（15分）玫瑰在人們生活中具有多種用途。某同學進行玫瑰的組織培養(yǎng)和玫瑰精油的提取實驗，請回答：

（1）在進行玫瑰組織培養(yǎng)時，可以選取生長旺盛的嫩枝做 ，并要進行 處理。

（2）玫瑰組織培養(yǎng)接種操作前，用體積分數(shù)為70%的 將工作臺擦拭一遍。接種后，還要經(jīng)過 、 和栽培才能得到開花的玫瑰。

（3）某同學用水蒸氣蒸餾法提取玫瑰精油，簡便易行的是 （水中/水上/水氣）蒸餾的方法。蒸餾過程中需要監(jiān)控蒸汽溫度和時間，原因是 。

（4）收集的乳濁液水油分層，需向其中加入 。要除去分液得到的油層中的水分，需向其中加入無水 。

（1）外植體（1分） 消毒（1分） （2）酒精（1分） 培養(yǎng)（2分） 移栽（2分） （3）水中（2分） 如果溫度太高，時間太短，產(chǎn)品質(zhì)量就比較差（2分）（答出產(chǎn)品質(zhì)量差給1分） （4）NaCl（2分） Na2SO4（2分）

【解析】

試題分析：植物組織培養(yǎng)選取嫩枝作為外植體，需要經(jīng)過消毒處理。組織培養(yǎng)接種前，要用體積分數(shù)為70%的酒精擦拭工作臺。接種后需要經(jīng)過培養(yǎng)、移栽和栽培才能得到開花的玫瑰。水中蒸餾提取玫瑰精油更簡便易行。如果溫度太高，時間太短，產(chǎn)品質(zhì)量就會比較差，所以要控制蒸汽溫度和時間。使乳濁液水油分層需加入NaCl，除去油層中水分需加入無水Na2SO4。

考點：本題考查植物組織培養(yǎng)和玫瑰精油提取的相關(guān)知識，意在考查學生對相關(guān)知識要點的理解能力和識記能力。

考點分析： 考點1：生物技術(shù)在食品加工及其他方面應(yīng)用 試題屬性
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練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省韶關(guān)市高三調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假設(shè)一個雙鏈的噬菌體DNA由5000個堿基對組成,其中腺嘌呤占全部堿基的20%;用這個噬菌體侵染大腸桿菌并合成相關(guān)蛋白質(zhì)如右圖,最終共釋放出100個子代噬菌體。下列敘述正確的是

A．形成100個子代噬菌體至少需要3x105個鳥嘌呤脫氧核苷酸

B．圖中所示物質(zhì)及結(jié)構(gòu)中共有2種RNA

C．圖示過程在細胞質(zhì)中進行,堿基間的配對方式有3種

D．若氨基酸①為起始端,則“正在延伸的肽鏈”的合成共需6個密碼子參與

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省宿遷市三校高三下學期3月質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）苦馬豆素(SW)最早是從植物灰苦馬豆中分離獲得，為了研究SW是否具有抑制腫瘤細胞生長的作用，許多學者做了大量研究，實驗過程及實驗結(jié)果如下：

①取小鼠肝癌Hepal-6細胞。

②制成單細胞懸液，等量接種于多孔板，加入等量培養(yǎng)液，每組設(shè)5個平行孔。

③于37℃、5％CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24 h。

④加入等量不同濃度的SW溶液，于37℃、5％CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。

⑤分別在24 h、48 h、72 h時吸取培養(yǎng)液，觀察記錄結(jié)果，得到不同濃度的SW對細胞存活率的影響曲線如圖所示。

⑥將培養(yǎng)48h的培養(yǎng)液離心，細胞染色，在熒光顯微鏡下觀察拍照，記錄正常細胞和凋亡細胞的數(shù)目，并采用免疫熒光細胞技術(shù)檢測細胞凋亡蛋白Bax和Bcl-2的表達量狀況，匯總統(tǒng)計結(jié)果如下表。

