【題目】經(jīng)分析某條多肽鏈中有O原子p個(gè)，N原子q個(gè)，它徹底水解后，只得到下列四種氨基酸．分析推算可知，1分子該多肽水解得到的賴(lài)氨酸個(gè)數(shù)為（ ）

A. p﹣q B. q﹣p C. p﹣q+1 D. q﹣p+1

【答案】D

【解析】試題分析：每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接再同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)側(cè)鏈基團(tuán)．一個(gè)肽鏈中至少有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基，在肽鏈內(nèi)部的 R 基中可能也有氨基和羧基．

解：根據(jù)題意和圖示分析可知：半胱氨酸、丙氨酸和苯丙氨酸中都只有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，而賴(lài)氨酸中含有兩個(gè)氨基和一個(gè)羧基．所以它們?cè)诤颂求w上合成蛋白質(zhì)時(shí)，通過(guò)脫水縮合形成的一條多肽鏈中，含兩個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基，因此，按氧原子數(shù)目計(jì)算，氧原子數(shù)=氨基酸數(shù)+肽鏈條數(shù)+R基上氧原子數(shù)，分析這四種氨基酸的R基可知，四種氨基酸的R基上均無(wú)氧原子，所以氨基酸數(shù)為p﹣1；多肽中N原子數(shù)=氨基酸數(shù)+R基上的N原子總數(shù)，四種氨基酸中只有賴(lài)氨酸的R基上有一個(gè)N原子，所以賴(lài)氨酸數(shù)為q﹣（p﹣1）=q﹣p+1．

故選D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意圖，其中Ⅰ～Ⅴ為生理過(guò)程，a～h為物質(zhì)名稱(chēng)，請(qǐng)回答：

（1）圖中物質(zhì)b和g分別是 ．
（2）物質(zhì)a分布在葉綠體的 ， 提取該物質(zhì)時(shí)加入CaCO3的目的 ．
（3）過(guò)程Ⅳ、Ⅴ發(fā)生的場(chǎng)所是 ．
（4）上述Ⅰ～Ⅴ過(guò)程中，能夠產(chǎn)生ATP的過(guò)程是 ， 必須有氧氣參與進(jìn)行的是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】脂雙層是構(gòu)成細(xì)胞膜的最基本結(jié)構(gòu)．下列圖中，能正確反映磷脂分子和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成細(xì)胞膜的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【滾動(dòng)考查細(xì)胞中的元素和化合物】關(guān)于細(xì)胞中元素和化合物的敘述，正確的是

A．氧在細(xì)胞的各種化合物中所含原子數(shù)最多

B．C、H、O、N、P是ATP、線(xiàn)粒體膜共有的化學(xué)元素

C．細(xì)胞的能源物質(zhì)是糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)、核酸等

D．脂肪和性激素都屬于脂質(zhì)，具有生命活動(dòng)調(diào)節(jié)功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”過(guò)程中，要將位于視野左上方的某細(xì)胞移到視野正中央，裝片移動(dòng)的方向是（ ）

A．左上方 B．右上方 C．左下方 D．右下方

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組通過(guò)記錄傳入神經(jīng)上的電信號(hào)及產(chǎn)生的感覺(jué)，研究了不同刺激與機(jī)體感覺(jué)之間的關(guān)系，結(jié)果如下：

（1）當(dāng)神經(jīng)纖維某一部位受到刺激時(shí)，這個(gè)部位的膜兩側(cè)會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性的____________變化，形成動(dòng)作電位。神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí)膜內(nèi)外電位的表現(xiàn)是____________，受到刺激時(shí)產(chǎn)生的可傳導(dǎo)的興奮稱(chēng)為____________。

（2）細(xì)胞膜對(duì)離子通透性大小的控制是通過(guò)控制細(xì)胞膜上的____________來(lái)實(shí)現(xiàn)的。動(dòng)作電位恢復(fù)為靜息電位的原因是____________。

（3）不同類(lèi)型的刺激引起不同類(lèi)型的感覺(jué)，原因是____________不同；不同強(qiáng)度的刺激通過(guò)改變傳入神經(jīng)上電信號(hào)的____________，導(dǎo)致感覺(jué)強(qiáng)度的差異。

（4）當(dāng)給某部位受損的人熱刺激時(shí)，可在整個(gè)傳入通路中記錄到正常電信號(hào)，但未產(chǎn)生感覺(jué)，其受損的部位可能是____________。

（5）根據(jù)產(chǎn)生興奮過(guò)程中膜電位的變化和離子通透性的變化可以推測(cè)，動(dòng)作電位的產(chǎn)生主要是由哪種離子如何變化造成的？____________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示小腸絨毛上皮細(xì)胞中的細(xì)胞膜對(duì)不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)（每種轉(zhuǎn)運(yùn)的方向由箭頭表明，黑點(diǎn)的數(shù)量代表每種物質(zhì)的濃度），下列敘述正確的是（ ）

A.a物質(zhì)可能是氧氣，b物質(zhì)可能是葡萄糖
B.a物質(zhì)可能是水，b物質(zhì)可能是甘油
C.a物質(zhì)可能是膽固醇，b物質(zhì)可能是氧氣
D.a物質(zhì)可能是葡萄糖，b物質(zhì)可能是氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中甲細(xì)胞可產(chǎn)生抗體,乙表示正在出芽的酵母菌。

(1)圖甲細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中,屬于細(xì)胞代謝和遺傳控制中心的是[ ]________，該結(jié)構(gòu)中RNA、蛋白質(zhì)等大分子進(jìn)出的通道是_____________。

(2)圖乙的酵母菌是一種單細(xì)胞真菌，在有氧和無(wú)氧條件下都能生存，其呼吸方式為_________。酵母菌結(jié)構(gòu)上不同于大腸桿菌的顯著特點(diǎn)是______________________________。

(3)按順序?qū)懗黾准?xì)胞中抗體合成與分泌過(guò)程中經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu):_______________(用數(shù)字標(biāo)號(hào)和箭頭表示)

(4)甲細(xì)胞中含有而乙細(xì)胞沒(méi)有的細(xì)胞器是[ ]_____________。

(5)從甲細(xì)胞[5]結(jié)構(gòu)上提取了某種物質(zhì)，加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色;若加入斐林試劑并加熱,出現(xiàn)磚紅色沉淀,則說(shuō)明該物質(zhì)是________;此物質(zhì)的存在體現(xiàn)了[5]結(jié)構(gòu)具有________________的功能。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中曲線(xiàn)QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是__________________________________。

（2）___________點(diǎn)的生物學(xué)含義是無(wú)氧呼吸消失點(diǎn)，由縱軸、CO2生成量和O2吸收量共同圍成的面積所代表的生物學(xué)含義是____________________。

（3）若圖中的AB段與BC段的距離等長(zhǎng)，此時(shí)有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無(wú)氧呼吸的________________________________ 倍。

（4）在長(zhǎng)途運(yùn)輸新鮮蔬菜時(shí)，常常向塑料袋中充入氮?dú)�，目的�?/span>________________________。你認(rèn)為氧濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到_________點(diǎn)的對(duì)應(yīng)濃度，更有利于蔬菜的運(yùn)輸。

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