11.有多種方法可以測(cè)定植物的光合作用速率.請(qǐng)回答以下相關(guān)問題:
(1)在光照適宜、溫度恒定的條件
下,圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置為密閉容器,圖甲中的曲線為測(cè)量1h內(nèi)該容器中CO2的變化量.圖甲中A~B段,葉綠體內(nèi)ADP含量最高的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì);導(dǎo)致A~B段曲線變化的主要原因是該植物的光合作用速率大于呼吸作用速率(填大于、等于、或小于);該綠色植物前30min實(shí)際光合作用的平均速率為146μL•L-1CO2/min.
(2)某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況,設(shè)計(jì)了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室
如圖乙A所示;其中CO2緩沖液可以吸收和提供CO2,保證瓶中CO2充足且濃度基本穩(wěn)定.

①將該裝置放在自然環(huán)境下,測(cè)定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化,得到如圖乙B所示曲線,那么影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度、溫度;影響A點(diǎn)變化的主要內(nèi)部因素是酶的活性下降;裝置中氧氣濃度最高的時(shí)間對(duì)應(yīng)圖乙B所示曲線中的18(或g)點(diǎn)(填曲線上的字母);圖中裝置刻度管中液滴移到最左點(diǎn)對(duì)應(yīng)該曲線中的c點(diǎn)(填曲線上的字母).
②在實(shí)驗(yàn)過程中某段光照時(shí)間內(nèi),記錄液滴的移動(dòng),獲得以下數(shù)據(jù):
每隔一定時(shí)間記錄一次刻度數(shù)據(jù)
2429323438
該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)最可能是在圖乙B曲線的DEF或DF段獲得的.
③為了使該實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確,還應(yīng)該設(shè)置該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組(或?qū)φ諏?shí)驗(yàn)).
④如果要測(cè)定該植物呼吸作用的速率,需要將該裝置進(jìn)行遮光處理.

分析 據(jù)圖分析:圖甲中,在30分鐘時(shí)二氧化碳濃度最低,說明此時(shí)光合速率等于呼吸速率.圖乙A中,液滴的移動(dòng)只與密閉小室中的氧氣的變化有關(guān).圖乙B中,C、G表示光補(bǔ)償點(diǎn),H表示呼吸作用速率,DE段下降的原因是氣孔部分關(guān)閉,二氧化碳供應(yīng)不足導(dǎo)致光合作用下降.真正的光合作用速率=凈光合速率+呼吸速率.

解答 解:(1)光反應(yīng)的場(chǎng)所是類囊體膜,消耗ADP產(chǎn)生ATP,暗反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì),消耗ATP產(chǎn)生ADP,所以,葉綠體內(nèi)ADP含量最高的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì).A~B段容器中CO2逐漸被光合作用消耗,導(dǎo)致A~B段CO2濃度不斷減降低,即表示光合作用大于呼吸作用.分析題圖甲曲線可知,前30分鐘凈光合作用強(qiáng)度是(3620-220)÷30=113.3ppm/min,呼吸作用強(qiáng)度是(1200-220)÷30=32.7ppm/min,因此,該綠色植物前30分鐘實(shí)際光合作用的平均速率為113.3+32.7=146ppm/min.
(2)①影響光合作用的因素主要有光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等.圖A是密閉裝置,內(nèi)有二氧化碳緩沖液,說明實(shí)驗(yàn)過程中二氧化碳濃度始終不變,那么影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素就只有光照強(qiáng)度和溫度.裝置刻度管中液滴移動(dòng)是由氧氣的增減造成的,只在有氧氣釋放,液滴就會(huì)右移.圖B中G點(diǎn)表示光合作用與呼吸作用相等,超過該點(diǎn)將消耗氧氣,所以18(或G)點(diǎn)時(shí)儲(chǔ)存氧氣最多.裝置刻度管中液滴移動(dòng)是由氧氣的增減造成的,只在氧氣不斷消耗的過程中液滴會(huì)左移.圖B中C點(diǎn)表示光合作用與呼吸作用相等,超過該點(diǎn)將釋放氧氣,所以8(或C)點(diǎn)時(shí)儲(chǔ)存氧氣最低點(diǎn).
②根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,單位時(shí)間內(nèi)液滴移動(dòng)的距離先減小后增大,與圖中的DF段相符合.
③為避免實(shí)驗(yàn)誤差,需要設(shè)置對(duì)照空白實(shí)驗(yàn).
④如果要測(cè)定該植物呼吸作用的速率,需要將該裝置進(jìn)行遮光處理.
故答案為:
(1)葉綠體基質(zhì) 大于 146 
(2)①光照強(qiáng)度、溫度 酶的活性下降 18(或g) c 
②DEF或DF 
③對(duì)照組(或?qū)φ諏?shí)驗(yàn)) 
④遮光

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用與呼吸作用的測(cè)定,意在強(qiáng)化學(xué)生的識(shí)圖判斷和分析作答能力,加強(qiáng)對(duì)光合作用與呼吸作用的相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.在正常情況下,動(dòng)物和人體內(nèi)環(huán)境是能夠相對(duì)穩(wěn)定的,這種穩(wěn)態(tài)是細(xì)胞進(jìn)行正常生命活動(dòng)所不可缺少的.回答下列問題:
(1)肺氣腫患者由于呼吸不暢,血液中的pH將略有降低.
(2)如果我們?cè)诠返难褐凶⑸?%的Nacl溶液2000mL,將發(fā)現(xiàn)狗的尿量減少,這是由于體內(nèi)分泌了較多的抗利尿激素.(激素名稱)
(3)血液中各種化學(xué)成分也是保持相對(duì)穩(wěn)定的,如果給一健康男子靜脈推注10%的葡萄糖溶液100mL,請(qǐng)?jiān)趫D中繪出血糖含量變化的大致情況.
上述情況的發(fā)生與體內(nèi)的激素調(diào)節(jié)有關(guān),在注射葡萄糖溶液后,體內(nèi)的胰島素(激素名稱)分泌增加.
(4)體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦中.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖為洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察,據(jù)圖回答:

