關(guān)于微生物的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.硝化細(xì)菌雖然不能進(jìn)行光合作用,但是自養(yǎng)生物
B.藍(lán)藻雖然無葉綠體,但在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者
C.酵母菌呼吸作用的終產(chǎn)物可通過自由擴(kuò)散運(yùn)出細(xì)胞
D.大腸桿菌遺傳信息在細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄,在細(xì)胞質(zhì)中翻譯
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上圖中含有2個(gè)染色體組的細(xì)胞是乙和丁 | |
B. | 甲細(xì)胞可以表示該動物初級精母細(xì)胞的分裂過程 | |
C. | 乙、丙細(xì)胞中不含有同源染色體,核DNA:染色體=2:1 | |
D. | 丁細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因組成是AB、Ab、aB、ab |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素分子的基本單位是氨基酸 | |
B. | 植物的惡苗病與赤霉素的含量過少有關(guān) | |
C. | 生長素和赤霉素在促進(jìn)果實(shí)發(fā)育方面均表現(xiàn)為促進(jìn)作用 | |
D. | 植物的生命活動在根本上是各種植物激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳進(jìn)入生物群落需要能量的驅(qū)動 | |
B. | 信息傳遞伴隨著物質(zhì)循環(huán)和能量流動的進(jìn)行 | |
C. | 大豆與根瘤菌間關(guān)系體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動只能在生物群落內(nèi)部進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面表格所示是兩種細(xì)胞所具有的特征.從表格中給出的特征分析,下列說法不正確的是( )
特征 | 細(xì)胞Ⅰ | 細(xì)胞Ⅱ |
細(xì)胞壁 | 有 | 有 |
核糖體 | 有 | 有 |
成形的細(xì)胞核 | 無 | 有 |
光合作用 | 有 | 無 |
細(xì)胞呼吸 | 有 | 有 |
A.細(xì)胞Ⅰ是原核細(xì)胞,可能是藍(lán)細(xì)菌
B.細(xì)胞Ⅱ是真核細(xì)胞,可能是植物的根尖細(xì)胞
C.兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁具有相同的組成成分
D.細(xì)胞Ⅰ沒有線粒體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示是由3個(gè)圓構(gòu)成的類別關(guān)系圖,其中Ⅰ為大圓,Ⅱ、Ⅲ分別為大圓之內(nèi)的小圓.符合這種類別關(guān)系的是( )
A.Ⅰ脫氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸
B.Ⅰ染色體、ⅡDNA、Ⅲ基因
C.Ⅰ生態(tài)系統(tǒng)、Ⅱ種群、Ⅲ群落
D.Ⅰ固醇、Ⅱ膽固醇、Ⅲ維生素D
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某氨基酸分子中含有兩個(gè)氨基,其中一個(gè)氨基和羧基連在同一個(gè)碳原子上,則另一個(gè)氨基的部位應(yīng)是( )
A.在羧基上 B.和羧基連在同一個(gè)碳原子上
C.在R基上 D.在氨基上
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精子穿過透明帶 | |
B. | 受精卵形成 | |
C. | 精子接觸卵黃膜 | |
D. | 在卵黃膜和透明帶間隙觀察到兩個(gè)極體時(shí) |
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