【題目】1是某生態(tài)系統(tǒng)部分生物關(guān)系示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中的各種生物種群的集合叫做群落,下列屬于群落水平研究問(wèn)題的有____________(填序號(hào))。

①種群數(shù)量;②種間關(guān)系;③空間結(jié)構(gòu);④物種豐富度;⑤各個(gè)種群占據(jù)的位置

2)圖2是圖1生態(tài)系統(tǒng)中某兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)(甲、乙)的能量流動(dòng)示意圖,其中a--e表示能量值。甲乙之間能量傳遞效率可表示為_________(用圖2中字母和計(jì)算符號(hào)表示)。

3)從圖1所示的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系分析,屬于分解者的有________________________________。生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道是_____________________________。消費(fèi)者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是________________________________________(答出一點(diǎn)即可)。

【答案】②③④⑤ a/a+c+e)╳100% 大型真菌、跳蟲(chóng) 食物鏈和食物網(wǎng) 加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、對(duì)于植物的傳粉具有重要作用、對(duì)于種子的傳播具有重要作用

【解析】

分析圖示可知,圖1生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者包括喬木和草本植物,消費(fèi)者包括雜食性鳥(niǎo)類(lèi)、蜘蛛、蝗蟲(chóng),分解者有大型真菌、跳蟲(chóng)。圖2為甲、乙的能量流動(dòng)示意圖,甲同化的能量中b通過(guò)呼吸作用消耗,a傳遞給了下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的乙,c傳遞給了分解者,乙同化的能量中b通過(guò)呼吸作用消耗,d傳遞給了分解者,剩下一部分傳遞給了下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

1)屬于群落水平研究問(wèn)題的有:群落的物種豐富度、種間關(guān)系、優(yōu)勢(shì)種、群落的空間結(jié)構(gòu)、各個(gè)種群占據(jù)的位置、群落的范圍和邊界、群落的演替等。種群數(shù)量是種群水平研究的問(wèn)題。

2)由圖2可知,甲同化的能量包括呼吸作用消耗的e、傳遞給乙的a以及流向分解者的c,乙同化的能量為a,因此甲乙之間能量傳遞效率可表示為a/a+c+e╳100%。

3)由圖1可知,大型真菌和跳蟲(chóng)能利用動(dòng)植物產(chǎn)生的有機(jī)碎屑(遺體殘。┲械哪芰抗┳陨砩顒(dòng),并將其中的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物返還到自然界中,屬于分解者。食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)就是沿著這種渠道進(jìn)行的。消費(fèi)者能通過(guò)自身的新陳代謝,將有機(jī)物轉(zhuǎn)化為無(wú)機(jī)物,這些無(wú)機(jī)物排出體外后又可以被生產(chǎn)者重新利用,可見(jiàn)消費(fèi)者的存在能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。此外,消費(fèi)者對(duì)于植物的傳粉和種子的傳播等也具有重要作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】功能高分子W的合成路線如圖:

1A的化學(xué)名稱(chēng)為:__。

2)試劑a是濃硝酸和濃硫酸,B的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是:__。

3)反應(yīng)③的化學(xué)方程式:___。

4F中含有的官能團(tuán)名稱(chēng)為:__。

5)反應(yīng)⑤的反應(yīng)類(lèi)型是:__

6E與氫氣發(fā)生加成反應(yīng)可以生成化合物H,寫(xiě)出2種符合下列條件的化合物H的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:__

①與化合物H具有相同官能團(tuán)②核磁共振氫譜為兩組峰,峰面積之比為13

7)已知①,②易被氧化,③氨基酸在一定條件下可發(fā)生縮聚反應(yīng).結(jié)合題目信息,設(shè)計(jì)以甲苯為起始原料制備的合成路線__(其他無(wú)機(jī)試劑任選)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列結(jié)合種群特征的概念圖(圖 1)所作的分析,錯(cuò)誤的是 ( )

A.利用性引誘劑誘殺害蟲(chóng)會(huì)影響

B.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征

C.預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是

D.春運(yùn)期間,廣州人口數(shù)量變化主要取決于圖中的①②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】位于天津?yàn)I海新區(qū)的北大港濕地是天津面積最大的濕地自然保護(hù)區(qū),生物多樣性豐富、生態(tài)系統(tǒng)完整,常年有140余種水鳥(niǎo)在此遷徙、停歇、越冬和繁殖。

