A、1968年,RS的基因頻率大于RR的基因頻率 |
B、停止使用DDT后若干代中,RR等位基因?qū)姆N群中消失 |
C、自1968年停止使用DDT后,RRRR基因型的存活幾率下降 |
D、在1967~1968年間,基因型為RRRS的蚊子最可能存活下來(lái) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甘油、CO2都通過(guò)被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入線粒體 |
B、Na+通過(guò)人工脂雙層膜的方式可能是易化擴(kuò)散 |
C、載體蛋白形狀改變的過(guò)程,不一定消耗ATP |
D、神經(jīng)細(xì)胞膜在靜息時(shí)對(duì)K+的通透性小,對(duì)Na+通透性大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生物多樣性是數(shù)十億年來(lái)共同進(jìn)化的結(jié)果 |
B、森林對(duì)水土的保持作用屬于生物多樣性的直接價(jià)值 |
C、建立植物園和動(dòng)物園是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù) |
D、保護(hù)生物多樣性意味著禁止對(duì)自然資源的開(kāi)發(fā)利用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)處理 | A | B | C |
光源與水族箱間的距離 | 由75cm逐漸移到45cm | 由45cm逐漸移到15cm | 由15cm逐漸移到水族箱邊 |
單位時(shí)間釋放的氣泡數(shù) | 幾乎沒(méi)有氣泡 | 氣泡數(shù)量逐漸增多 | 與B相比,沒(méi)有明顯變化 |
A、光照強(qiáng)度是影響植物光合速率的重要因素 |
B、CO2濃度是影響植物光合速率的重要因素 |
C、溫度是影響植物光合速率的重要因素 |
D、隨光源與水族箱距離減小,光合速率先增加而后減小 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)觀察對(duì)象或操作 |
A | 提取和分離綠葉中色素 | 用無(wú)水乙醇分離色素 |
B | 觀察細(xì)胞內(nèi)的染色體 | 用龍膽紫對(duì)根尖分生區(qū)細(xì)胞染色 |
C | 證明DNA是遺傳物質(zhì) | 用15N標(biāo)記噬菌體,并用此浸染細(xì)菌 |
D | 判斷植物細(xì)胞的死活 | 質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、線粒體 |
B、葉綠體和線粒體 |
C、高爾基體和葉綠體 |
D、線粒體和核膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲植物增重,裝置內(nèi)氣體的量減少 |
B、乙植物增重,裝置內(nèi)氣體的量減少 |
C、甲植物減輕,裝置內(nèi)氣體的量不變 |
D、乙植物減輕,裝置內(nèi)氣體的量不變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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