(1)B過程的作用是洗去解離液,防止解離過度(便于染色).
(2)C過程除了使用龍膽紫溶液外,還可以用醋酸洋紅液對(duì)染色體進(jìn)行染色.
(3)E過程中需要先在低倍鏡下找到根尖的分生區(qū),才能進(jìn)行下一步的觀察;該區(qū)域的細(xì)胞特點(diǎn)是細(xì)胞呈正方形,排列緊密.
(4)如果顯微鏡下看到細(xì)胞相互重疊,無法觀察.可能是圖中的A、D兩個(gè)過程操作有誤.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.某校一個(gè)生物活動(dòng)小組要進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),對(duì)生物學(xué)史上的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,也是研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一.這個(gè)小組借助某大學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備,對(duì)有關(guān)DNA復(fù)制的方式進(jìn)行探索,有人認(rèn)為DNA是全保留復(fù)制,也有人認(rèn)為DNA是半保留復(fù)制.為了證明這兩種假設(shè),這個(gè)小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)程序,請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)并對(duì)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè).
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌,其DNA分子均為14N-DNA;在氮源為15N的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌,其DNA分子均為15N-DNA.用某種離心方法分離得到的結(jié)果如上圖所示,其DNA分別分布在輕帶和重帶上.
第二步:將親代大腸桿菌(含15N)轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上繁殖一代(Ⅰ),請(qǐng)分析:如果DNA位于一半在輕帶位置,一半在重帶位置,則是全保留復(fù)制;如果DNA位于全部位于中帶 位置,則是半保留復(fù)制.
第三步:為了進(jìn)一步驗(yàn)證第二步的推測(cè)結(jié)果,將親代大腸桿菌(含15N)轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上再繼續(xù)繁殖一代(Ⅱ),請(qǐng)分析:如果DNA位于$\frac{3}{4}$在輕帶位置,$\frac{1}{4}$在重帶位置,則是全保留復(fù)制;如果DNA位于一半在中帶位置,一半在輕帶位置,則是半保留復(fù)制.
(2)有人提出:第一代的DNA用解旋酶處理后再離心,就能直接判斷DNA的復(fù)制方式,如果輕帶和重帶各占$\frac{1}{2}$,則一定為半保留復(fù)制.該說法不正確的理由是離心后,無論是全保留復(fù)制還是半保留復(fù)制輕帶與重帶比例均為$\frac{1}{2}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖表示基因控制蛋白質(zhì)合成的過程,請(qǐng)分析回答:

(1)基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段.
(2)過程Ⅰ稱為轉(zhuǎn)錄,其模板是鏈②(填圖中數(shù)字).
(3)過程Ⅱ中轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的工具是轉(zhuǎn)運(yùn)RNA(或tRNA).
(4)若最后合成的多肽鏈中共有150個(gè)氨基酸,則基因中至少有900個(gè)核苷酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.回答下列有關(guān)植物有效成分提取的問題
(1)胡蘿卜素不易揮發(fā),一般考慮萃取法提取,蒸餾瓶上加裝冷凝回流裝置是為了防止揮發(fā).
(2)提取玫瑰精油可用水蒸氣蒸餾/蒸餾法,對(duì)裝有玫瑰花瓣和水的蒸餾瓶加熱,可在錐形瓶中收集到油水混合物,再向油水混合物中加入NaCl/小蘇打和硫酸鈉,可以使油水混合物分層,通過分液漏斗獲取油層,此時(shí)油層中還有一定水分,一般還要加入一定量的無水硫酸鈉吸水.
(3)用壓榨法提取橘皮精油,為防止壓榨時(shí)滑脫,提高出油率,可以將橘皮干燥去水后用石灰水浸泡再壓榨;在壓榨液中加入小蘇打和硫酸鈉的目的是促進(jìn)油和水的分離.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)一對(duì)相對(duì)性狀遺傳的敘述,正確的是( 。
A.有隱性基因的個(gè)體都能表現(xiàn)出隱性性狀
B.最能說明基因分離定律實(shí)質(zhì)的是F2的表現(xiàn)型比為3:1
C.若要鑒別和保留純合的抗銹。@性)小麥,最簡(jiǎn)便易行的方法是自交
D.通過測(cè)交可以推測(cè)被測(cè)個(gè)體產(chǎn)等位基因個(gè)數(shù)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年海南省高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•文昌校級(jí)期中)下列關(guān)于人體免疫的敘述,正確的是( )

A.在體液免疫過程中,抗原都需要T細(xì)胞識(shí)別與呈遞

B.免疫活性物質(zhì)只能在特異性免疫中起作用

C.“先天性胸腺發(fā)育不全”的患者,細(xì)胞免疫有缺陷

D.一個(gè)人體中的B細(xì)胞和T細(xì)胞的功能不同所含的基因也不同

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014•上海)某種植物果實(shí)重量由三對(duì)等位基因控制,這三對(duì)基因分別位于三對(duì)同源染色體上,對(duì)果實(shí)重量的增加效應(yīng)相同且具疊加性.已知隱性純合子和顯性純合子果實(shí)重量分別為150g和270g.現(xiàn)將三對(duì)基因均雜合的兩植株雜交,F(xiàn)1中重量為190g的果實(shí)所占比例為( )

A. B. C. D.

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