某種群中，AA的個體占25%，Aa的個體占50%，aa的個體占25%。若種群中的雌雄個體自由交配，且aa的個體無繁殖能力，則子代中AA∶Aa∶aa的比值是（ ）

A．3∶2∶3 B．4∶4∶1 C．1∶1∶0 D．1∶2∶0

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

10．下列關(guān)于生物多樣性及其保護措施的敘述，正確的是（　　）
A．禁止開發(fā)和利用自然資源是保護生物多樣性的基本原則
B．建立自然保護區(qū)是對生物多樣性最有效的保護
C．濕地在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用屬于生物多樣性的直接價值
D．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次的內(nèi)容

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（　�。�
A．無氧呼吸能產(chǎn)生[H]，但沒有[H]的消耗過程
B．有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]可在線粒體內(nèi)氧化生成H2O
C．呼吸作用產(chǎn)生的能量主要用于ATP的合成
D．無氧呼吸第一、二階段均可產(chǎn)生少量ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．對細(xì)胞內(nèi)自由水的下列描述中，有科學(xué)性錯誤的是（　　）
A．約占細(xì)胞內(nèi)全部水分的95.5%B．與蛋白質(zhì)等物質(zhì)相結(jié)合
C．能夠流動D．參與生物化學(xué)反應(yīng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016福建師大附中高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某植物的花色由三對等位基因（A 和a、B 和b、D 和d）控制，且只有三種顯性基因同時存在時才會開紅花，其余均開白花．某紅花品種自交，后代紅花與白花之比是27：37，則下列說法錯誤的是（ ）

A．該紅花品種測交，后代性狀紅花：白花=1：3

B．白花品種與白花品種雜交，可能產(chǎn)生紅花品種的子代

C．基因型為AABbDd的品種自交，后代紅花中純合子的比例為

D．該紅花品種的基因型是AaBbDd，能產(chǎn)生8種雄配子和8種雌配子

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科目：高中生物 來源：2015-2016福建師大附中高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在西葫蘆的皮色遺傳中，黃皮基因Y對綠皮基因y為顯性，但在另一白色顯性基因W存在時，基因Y和y都不能表達�，F(xiàn)有基因型為WwYy的個體自交，其后代表現(xiàn)型種類及比例是( )

A．四種9:3:3:1 B．兩種 13:3

C．三種12:3:1 D．三種10:3:3

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科目：高中生物 來源：2015-2016福建師大附中高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一種觀賞植物，純合的藍(lán)色品種與純合的鮮紅色品種雜交，F(xiàn)1均為藍(lán)色。若讓F1藍(lán)色與純合鮮紅色品種雜交，產(chǎn)生的子代的表現(xiàn)型及比例為藍(lán)∶鮮紅＝3∶1。若F1藍(lán)色植株自花受粉，則F2表現(xiàn)型及其比例最可能是( )

A．藍(lán)∶鮮紅＝1∶1 B．藍(lán)∶鮮紅＝3∶1 C．藍(lán)∶鮮紅＝9∶1 D．藍(lán)∶鮮紅＝15∶1

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽黃山屯溪第一中學(xué)高二下期中理生物試卷（解析版） 題型：選擇題

高等動物心肌細(xì)胞從外界環(huán)境獲得K+的途徑是( ）

A．外界食物→循環(huán)系統(tǒng)→消化系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→細(xì)胞

B．外界食物→消化系統(tǒng)→循環(huán)系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→細(xì)胞

C．外界食物→內(nèi)環(huán)境→消化系統(tǒng)→循環(huán)系統(tǒng)→細(xì)胞

D．外界食物→循環(huán)系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→消化系統(tǒng)→細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽安慶第一中學(xué)高一下期中考試文生物試卷（解析版） 題型：選擇題

老年性癡呆是一種精神病，患者表現(xiàn)為記憶力減退，行為異常，易怒，無故發(fā)脾氣，最終不能思維、生活不能自理。研究表明，老年性癡呆與神經(jīng)細(xì)胞的凋亡有密切關(guān)系，下列有關(guān)細(xì)胞凋亡的說法不正確的是 （ ）

A．細(xì)胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)

B．細(xì)胞凋亡能維持組織中細(xì)胞數(shù)目的相對平衡

C．細(xì)胞凋亡是由基因控制的，是生理性的

D．細(xì)胞凋亡讓人得病，是病理性的

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