【題目】下圖表示某種細(xì)胞中某些重要物質(zhì)的合成過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答如下問(wèn)題:
(1)圖甲中,DNA在物質(zhì)①即____________的催化作用下,把兩條螺旋的雙鏈解開(kāi),在此過(guò)程中,物質(zhì)①的移動(dòng)方向是____________(填“由左向右”或“由右向左”),該過(guò)程所需能量由_________直接提供,該物質(zhì)在該細(xì)胞的________中合成。圖甲過(guò)程涉及的遺傳信息傳遞方向是________。
(2)在圖乙中,構(gòu)成大分子②的單體是____________。在T2噬菌體、煙草花葉病毒和葉綠體這三種生物或結(jié)構(gòu)中,與結(jié)構(gòu)③化學(xué)成分最相近的是____________。
(3)在圖丙中,編碼甘氨酸的密碼子是____________。若密碼子中的一個(gè)堿基發(fā)生改變,不一定引起相應(yīng)氨基酸的改變,原因是________________________。
【答案】 RNA聚合酶 由右向左 ATP 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 DNA→RNA→蛋白質(zhì) 核糖核苷酸 煙草花葉病毒 GGU 同一種氨基酸可能由多個(gè)密碼子編碼(密碼子具有簡(jiǎn)并性)
【解析】試題分析:本題考查基因的表達(dá),考查對(duì)轉(zhuǎn)錄、翻譯過(guò)程的理解和識(shí)記。解答此題,可根據(jù)mRNA的長(zhǎng)短、肽鏈的長(zhǎng)短判斷轉(zhuǎn)錄、翻譯的方向。
(1)圖甲中,DNA在物質(zhì)①解旋酶的催化作用下,把兩條螺旋的雙鏈解開(kāi)。根據(jù)左側(cè)的mRNA較長(zhǎng),可判斷解旋酶的移動(dòng)方向是由右向左,該過(guò)程所需能量由ATP直接提供,ATP在該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中合成。圖甲過(guò)程涉及遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,遺傳信息傳遞方向是DNA→RNA→蛋白質(zhì)。
(2)在圖乙中,大分子②為mRNA,其單體是核糖核苷酸。結(jié)構(gòu)③為核糖體,化學(xué)成分為RNA和蛋白質(zhì), T2噬菌體含有DNA和蛋白質(zhì);煙草花葉病毒含有RNA和蛋白質(zhì);葉綠體含有磷脂、DNA、RNA、蛋白質(zhì)、色素等成分,煙草花葉病毒與核糖體的化學(xué)成分相同。
(3)在圖丙中,編碼甘氨酸的密碼子位于天冬氨酸的左側(cè),是GGU。密碼子中的一個(gè)堿基發(fā)生改變,由于同一種氨基酸可能由多個(gè)密碼子編碼(密碼子具有簡(jiǎn)并性),不一定引起相應(yīng)氨基酸的改變。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某DNA片段中的某個(gè)堿基對(duì)缺失,該變化屬于( )
A. 基因重組 B. 基因突變
C. 染色體結(jié)構(gòu)變異 D. 染色體數(shù)目變異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為特異性免疫的過(guò)程,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中的甲細(xì)胞是 , 其成熟的場(chǎng)所是 .
(2)實(shí)線部分表示的免疫過(guò)程屬于免疫,記憶B細(xì)胞在接受抗原刺激后,將迅速 , 產(chǎn)生大量的乙細(xì)胞.乙細(xì)胞是 , 其分泌的物質(zhì)戊是 , 物質(zhì)戊的化學(xué)本質(zhì)是 .
(3)虛線部分表示的免疫過(guò)程屬于免疫,其中丁細(xì)胞為 .
(4)甲乙丁三類(lèi)細(xì)胞中,不能識(shí)別抗原的是 . 當(dāng)人感染了釀膿鏈球菌,常會(huì)引起免疫系統(tǒng)將自身的心肌細(xì)胞當(dāng)作外來(lái)異物進(jìn)行攻擊,從而使人患風(fēng)濕性心臟病,這種病屬于病,有人吃了海鮮嘔吐,接觸花粉出現(xiàn)蕁麻疹,這種表現(xiàn)稱(chēng)為反應(yīng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知玉米某兩對(duì)基因按照自由組合規(guī)律遺傳,其子代基因型及比值如圖,則親本的基因型是( )
A.DDSS×DDSs
B.DdSs×DdSs
C.DdSs×DDSs
D.DdSS×DDSs
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【題目】圖是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.興奮只能從①經(jīng)②傳遞到③
B.②中的液體屬于組織液
C.突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)需要載體和能量
D.③處實(shí)現(xiàn)由化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某動(dòng)物精子形成過(guò)程中的部分圖解.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)這四個(gè)圖在精子形成過(guò)程中的順序?yàn)?/span> , 其中染色體數(shù)目減半發(fā)生在圖至圖的過(guò)程中,原因是 .
(2)圖D表示的是細(xì)胞,能表示次級(jí)精母細(xì)胞的是圖 , 圖A表示的是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是物種形成的一種模式.物種a因?yàn)榈乩碚系K分隔為兩個(gè)種群a1和a2 , 經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的進(jìn)化,分別形成新物種b和C.在此進(jìn)程中的某一時(shí)刻,a,種群的部分群體越過(guò)障礙外遷與a:同域分布,向d方向進(jìn)化.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.b和d存在地理隔離,所以一定存在生殖隔離
B.c和d不存在地理隔離,卻可能存在生殖隔離
C.a1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)留居群體的基因頻率相同,則b和d是同一物種
D.a1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)a2種群的基因頻率不同,則c和d是不同物種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是一個(gè)處于平衡狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解,其中A,B,C,D分別代表不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物類(lèi)群,對(duì)此圖理解正確的是( 。
A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是A固定的太陽(yáng)能減去自身呼吸消耗的能量
B.在此生態(tài)系統(tǒng)中,若一只狼捕食了一只野兔,則該狼獲得該野兔約10%~20%的能量
C.B同化的能量要大于B,C,D呼吸消耗的能量之和
D.因流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是一定的,所以B獲得的能量越多,留給C,D的能量就越少
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【題目】關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,正確的是
A.組織液滲透壓增大,引起細(xì)胞吸水
B.無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過(guò)程發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
C.血漿中的HCO3-參與維持血漿pH的穩(wěn)定
D.血漿中蛋白質(zhì)的含量對(duì)血漿滲透壓沒(méi)有影響
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