【題目】“什么是生命的法則？他開始思考所有生命為求生而奮斗的背后動力：物種要想在其生存的環(huán)境中興盛就得進化，否則就得滅亡�！彼倪@一理論

A. 標志著人文精神的重新覺醒

B. 否定了基督教神學的創(chuàng)世說

C. 為啟蒙運動提供了思想武器

D. 科學回答了時空的本質(zhì)屬性

【答案】B

【解析】材料中的觀點屬于生物進化論的思想，這一思想對于基督教神學的創(chuàng)世說是一個致命打擊，故選B。人文精神的重新覺醒是文藝復興，排除A；啟蒙運動是進化論的思想武器，排除C；愛因斯坦的相對論科學回答了時空的本質(zhì)屬性，排除D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示某種植物根尖的不同區(qū)域的細胞，圖乙是某細胞的染色體組成示意圖，圖丙是細胞分裂過程中染色體與核DNA數(shù)目比隨時間變化的曲線，請根據(jù)圖分析回答下列問題

（1）圖甲中①②③④細胞形態(tài)不同的根本原因是__________；要想觀察到圖乙的細胞圖，需選擇圖甲的③______區(qū)為實驗材料，該區(qū)的細胞特點是 。在制作和觀察細胞有絲分裂裝片實驗中，我們發(fā)現(xiàn)即使所有操作正確，也很難看到很多處于分裂期的細胞，主要原因是 。

（2）填寫乙圖的結(jié)構(gòu)名稱⑤ 。該細胞分裂后形成的子細胞中含有 個DNA。

（3）圖丙中， 段（ab、bc、cd、de、ef）中DNA穩(wěn)定性較差，易發(fā)生基因突變， 段（ab、bc、cd、de、ef）表示著絲點分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為甘蔗葉肉細胞內(nèi)的一系列反應(yīng)過程，有關(guān)說法正確的是（ ）

A．過程①中葉綠體中的四種色素都主要吸收藍紫光和紅光

B．過程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，過程③只發(fā)生在線粒體中

C．過程①產(chǎn)生[H]，過程②消耗[H]，過程③既產(chǎn)生也消耗[H]

D．若過程②的速率大于過程③的速率，則甘蔗的干重就會增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞中化合物敘述，正確的是（ ）

A. 細胞中的有機物的功能是為細胞提供能量

B. 淀粉、糖原、纖維素、核糖都是生物大分子

C. 性激素是在核糖體上合成的有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)

D. 多糖、蛋白質(zhì)和核酸都以碳鏈為骨架

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于人體激素的敘述，錯誤的是（ ）

A．激素在人體內(nèi)作為信息物而發(fā)揮作用

B．激素在人體內(nèi)含量較低，但有高效的生物催化作用

C．甲狀腺激素除了促進人體產(chǎn)熱，還有其他生理效應(yīng)

D．正常人體內(nèi)，激素的分泌受反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 Ca2+能消除突觸前膜內(nèi)的負電荷，利于突觸小泡和前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)．若瞬間增大突觸前膜對組織液中Ca2+的通透性，將引起的效應(yīng)是（ ）

A．加速神經(jīng)沖動的傳遞

B．使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮

C．減緩神經(jīng)沖動的傳遞

D．使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是

A. ①屬于生物膜系統(tǒng)，由兩層磷脂分子構(gòu)成，把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開

B. ②是所有生物遺傳物質(zhì)的載體，由DNA和蛋白質(zhì)組成，可被堿性染料染色

C. 真核細胞中核糖體的形成都與③有關(guān)，且蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞中③通常較大

D. ④是大分子物質(zhì)如DNA、RNA、蛋白質(zhì)等出入細胞核的通道

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一普通錐形瓶中，加入含有酵母菌的葡萄糖溶液，如下圖1。下圖2的相關(guān)坐標曲線圖中，正確的表示是

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某種激素分泌過少，缺少的激素和所患疾病是（ ）

A. 甲狀腺激素、呆小癥 B. 甲狀腺激素、侏儒癥

C. 生長激素、侏儒癥 D. 生長激素、呆小癥

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同步練習冊答案