下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A、興奮在反射弧上都是以電信號(hào)形式傳導(dǎo)
B、激素有選擇地被血液運(yùn)動(dòng)到靶器官、靶細(xì)胞
C、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射都是通過反射弧完成的
D、腦干內(nèi)有呼吸中樞、語言中樞等重要的生命活動(dòng)中樞
考點(diǎn)：反射弧各部分組成及功能,神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),腦的高級(jí)功能
專題：
分析：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號(hào)，在神經(jīng)元之間的傳遞是化學(xué)信號(hào)；腦干的功能主要是維持個(gè)體生命，包括心跳、呼吸、消化等重要生理功能，均與腦干的功能有關(guān)；語言中樞是人類特有的中樞，位于大腦皮層．據(jù)此分析解答．
解答： 解：A、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號(hào)，在神經(jīng)元之間的傳遞是化學(xué)信號(hào)，A錯(cuò)誤；
B、激素進(jìn)入血液沒有選擇性，B錯(cuò)誤；
C、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，反射的完成必須要完整的反射弧，C正確；
D、語言中樞位于大腦皮層，D錯(cuò)誤．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：本題以人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述為背景，考查學(xué)生從材料中獲取信息的能力和對(duì)知識(shí)的理解遷移能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用是綠色植物的一種重要的生理活動(dòng)，請(qǐng)回答有關(guān)光合作用的一組問題：

（1）1883年，德國科學(xué)家恩格爾曼利用一種絲狀綠藻（具有呈螺旋狀的葉綠體）研究光對(duì)光合作用的效應(yīng)．他將該種絲狀綠藻放在一張載有好氧細(xì)菌懸浮液的玻片上，觀察細(xì)菌在不同光照下的分布情況，結(jié)果如圖1所示，據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：
①B條件下細(xì)菌的分布情況是
 
．
②恩格爾曼進(jìn)行C條件下的實(shí)驗(yàn)，其目的是
 
．
③若使用水草、臺(tái)燈、顏色濾光片及實(shí)驗(yàn)室常備的物品來設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，定量驗(yàn)證恩格爾曼所得的結(jié)論是否正確，實(shí)驗(yàn)中你將采集的數(shù)據(jù)是
 
．
（2）如圖2的I處放一盆正常生長(zhǎng)的綠色植物，Ⅱ處為一U型管，Ⅲ處放一只健康的小白鼠，V處能使裝置中的空氣以一定速度按箭頭方向流動(dòng)．根據(jù)裝置圖分析回答問題．
①開關(guān)a打開，b、c關(guān)閉，如果不給光照，裝置內(nèi)空氣中
 
（物質(zhì)）含量增加．
②開關(guān)a關(guān)閉，b、c打開，給予光照后，I中植物葉肉細(xì)胞的C3和C5含量變化依次
 
．
③在題②的條件下，I中植物剛開始產(chǎn)生O2較多，但隨時(shí)間延長(zhǎng)，O2產(chǎn)生量越來越少，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于森林生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A、物理信息只能來源于無機(jī)環(huán)境
B、捕食者與被捕食者之間相互傳遞信息
C、恢復(fù)力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)強(qiáng)
D、利用昆蟲性外激素誘捕森林害蟲屬于化學(xué)防治

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)基因突變和基因重組的敘述，正確的是（　�。�
A、DNA分子缺失一個(gè)基因?qū)儆诨蛲蛔?/span>
B、人工誘導(dǎo)產(chǎn)生的基因突變一定是有利的
C、減數(shù)分裂過程中會(huì)發(fā)生基因重組
D、非同源染色體之間交換部分片段屬于基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)決定以校園內(nèi)池塘為對(duì)象進(jìn)行物種豐富度調(diào)查，為此他設(shè)計(jì)了如圖所示的取樣器，取樣后，分別統(tǒng)計(jì)小取樣瓶中的小動(dòng)物種類和數(shù)量．該同學(xué)調(diào)查的目的不可能是調(diào)查該池塘（　�。�
A、同一水層小動(dòng)物類群
B、可能存在的群落演替
C、不同水層小動(dòng)物類群
D、常見的小動(dòng)物類群

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一反射弧，若在S點(diǎn)處給予一定強(qiáng)度的刺激，則可能發(fā)生的現(xiàn)象有（　�。�
A、感受器產(chǎn)生感覺
B、興奮只向效應(yīng)器方向傳導(dǎo)
C、神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動(dòng)方向與興奮傳導(dǎo)方向一致
D、刺激后，效應(yīng)器發(fā)生反射活動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素（IAA）和赤霉素（GA）對(duì)胚芽鞘、莖枝切段等離體器官均有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用．某研究小組圍繞生長(zhǎng)素和赤霉素之間的關(guān)系進(jìn)行探究，得到如圖一所示結(jié)果．圖二表示赤霉素對(duì)植物體內(nèi)生長(zhǎng)素含量的調(diào)節(jié)關(guān)系．下列敘述正確的是（　�。�
A、生長(zhǎng)素主要由幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子合成，是一種具有調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì)
B、圖二中X表示赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的分解有促進(jìn)作用，這種作用很可能是通過促進(jìn)該過程中酶的活性實(shí)現(xiàn)的
C、色氨酸一般是由植物的根從土壤中通過被動(dòng)運(yùn)輸吸收獲得
D、根據(jù)圖一得出的結(jié)論有：IAA和GA均具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用，但I(xiàn)AA的促進(jìn)效應(yīng)較GA明顯；兩種激素同時(shí)存在時(shí)，有明顯增效作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

家族性高膽固醇血癥是一種遺傳病，雜合子約活到50歲就�；夹募」Ｈ�，純合子常于30歲左右死于心肌梗塞，不能生育．一對(duì)患有家族性高膽固醇血癥的夫妻，已生育一個(gè)男孩和一個(gè)完全正常的女孩，預(yù)測(cè)這個(gè)男孩能活到50歲的概率是（　�。�
A、
1
3
B、
2
3
C、
1
2
D、
3
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

18世紀(jì)，英國著名的植物學(xué)家林奈對(duì)植物開花時(shí)間作了很多觀察和研究，并在自己的花園里培植了一座有趣的“花鐘”，如下表所示．決定表中各種花按時(shí)開放的原因是其（　�。�
花  種 開花大致時(shí)間 花  種 開花大致時(shí)間 花  種 開花大致時(shí)間
蛇床花 黎明三點(diǎn) 牽�；� 黎明四點(diǎn) 野薔薇 黎明五點(diǎn)
龍葵花 清晨六點(diǎn) 芍藥花 清晨七點(diǎn) 半支蓮 上午十點(diǎn)
鵝鳥菜 中午十二點(diǎn) 萬壽菊 下午三點(diǎn) 紫茉莉 下午五點(diǎn)
煙草花 晚上七點(diǎn) 曇　花 晚上九點(diǎn)
A、應(yīng)激性特性
B、適應(yīng)性特性
C、遺傳性特性
D、變異性特性

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同步練習(xí)冊(cè)答案