(zhí)行功能時(shí)唯一的“核酸——蛋白質(zhì)”復(fù)合體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究一種生長(zhǎng)素類似物促使扦插枝條生根的最適濃度,生物小組得到如表實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
組別 | A | B | C | D |
濃度/(mol·L-1) | 10-12 | 10-9 | 10-6 | 0 |
生根數(shù)量 | 5 | 9 | 4 | 2 |
(1)生長(zhǎng)素類似物是人工合成的一種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑,具有與植物激素生長(zhǎng)素相類似的生理功能,植物激素是指_______________________________________。
(2)為進(jìn)一步精確測(cè)定生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度,應(yīng)采取的改進(jìn)措施是_______________________________________________________________。
(3)該小組又進(jìn)行了“探究經(jīng)40 ℃處理后的生長(zhǎng)素類似物活性”的試驗(yàn)。試驗(yàn)材料:適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液,長(zhǎng)勢(shì)、長(zhǎng)度相同的同種植物的扦插枝條若干,培養(yǎng)瓶(內(nèi)含培養(yǎng)液)等。請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題:
①取3只培養(yǎng)瓶編號(hào)甲、乙、丙,甲瓶中插入____________________________作為對(duì)照組;乙瓶中插入用適宜濃度生長(zhǎng)素類似物溶液浸泡過(guò)的扦插枝條;丙瓶中插入_____________________________________________________。
②為提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確度,除培養(yǎng)條件相同外,還應(yīng)控制________________相同。
③________________兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同,則說(shuō)明經(jīng)40 ℃處理過(guò)的生長(zhǎng)素類似物失活。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】長(zhǎng)久以來(lái),乳酸都被視作無(wú)氧條件下細(xì)胞呼吸代謝產(chǎn)生的廢物。然而,一篇發(fā)表于《自然》雜志的論文提出了顛覆性的觀點(diǎn);乳酸不僅是無(wú)氧條件下的代謝產(chǎn)物,更可能是人體重要的代謝中間產(chǎn)物和能量載體。同時(shí),它還可能是癌細(xì)胞重要的直接營(yíng)養(yǎng)來(lái)源。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)人體細(xì)胞在_________(填場(chǎng)所)進(jìn)行無(wú)氧呼吸,該過(guò)程中釋放出少量的能量,生成少量的ATP發(fā)生在其中的第______階段。
(2)研究人員系統(tǒng)的檢測(cè)小鼠血液循環(huán)中不同代謝中間產(chǎn)物的水平,以衡量它們?cè)谀芰抗⿷?yīng)中所占的比例。同時(shí)他們發(fā)現(xiàn),部分中間產(chǎn)物轉(zhuǎn)氨基后可以形成______(填“必需”或“非必需”)氨基酸。研究人員試圖跟蹤乳酸在代謝過(guò)程中的去向,可采用___________法。
(3)原癌基因的主要作用是________________________。
(4)研究人員試圖通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)探究葡萄糖和乳酸中的哪一種是肺癌細(xì)胞的主要營(yíng)養(yǎng)來(lái)源,F(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室提供肺癌細(xì)胞和必備的實(shí)驗(yàn)材料,請(qǐng)你寫出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)思路________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某酒廠由于操作不當(dāng)生產(chǎn)了一批酸敗的果酒。如何利用它來(lái)釀制果醋,把它變廢為寶?
(1)釀制前用60-70℃溫度殺菌20min,目的是_______________。
(2)接種醋酸菌,在發(fā)酵過(guò)程中,需對(duì)發(fā)酵液補(bǔ)充足夠的空氣,原因是__________
(3)發(fā)酵過(guò)程中溫度控制在________℃。
(4)發(fā)酵過(guò)程中,pH變化的原因是______________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員成功地從土壤中篩選到能產(chǎn)生纖維素酶的微生物。請(qǐng)就“如何從土壤中獲得纖維素分解菌”回答以下問(wèn)題:
(1)纖維素酶是一種復(fù)合酶,一般認(rèn)為它至少包括三種組分,即C1酶、CX酶和_____________ 酶。
(2)若獲得純凈的菌株,常采用平板劃線法進(jìn)行接種,此過(guò)程所用的接種工具是__________,對(duì)該接種工具采用_________滅菌的方法。
(3)剛果紅可以與纖維素等多糖形成紅色復(fù)合物,但并不與______和______發(fā)生這種反應(yīng)。常用的剛果紅染色法有兩種:第一種是先培養(yǎng)微生物,再加入剛果紅進(jìn)行顏色反應(yīng);第二種是在倒平板時(shí)就加入剛果紅。______(填“第一種”或“第二種”)方法會(huì)使菌落之間發(fā)生混雜。
(4)如果觀察到產(chǎn)生________的菌落,說(shuō)明可能獲得了纖維素分解菌。為了確定是纖維素分解菌,還需要進(jìn)行______________________的實(shí)驗(yàn)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用15N標(biāo)記含有100個(gè)堿基對(duì)的DNA分子,其中有胞嘧啶60個(gè),該DNA分子在含14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制4次。下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A. 含有15N的DNA分子占1/8
B. 含有14N的DNA分子占7/8
C. 復(fù)制過(guò)程中需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸600個(gè)
D. 復(fù)制結(jié)果共產(chǎn)生16個(gè)DNA分子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】第一個(gè)提出完整的生物進(jìn)化理論的科學(xué)家是( )
A. 拉馬克B. 達(dá)爾文C. 孟德?tīng)?/span>D. 摩爾根
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表為某種培養(yǎng)基的配方,根據(jù)表格可以判斷出( )
成分 | 含量 | 成分 | 含量 | |
K2HPO4 | 2g | (NH4)2SO4 | 1.4g | |
MgSO47H2O | 0.3g | CaCl2 | 0.3g | |
纖維素粉 | 20g | 瓊脂 | 20g | |
水 | 1 000mL | pH | 5.5 |
A. 此培養(yǎng)基可以用來(lái)篩選自生固氮菌
B. 此培養(yǎng)基是液體培養(yǎng)基
C. 此培養(yǎng)基可以用來(lái)篩選生產(chǎn)纖維素酶的菌種
D. 此培養(yǎng)基中含有微生物所需的五類營(yíng)養(yǎng)要素
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