某興趣小組對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)研。請(qǐng)回答問(wèn)題。

1)對(duì)濕地中國(guó)家一級(jí)保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)東方白鸛的種群密度進(jìn)行調(diào)查,應(yīng)采用__________法。

2)該生態(tài)系統(tǒng)中全部的植物、動(dòng)物和微生物共同構(gòu)成了__________。則碳在其內(nèi)部的傳遞形式為____________________。

3)興趣小組根據(jù)調(diào)查到的生物類(lèi)群繪制出碳循環(huán)示意圖,圖1所示:

①請(qǐng)寫(xiě)出圖中的食物鏈:______________________________。

②進(jìn)入繁殖季節(jié),圖中E的雄性可以根據(jù)雌性散發(fā)的氣味去追蹤雌性,說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是能夠______________________________。

③若F糞便中的能量為X,呼吸作用消耗的能量為Y,用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為Z,該動(dòng)物的同化量可表示為______________________________。

4)該生態(tài)系統(tǒng)中某種植食性魚(yú)類(lèi)的種群增長(zhǎng)速率和時(shí)間的關(guān)系如圖2所示,由時(shí)間段內(nèi),該種群數(shù)量的變化趨勢(shì)為______________________________。

5)在上世紀(jì)90年代,由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展生態(tài)環(huán)境遭到破壞,生物多樣性銳減。隨著綠水青山工程的發(fā)展,人們加大了對(duì)環(huán)境的保護(hù)力度,在此過(guò)程中群落的演替類(lèi)型為___________________演替。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人體應(yīng)對(duì)情緒壓力時(shí)調(diào)節(jié)的示意圖;卮鹣铝袉(wèn)題:

1)當(dāng)情緒壓力產(chǎn)生并刺激感受器產(chǎn)生興奮后,興奮以______________的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo),該興奮在反射弧中的神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)是__________(填“單向”或“雙向”)的。傳出神經(jīng)末梢和它所支配的腎上腺髓質(zhì)屬于反射弧中的________________。

2)激素a分泌的調(diào)節(jié)與甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類(lèi)似,都存在________________調(diào)節(jié)。

3)正常機(jī)體內(nèi)需源源不斷地產(chǎn)生激素,但激素含量仍維持動(dòng)態(tài)平衡,主要原因是______________________________。

4)研究發(fā)現(xiàn),在情緒壓力長(zhǎng)期得不到緩解的情況下,激素a________T細(xì)胞合成和釋放__________,使B淋巴細(xì)胞的增殖和分化受阻,從而會(huì)使人體免疫力有所下降。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,關(guān)于該系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 微生物也能利用農(nóng)作物通過(guò)光合作用儲(chǔ)存的能量

B. 沼氣池中的微生物也是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者

C. 沼渣、沼液作為肥料還田,使能量能夠循環(huán)利用

D. 多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某植物光合作用、呼吸作用與溫度的關(guān)系如圖。據(jù)此,對(duì)該植物生理特性理解錯(cuò)誤的是(

A.呼吸作用的最適溫度比光合作用的高

B.凈光合作用的最適溫度約為25

C.0~25℃范圍內(nèi),溫度變化對(duì)光合速率的影響比對(duì)呼吸速率的大

D.適合該植物生長(zhǎng)的溫度范圍是10~50

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小鼠毛皮中黑色素的形成是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,當(dāng)顯性基因R、C(兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)常染色體上)都存在時(shí),才能產(chǎn)生黑色素,如圖所示,F(xiàn)將黑色純種和白色純種小鼠進(jìn)行雜交,F1雌雄交配,則F2的表現(xiàn)型比例為(  )

A. 黑色白色=2∶1B. 黑色棕色白色=1∶2∶1

C. 黑色棕色白色=9∶6∶1D. 黑色棕色白色=9∶3∶4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將蛙的離體神經(jīng)纖維置于某種培養(yǎng)液M中,給予適宜刺激后,記錄其膜電位變化和膜內(nèi)鈉離子含量變化。下列說(shuō)法正確的是(

A.曲線Ⅰ表示膜電位變化,曲線Ⅱ表示膜內(nèi)鈉離子含量變化

B.曲線Ⅱ中CD段的變化是由于鈉離子外流所引起的

C.曲線Ⅰ的AB段只能引起神經(jīng)纖維膜發(fā)生去極化過(guò)程

D.曲線Ⅱ的峰值大小與培養(yǎng)液M中鈉離子的濃度有關(guān)

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