【題目】如圖所示是某種生物體細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期的簡(jiǎn)圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)從圖中判斷可知,該生物是 , 理由:
上述四個(gè)圖按該生物有絲分裂順序排隊(duì)(用上圖字母和→表示)。
(2)圖A所示細(xì)胞處于分裂期,判斷依據(jù)是 , 該細(xì)胞的上個(gè)時(shí)期是。
(3)一個(gè)細(xì)胞中,染色體數(shù)和DNA數(shù)相同的是圖。
(4)觀察染色體形態(tài)和數(shù)目最清楚的時(shí)期是圖 , 該圖中染色體數(shù)為條,DNA數(shù)為個(gè)。
【答案】
(1)植物;該生物有細(xì)胞壁或兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體;C→B→A→D
(2)后期;著絲粒分裂或染色體移向兩極;圖B或中期
(3)A、D
(4)B;4;8
【解析】解:據(jù)圖分析,A細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,染色單體分離,處于有絲分裂后期;B細(xì)胞中所有染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;C細(xì)胞中染色體散亂的分布,核仁消失,核膜還沒(méi)有消失,處于有絲分裂前期;D細(xì)胞中赤道板的位置上出現(xiàn)了細(xì)胞板,處于有絲分裂末期。(1)圖中各個(gè)細(xì)胞中有細(xì)胞壁,但是沒(méi)有中心體,所以該生物是植物。(2)A細(xì)胞中細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,染色單體分離,染色體分別移向細(xì)胞的兩極,所以A細(xì)胞處于有絲分裂后期。(3)圖中A、D細(xì)胞中染色體與DNA數(shù)目相等,B、C細(xì)胞中染色體數(shù)目是DNA數(shù)目的一半。(4)B細(xì)胞處于有絲分裂中期,是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期,此時(shí)細(xì)胞中有4條染色體,8條染色單體,8個(gè)DNA分子。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“分子伴侶”是一類(lèi)在細(xì)胞中能識(shí)別正在加工的不成熟的蛋白質(zhì)或部分折疊的多肽,并與多肽的一定部位相結(jié)合,幫助這些多肽轉(zhuǎn)運(yùn)、折疊或組裝,但其本身是不參與最終產(chǎn)物的形成的蛋白質(zhì)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)推測(cè)“分子伴侶”主要存在于________中。
A.核糖體 B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C.高爾基體 D.溶酶體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖,下列敘述正確的是()
①當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),a、b、c、d激素的分泌均會(huì)增加;
②c、d激素分泌增多,可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加;
③下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的中樞,也是形成冷覺(jué)、熱覺(jué)的部位;
④下丘腦具有滲透壓感受器,在細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),可以促進(jìn)合成e激素;
⑤寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,通過(guò)促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)體溫;
⑥如圖所示的神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程中,腎上腺、皮膚均屬效應(yīng)器.
A.①②③④
B.①②④⑥
C.③④⑤⑥
D.①④⑤⑥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖,M,N表示細(xì)胞膜的兩側(cè),A,B,D表示細(xì)胞膜上的物質(zhì), a,b,c,d,e表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式。請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)圖中A表示 , 其基本單位是 , 合成的方式是;B表示。動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度會(huì)變小。這說(shuō)明B具有。
(2)人體器官移植時(shí),植入的器官常常被排異,引起這種反應(yīng)與圖中(填字母)具有識(shí)別功能有關(guān)。
(3)屬于細(xì)胞膜外側(cè) 的是側(cè)。(填字母)
(4)在a~e這五個(gè)過(guò)程中,代表被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是(填字母),葡萄糖從腸腔加入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程可由代表(填字母)。從a~e說(shuō)明細(xì)胞膜在功能上是一層膜。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】自然界中種群的數(shù)量特征是種群最重要的特征之一,如圖1表示某動(dòng)物種群在不同條件下數(shù)量變化情況的數(shù)學(xué)模型,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)該模型屬于數(shù)學(xué)模型的表現(xiàn)形式之一的 , 該形式較為直觀形象.
(2)圖中A段種群增長(zhǎng)近似于型曲線.該模型需要滿(mǎn)足的條件是 .
(3)該種群的環(huán)境容納量是(填“K1”或“K2”).
(4)影響種群數(shù)量變化的因素很多,分析圖中曲線,與D段相比,影響C段的因素最可能是 .
A.食物和天敵
B.氣候和傳染病
(5)在D階段,若該動(dòng)物的棲息地遭到破壞后,由于食物的減少和活動(dòng)范圍的縮小,其 會(huì)變。
(6)在調(diào)查某林場(chǎng)松鼠的種群數(shù)量時(shí),計(jì)算當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值(λ),并得到如圖2所示的曲線.請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題: 前4年該種群數(shù)量(填“增大”、“減小”或“基本不變”),第9年調(diào)查松鼠的年齡組成,最可能表現(xiàn)為型.第年松鼠的種群密度最低.第16~20年松鼠種群數(shù)量將呈型曲線增長(zhǎng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體內(nèi)的成熟紅細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是
A. 細(xì)胞內(nèi)液 B. 血漿 C. 淋巴 D. 組織液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示三個(gè)通過(guò)突觸相連接的神經(jīng)元,若在箭頭處施加一強(qiáng)刺激,則能測(cè)到膜內(nèi)外電位變化的位置是()
A.②③
B.①②③
C.②③④
D.①②③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖是水平放置在黑暗環(huán)境的植物的生長(zhǎng)素運(yùn)輸情況,乙圖是不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)頂芽和根部生長(zhǎng)的生理作用,丙圖是來(lái)自同種植物相同部位的莖段.下列說(shuō)法正確的是()
A.根部向地生長(zhǎng),且根部與頂芽近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度相等時(shí),則其濃度范圍為(c﹣d)mol/L
B.圖乙中曲線②代表的是根
C.圖甲中生長(zhǎng)素水平方向①②的運(yùn)輸方式是簡(jiǎn)單擴(kuò)散
D.將丙圖兩莖段正確插在相同且適宜的環(huán)境中易存活的是②
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】過(guò)量攝入糖類(lèi)會(huì)導(dǎo)致體內(nèi)脂肪積累,其部分原理如圖所示.其中過(guò)程X、物質(zhì)Y和物質(zhì)Z分別是( )
A.糖酵解、丙酮酸、脂肪酸
B.有氧呼吸、乳酸、脂肪酸
C.糖酵解、乳酸、膽固醇
D.有氧呼吸、丙酮酸、膽固醇
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