分析 1、基因工程的基本操作程序有四步:①目的基因的獲取,②基因表達(dá)載體的構(gòu)建,③將目的基因?qū)耸荏w細(xì)胞,④目的基因的檢測(cè)與鑒定.
2、分析題圖:圖中①②③表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程,④表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,⑤是微生物培養(yǎng)過(guò)程,⑥是轉(zhuǎn)化過(guò)程,⑦⑧是植物組織培養(yǎng).
解答 解:(1)獲取目的基因需要用限制酶,構(gòu)建基因表達(dá)載體也需要用限制酶切割質(zhì)粒,即圖中①②過(guò)程需要使用限制酶;步驟③為形成重組DNA的過(guò)程,故主要使用的酶是DNA連接酶;④是目的基因?qū)爰?xì)菌中,⑥是目的基因?qū)胫参锛?xì)胞中,故導(dǎo)入目的基因的步驟有④⑥.
(2)目的基因?qū)爰?xì)菌后,會(huì)隨著細(xì)菌DNA的復(fù)制而復(fù)制,因此該步驟的目的是擴(kuò)增目的基因.植物細(xì)胞培養(yǎng)包括脫分化和再分化兩個(gè)過(guò)程,圖中⑦為植物組織培養(yǎng)過(guò)程,要經(jīng)過(guò)脫分化和再分化過(guò)程.最終形成植株.
(3)目的基因在受體細(xì)胞中表達(dá)即獲得相應(yīng)的蛋白質(zhì)或植株表現(xiàn)出相應(yīng)的性狀,說(shuō)明基因工程操作成功.
(4)抗蟲棉種植可以減少農(nóng)藥、殺蟲劑的使用,減少了環(huán)境污染.這將對(duì)環(huán)保起到重要作用.
故答案為:
(1)①②DNA連接酶 ④⑥
(2)擴(kuò)增目的基因 植物組織培養(yǎng) 脫分化和再分化
(3)玉米細(xì)胞產(chǎn)生了抗蟲蛋白,玉米植株表現(xiàn)出抗蟲性狀
(4)環(huán)保
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查基因工程和細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟的細(xì)節(jié);識(shí)記植物組織培養(yǎng)的過(guò)程,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐方式釋放 | B. | ②處發(fā)生化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變 | ||
C. | ③對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)的識(shí)別不具有專一性 | D. | ④一定是某一個(gè)神經(jīng)元的樹突膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者的是沼氣微生物、食用菌、底泥中的腐生微生物等 | |
B. | 該生態(tài)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)遵循了物質(zhì)和能量循環(huán)再生原理、物種多樣性等生態(tài)學(xué)原理 | |
C. | 圖中可以組成的食物鏈?zhǔn)歉适怼膛?/td> | |
D. | 甘薯藤青貯的目的通過(guò)微生物厭氧發(fā)酵,初步分解甘薯藤中的有機(jī)物,有利于奶牛的消化吸收 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 四種9:3:3:1 | B. | 兩種13:3 | C. | 三種10:3:3 | D. | 三種12:3:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省上饒市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•南通三模)某雄性動(dòng)物的基因型為AaBb.如圖是其一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中的兩個(gè)不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖象.相關(guān)敘述正確的是( )
A.甲細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂,稱為次級(jí)精母細(xì)胞,細(xì)胞中含6條染色單體
B.四分體時(shí)期染色體發(fā)生交叉互換,由此引起的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
C.該細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂后期,移向細(xì)胞一極的基因可能是A、a、b、b
D.該細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的四個(gè)精子,其基因型分別為AB、AB、ab、ab
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 作為綠葉中色素提取的溶劑和萃取胡蘿卜素的萃取劑 | |
B. | 將涂布器浸在酒精中、將外植體放入酒精持續(xù)6-7s均是消毒 | |
C. | 酸性條件下重鉻酸鉀與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)藍(lán)綠色,用以判斷酵母菌的呼吸方式和果汁發(fā)酵是否產(chǎn)生酒精 | |
D. | 用酒精洗去花生子葉染色后的浮色和解離后附著在根尖的卡諾氏液 |
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