42、用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，經(jīng)培養(yǎng)、攪拌、離心、檢測(cè)，上清液的放射性占10%，沉淀物的放射性占90%。上清液帶有放射性的原因可能是

A．離心時(shí)間過長(zhǎng)，上清液中存在較重的大腸桿菌

B．?dāng)嚢璨怀浞�，吸附在大腸桿菌上的噬菌體未與細(xì)菌分離

C．噬菌體侵染后，大腸桿菌裂解釋放出子代噬菌體

D．32P標(biāo)記的噬菌體蛋白質(zhì)外殼，離心后存在于上清液中

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：


12．人類基因組研究對(duì)我們了解基因、全面認(rèn)識(shí)自身具有重要意義�！叭祟惢蚪M計(jì)劃”測(cè)定的是

A.蛋白質(zhì)序列

B.多糖序列

C.RNA序列

D.DNA序列

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科目：高中生物 來源： 題型：


13、為鑒定一株高莖豌豆和一只黑色豚鼠的純合與否，應(yīng)采用的簡(jiǎn)便遺傳方法分別是

A．雜交、雜交

B．雜交、測(cè)交

C．自交、自交

D．自交、測(cè)交

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科目：高中生物 來源： 題型：


30、孟德爾通過豌豆雜交試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)遺傳定律；薩頓通過研究蝗蟲的減數(shù)分裂提出“基因在染色體上”的假說。兩者主要的研究方法依次是

A．類比推理法、類比推理法

B．假說——演繹法、假說——演繹法

C．假說——演繹法、類比推理法

D．類比推理法、假說——演繹法

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科目：高中生物 來源： 題型：


37、等位基因的分離，非等位基因的自由組合發(fā)生的時(shí)期分別是

A．均發(fā)生在有絲分裂后期

B．減數(shù)分裂第一次分裂前期，減數(shù)分裂第一次分裂后期

C．均發(fā)生在減數(shù)分裂第一次分裂后期

D．減數(shù)分裂第二次分裂后期，減數(shù)分裂第一次分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：


47、某DNA分子共有a個(gè)堿基對(duì)，其中含胞嘧啶m個(gè)，則該DNA分子復(fù)制3次，需要游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸數(shù)為

A.7（2a-m）

B.8（a-m）

C.7（a-m）

D.8（2a-m）

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科目：高中生物 來源： 題型：


54、下圖1至3是DNA分子復(fù)制的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）真核細(xì)胞中DNA分子復(fù)制主要在____________進(jìn)行。

（2）圖中2過程表示以母鏈為模板進(jìn)行的堿基的______，參與配對(duì)的物質(zhì)是游離在周圍的4種________。

（3）參與圖中1、3過程的酶有_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：


15.科學(xué)家將人體皮膚細(xì)胞改造成了多能干細(xì)胞——“iPS細(xì)胞”，人類“iPS細(xì)胞”可以形成神經(jīng)元等人體多種組織細(xì)胞。以下有關(guān)說法正確的是

A．iPS細(xì)胞分化為神經(jīng)細(xì)胞的過程沒有體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

B．iPS細(xì)胞有細(xì)胞周期，它分化形成的神經(jīng)細(xì)胞一般不具細(xì)胞周期

C．iPS細(xì)胞可分化形成多種組織細(xì)胞，說明“iPS細(xì)胞”在分裂時(shí)很容易發(fā)生突變

D．iPS細(xì)胞在分化時(shí)正�；蛲蛔兂稍┗蚴羌�(xì)胞癌變的原因

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科目：高中生物 來源： 題型：


35.下列四個(gè)遺傳圖示中肯定和血友病傳遞方式不一樣的是

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同步練習(xí)冊(cè)答案