3.如圖為某植物育種流程圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.子代I與原種保持相同的遺傳穩(wěn)定性
B.子代Ⅱ和Ⅲ選育的原理為基因重組
C.子代Ⅲ的選育過程一定要自交選育多代
D.子代V的選育過程可能發(fā)生基因突變和染色體變異

分析 五種育種方法比較:
1、雜交育種原理:基因重組(通過基因分離、自由組合或連鎖交換,分離出優(yōu)良性狀或使各種優(yōu)良性狀集中在一起).
2、誘變育種原理:基因突變.方法:用物理因素(如X射線、γ射線、紫外線、激光等)或化學(xué)因素(如亞硝酸、硫酸二乙脂等)來處理生物,使其在細(xì)胞分裂間期DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生差錯(cuò),從而引起基因突變,舉例:太空育種、青霉素高產(chǎn)菌株的獲得.
3、單倍體育種原理:染色體變異.方法與優(yōu)點(diǎn):花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株,再人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,優(yōu)點(diǎn)  明顯縮短育種年限,原因是純合體自交后代不發(fā)生性狀分離.
4、多倍體育種原理:染色體變異.方法:最常用的是利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗.如八倍體小黑麥的獲得和無籽西瓜的培育成功都是多倍體育種取得的成就.
5、基因工程育種原理:DNA重組技術(shù)(屬于基因重組范疇).方法:按照人們的意愿,把一種生物的個(gè)別基因復(fù)制出來,加以修飾改造,放到另一種生物的細(xì)胞里,定向地改造生物的遺傳性狀.操作步驟包括:提取目的基因、目的基因與運(yùn)載體結(jié)合、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測與表達(dá)等.舉例:能分泌人類胰島素的大腸桿菌菌株的獲得,抗蟲棉,轉(zhuǎn)基因動(dòng)物等.

解答 解:A、子代植株Ⅰ是體細(xì)胞培養(yǎng),利用的原理是植物細(xì)胞的全能性,屬于無性繁殖,所以與原種保持著遺傳穩(wěn)定性,A正確;
B、子代Ⅱ?yàn)榛蚬こ逃N、子代Ⅲ為雜交育種,選育的原理都為基因重組,B正確;
C、子代Ⅲ的選育過程為雜交育種,如果需要顯性純合體,則一定要自交選育多代;如果需要隱性純合體,則不需要自交選育多代,C錯(cuò)誤;
D、子代Ⅴ的選育過程需要用物理因素、化學(xué)因素等來處理生物,所以可能發(fā)生基因突變和染色體畸變,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合育種過程圖,考查生物變異和育種的相關(guān)知識(shí),意在考查考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握和對(duì)圖形分析能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016廣東汕頭金山中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

番茄紅素是植物中所含的一種天然色素,主要存在于茄科植物西紅柿的成熟果實(shí)中。它是目前在自然界的植物中被發(fā)現(xiàn)的最強(qiáng)抗氧化劑之一。番茄紅素的獲得途徑如下圖。

(1)圖中①和②分別表示番茄組織培養(yǎng)中細(xì)胞的__________和__________過程,此過程主要進(jìn)行的分裂方式是_____________。

(2)圖中培養(yǎng)外植體的培養(yǎng)基中常用的凝固劑是________。培養(yǎng)基中的生長素和細(xì)胞分裂素用量的比值______(填“高”或“低”)時(shí),有利于芽的分化。對(duì)培養(yǎng)基徹底滅菌時(shí),應(yīng)采取的滅菌方法是________________。

(3)圖中外植體的消毒所需酒精的體積分?jǐn)?shù)是_______。用酶解法將愈傷組織分離成單細(xì)胞時(shí),常用的酶是_____________酶。

(4)提取番茄紅素過程中,萃取加熱時(shí)需安裝冷凝回流裝置,其目的是___________________

_________。

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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下現(xiàn)象屬于生態(tài)系統(tǒng)行為信息起作用的是( )

A.蝙蝠的“回聲定位” B.螢火蟲發(fā)光

C.蚊子飛行時(shí)發(fā)出的聲音 D.雄鳥的“求偶炫耀”