培養(yǎng)48h后細胞數(shù)目及凋亡蛋白Bax和Bcl-2的表達狀況

SW（μg/ml）

癌細胞數(shù)目

凋亡細胞數(shù)目

Bax蛋白

Bcl-2蛋白

2

+

++++

++++

+

1

++

+++

+++

++

0.5

+++

++

++

+++

0

++++

+

+

++++

注：“+”的數(shù)量表示相對值的大小

回答下列問題：

（1）實驗中首先將小鼠肝癌Hepal-6細胞制成單細胞懸液，于37℃、5％CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)的目的是 。培養(yǎng)箱中要有適量的無菌空氣，原因是 。肝癌細胞懸液中細胞有懸浮生長的特征，可能的原因是 。

（2）實驗中利用多孔板培養(yǎng)時，每組設(shè)置5個平行孔同時進行培養(yǎng)，計數(shù)后統(tǒng)計平均值是為了 。

（3）分析圖中曲線可知，SW對肝癌Hepal-6細胞的作用效果是：①

；② 。

（4）表中結(jié)果說明SW可以誘發(fā)細胞 ，從而抑制腫瘤細胞生長，從分子水平上分析，SW可能是導致癌細胞內(nèi) 的合成量增加。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省宿遷市三校高三下學期3月質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種線性DNA含有限制性核酸內(nèi)切酶EcoR I的1個酶切位點。該DNA樣品（甲）經(jīng)EcoR I 酶切后，在DNA連接酶催化下形成產(chǎn)物乙。則反應(yīng)液中產(chǎn)物乙共有

A．1種 B．2種 C．3種 D．4種

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省宿遷市三校高三下學期3月質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于酶的敘述，正確的是

A．酶徹底水解的產(chǎn)物都是氨基酸

B．同一個體的各種體細胞中，酶的種類相同、數(shù)量不同

C．酶通過降低或提高化學反應(yīng)的活化能來提高化學反應(yīng)速率

D．代謝的終產(chǎn)物可反饋調(diào)節(jié)相關(guān)酶活性，進而調(diào)節(jié)代謝速度

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年吉林省長春市高三質(zhì)量監(jiān)測（三）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)學研究方法的敘述，正確的是

A．調(diào)查農(nóng)田中蚜蟲、蚯蚓、田鼠的種群密度可以采用樣方法

B．研究生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)可以采用構(gòu)建概念模型的方法

C．采集土壤小動物的方法主要有記名計算法和目測估計法

D．制作的生態(tài)缸應(yīng)密閉，放置在室內(nèi)通風、陽光直射的地方

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省中山市高三下學期第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（14分）請回答有關(guān)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的問題：

（1）農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中所有的生物共同組成 。農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)具有的功能包括： 。

（2）調(diào)查某塊農(nóng)田的東方田鼠種群密度，一般采用 法。

（3）管理人員連年使用同種化學殺蟲劑殺滅害蟲，結(jié)果導致害蟲再度大爆發(fā)。請從兩個不同的角度分析害蟲再度爆發(fā)的原因：

① ；

② 。

（4）從能量流動角度分析，田間除草和殺蟲的目的是 。

（5）農(nóng)田被棄耕一段時間后演替為灌木林，其演替類型屬于 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年甘肅省天水市高三下第二次模擬考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

“噬菌體侵染細菌的實驗”是研究遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實驗，主要過程如下：

①標記噬菌體→②噬菌體與細菌混合培養(yǎng)→③攪拌、離心→④檢測放射性。

下列敘述正確的是（ ）

A．完整的實驗過程需要利用分別含有35S和32P及既不含35S也不含32P的細菌

B．②中少量噬菌體未侵入細菌會導致上清液中的放射性強度都偏高

C．③的作用是加速細菌的解體，促進噬菌體從細菌體內(nèi)釋放出來

D．32P標記的噬菌體進行該實驗，④的結(jié)果是只能在沉淀物中檢測到放射性

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西省六校高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（ ）

A.玉米胚細胞中有線粒體，無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳

B.核糖體是生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器，經(jīng)核糖體合成的蛋白質(zhì)都能承擔生命活動

C.液泡內(nèi)有糖類,無機鹽,色素等物質(zhì),只要有液泡就能發(fā)生質(zhì)壁分離復原

D.葉綠體中的能量轉(zhuǎn)變是光能→不穩(wěn)定的化學能→有機物中穩(wěn)定的化學能

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