人類中,顯性基因D對(duì)耳蝸管的形成是必需的,顯性基因E對(duì)聽(tīng)神經(jīng)的發(fā)育是必需的;二者缺一,個(gè)體即聾.這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)常染色體上.下列有關(guān)說(shuō)法,不正確的是(  )
A、一方只有耳蝸管正常,另一方只有聽(tīng)神經(jīng)正常的夫婦,只能生下耳聾的孩子
B、夫婦中有一個(gè)耳聾,也有可能生下聽(tīng)覺(jué)正常的孩子
C、基因型為DdEe的雙親生下耳聾的孩子的幾率為
7
16
D、基因型為DdEe的雙親生下正常孩子的概率
9
16
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:分析題文:聽(tīng)覺(jué)正常與否受兩對(duì)等位基因的控制,這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)常染色體上,符合基因的自由組合定律.顯性基因D對(duì)耳蝸管的形成是必需的,顯性基因E對(duì)聽(tīng)神經(jīng)的發(fā)育是必需的,二者缺一,個(gè)體即聾,因此聽(tīng)覺(jué)正常的基因型為D_E_,聽(tīng)覺(jué)不正常(耳聾)的基因型D_ee、ddE_、ddee.
解答: 解:A、一方只有耳蝸管正常(D_ee),另一方只有聽(tīng)神經(jīng)正常(ddE_)的夫婦也有可能生出聽(tīng)覺(jué)正常的孩子,A錯(cuò)誤;
B、夫婦中一個(gè)聽(tīng)覺(jué)正常(D_E_)、一個(gè)耳聾(D_ee、ddE_、ddee)有可能生下聽(tīng)覺(jué)正常的孩子,B正確;
C、夫婦雙方基因型均為DdEe,后代中聽(tīng)覺(jué)正常的(D_E_)占
3
4
×
3
4
=
9
16
,耳聾占1-
9
16
=
7
16
,C正確;
D、夫婦雙方基因型均為DdEe,后代中聽(tīng)覺(jué)正常的(D_E_)占
3
4
×
3
4
=
9
16
,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)題干信息推斷基因型與表現(xiàn)型之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,再熟練運(yùn)用逐對(duì)分析法進(jìn)行相關(guān)概率的計(jì)算.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

藍(lán)藻細(xì)胞中含有核苷酸的種類及堿基的種類分別是( 。
A、2、5B、8、5
C、5、5D、5、4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

設(shè)水稻的有芒(A)對(duì)無(wú)芒(a)為顯性,非糯粒(B)對(duì)糯粒(b)為顯性,這兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,現(xiàn)有以下雜交和結(jié)果

那么,兩親本的基因型:有芒糯粒和無(wú)芒非糯粒依次是(  )
①AAbb、贏aBb、跘abb、躠aBb.
A、①②B、③④C、②③D、②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在我們的生活中,人們經(jīng)常會(huì)利用酵母菌的發(fā)酵原理制作美味的食品,下列關(guān)于酵母菌的說(shuō)法中合理的是( 。
A、釀造葡萄酒時(shí)一定要完全隔絕空氣才能使葡萄汁變成葡萄酒
B、利用在有氧的條件下酵母菌將酒精氧化成醋酸的原理,能把果酒加工成果醋
C、饅頭中的孔泡是由于酵母菌在面團(tuán)中產(chǎn)生CO2,蒸饅頭時(shí)CO2受熱膨脹形成的
D、腐乳和泡菜的制作過(guò)程中都離不開(kāi)酵母菌的發(fā)酵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在下列各雜交組合中,后代表現(xiàn)型比為1:1:1:1的親本組合是(  )
A、EeFf×EeFf
B、EeFf×Eeff
C、Eeff×eeFf
D、EEFf×eeff

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某哺乳動(dòng)物毛的顏色有白色和灰色兩種,毛的長(zhǎng)度有長(zhǎng)毛和短毛兩種.現(xiàn)用純合白色長(zhǎng)毛親本與純合灰色短毛親本雜交,得到的F1全為白色短毛個(gè)體,F(xiàn)1雌雄個(gè)體自由交配得F2,結(jié)果符合自由組合定律.下列對(duì)F2的描述中正確的是(  )
A、F2中短毛兔與長(zhǎng)毛兔之比為3:1
B、F2有9種基因型,4種表現(xiàn)型
C、F2中與親本表現(xiàn)型相同的個(gè)體大約占
3
8
D、F2中灰色短毛與灰色長(zhǎng)毛個(gè)體雜交,得到兩種比例為3:1的個(gè)體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖為物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中表達(dá)的穿膜物質(zhì)運(yùn)輸方式有[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 

(2)O2、CO2、H2O通過(guò)細(xì)胞膜的方式分別是[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 

(3)Mg2+若通過(guò)該膜是以
 
方式運(yùn)輸,與此相關(guān)的結(jié)構(gòu)是
 
 

(4)主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸?shù)母緟^(qū)別是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖,甲乙圖是在外界條件恒定的情況下,種子呼吸作用及植物光合作用中曲線①表示種子呼吸作用相對(duì)強(qiáng)度的變化,曲線②表示植物光合作用時(shí)盛放種子的廣口瓶?jī)?nèi)加入少量水后(圖中的a點(diǎn)),丙圖的曲線發(fā)生了變化.

(1)ab段上升的原因是
 
;曲線cd段上升的原因是
 

(2)曲線d后趨于平緩的說(shuō)明
 
;
(3)除上述所涉及的因素外,影響乙裝置中植物光合作用的主要因素還有
 
(至少答出兩點(diǎn)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

SARS是由一種冠狀病毒引發(fā)的嚴(yán)重傳染。2003年,我們親歷了與它斗爭(zhēng)的過(guò)程.下列有關(guān)SARS的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、SARS病毒只有依賴細(xì)胞才能生活
B、SARS病毒能在空氣中傳播、生存,并不只依賴細(xì)胞
C、SARS病毒主要通過(guò)入侵并破壞肺部細(xì)胞使人致病
D、SARS病毒只有在活細(xì)胞內(nèi)才能增殖

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