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖四幅圖是來自于同一生物體內(nèi)的、處于四個(gè)不同狀態(tài)的細(xì)胞分裂圖.下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.該生物的正常體細(xì)胞中含有16條染色體
B.圖①與圖③所示細(xì)胞中DNA含量比例為1:2
C.圖②與圖④所示過程僅發(fā)生在某些器官中
D.由圖④可知,該生物一定是雄性個(gè)體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.硫循環(huán)是物質(zhì)循環(huán)的重要內(nèi)容,圖1是生物圈硫循環(huán)簡圖,請(qǐng)回答下列問題:

(1)近年來,我國頻繁發(fā)生霧霾天氣,霧霾的主要成分有二氧化硫、氮氧化物和可吸入顆粒物,與汽車尾氣成分相近.從物質(zhì)循環(huán)的層面看,霧霾的主要原因是硫循環(huán)失衡,如圖1.如何緩解S循環(huán)失衡成為中國目前比較緊迫的問題,請(qǐng)你給出兩種種合理措施:減少化石燃料過量燃燒、大量種植可吸收SO2的植物.
(2)圖2為某生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu).若蛇的食物$\frac{9}{10}$來自鼠,$\frac{1}{10}$來自蛙.則理論上,蛇每增加1kg重量,至少消耗植物35kg.蛙的視覺對(duì)飛行中的昆蟲更敏感,蛙捕食飛蟲利用的主要信息屬于物理信息.二十世紀(jì)八十年代,域外物種微甘菊進(jìn)入該地區(qū)并快速增長,則該地區(qū)生物多樣性將會(huì)降低.
(3)某同學(xué)用標(biāo)記重捕法調(diào)查圖2生態(tài)系統(tǒng)中某種鼠的種群密度,得到的結(jié)果為:N只/km2.鼠記憶力較強(qiáng),同種方法被二次捕獲的概率減小,由此推斷,該同學(xué)的調(diào)查結(jié)果與真實(shí)值相比偏大(填偏大、相等、偏。﹫D3是該同學(xué)調(diào)查鼠的種群密度時(shí)計(jì)錄的該種鼠的年齡分布圖(注:圖形面積表示個(gè)體總數(shù)),由此圖推測該時(shí)間該地該鼠的種群年齡組成屬于衰退型.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.免疫是機(jī)體的一種特殊的保護(hù)性生理功能,據(jù)圖回答問題:

(1)圖中是細(xì)胞免疫過程示意圖.
(2)圖中(e)、(g)兩個(gè)過程分別表示:(e)效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸.( g)靶細(xì)胞裂解死亡.
(3)在此免疫過程中,(c)效應(yīng)T細(xì)胞細(xì)胞還能通過釋放淋巴因子來加強(qiáng)殺傷力.
(4)出現(xiàn)(g)之后,釋放的抗原再由抗體來形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列說法正確的是(  )
A.組成蛋白質(zhì)的各種氨基酸的混合液與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
B.因洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞無色,所以不能用于質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)
C.在豌豆根細(xì)胞中由A、G、T、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸有6種
D.糖原、脂肪、蛋白質(zhì)和核糖都是生物體內(nèi)的大分子有機(jī)物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖ae段表示兩個(gè)細(xì)胞周期所用的時(shí)間.相關(guān)敘述正確的是( 。
A.ab段細(xì)胞體積有所增大B.bd段可表示一個(gè)細(xì)胞周期
C.bc段和de段均為分裂期D.cd段DNA含量增加一倍

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于機(jī)體對(duì)埃博拉病毒免疫的說法,錯(cuò)誤的是( 。
A.當(dāng)埃博拉病毒再次入侵機(jī)體時(shí),記憶B細(xì)胞快速產(chǎn)生大量的抗體
B.體液免疫在埃博拉病毒通過血液循環(huán)的散播中起一定的抵制作用
C.體液免疫和細(xì)胞免疫最后都經(jīng)過吞噬細(xì)胞的處理
D.效應(yīng)T細(xì)胞能釋放淋巴因子并激活靶細(xì)胞中的溶酶體

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