18世紀(jì)，英國(guó)著名的植物學(xué)家林奈對(duì)植物開(kāi)花時(shí)間作了很多觀察和研究，并在自己的花園里培植了一座有趣的“花鐘”，如下表所示．決定表中各種花按時(shí)開(kāi)放的原因是其（　�。�
花  種 開(kāi)花大致時(shí)間 花  種 開(kāi)花大致時(shí)間 花  種 開(kāi)花大致時(shí)間
蛇床花 黎明三點(diǎn) 牽牛花 黎明四點(diǎn) 野薔薇 黎明五點(diǎn)
龍葵花 清晨六點(diǎn) 芍藥花 清晨七點(diǎn) 半支蓮 上午十點(diǎn)
鵝鳥(niǎo)菜 中午十二點(diǎn) 萬(wàn)壽菊 下午三點(diǎn) 紫茉莉 下午五點(diǎn)
煙草花 晚上七點(diǎn) 曇　花 晚上九點(diǎn)
A、應(yīng)激性特性
B、適應(yīng)性特性
C、遺傳性特性
D、變異性特性
考點(diǎn)：基因與性狀的關(guān)系
專題：
分析：時(shí)鐘花為什么會(huì)按時(shí)開(kāi)放？因?yàn)樗哂猩镧姡镧娛情L(zhǎng)期進(jìn)化過(guò)程中，為適應(yīng)環(huán)境變化而形成的，也是基因控制的遺傳性狀．基因是控制生物性狀的基本單位，特定的基因控制特定的性狀．
解答： 解：由表中的內(nèi)容可知，林奈種植的植物不同，其開(kāi)花時(shí)間也各不相同，原因是不同植物的遺傳性特征不同．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生物性狀和基因的關(guān)系．考查學(xué)生分析題干的能力和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A、興奮在反射弧上都是以電信號(hào)形式傳導(dǎo)
B、激素有選擇地被血液運(yùn)動(dòng)到靶器官、靶細(xì)胞
C、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射都是通過(guò)反射弧完成的
D、腦干內(nèi)有呼吸中樞、語(yǔ)言中樞等重要的生命活動(dòng)中樞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，高莖與矮莖雜交，F(xiàn)2中高莖和矮莖的比為787：277，上述實(shí)驗(yàn)實(shí)質(zhì)是（　　）
A、高莖基因?qū)Πo基因是顯性
B、F1自交，后代出現(xiàn)性狀分離
C、控制高莖和矮莖的基因不在一條染色體上
D、等位基因隨同源染色體的分開(kāi)而分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

所有高等生物的胚胎發(fā)育都是由一個(gè)受精卵開(kāi)始的，這可以說(shuō)明（　�。�
A、古代脊椎動(dòng)物共同的原始祖先生活在水中
B、凡有同源器官的生物都有共同的原始祖先
C、最初的生命進(jìn)行有性生殖
D、高等生物起源于單細(xì)胞生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在麋鹿自然保護(hù)區(qū)，對(duì)麋鹿種群數(shù)量的變動(dòng)起決定作用的是（　�。�
A、種群密度B、年齡組成
C、性別比例D、出生率和死亡率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用含有35S標(biāo)記了的T2噬菌體去侵染細(xì)菌，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)35S出現(xiàn)在（　�。�
A、細(xì)菌外的噬菌體外殼中
B、細(xì)菌內(nèi)的噬菌體外殼中
C、細(xì)菌內(nèi)所有噬菌體的DNA分子中
D、細(xì)菌內(nèi)部分噬菌體的DNA分子中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

假設(shè)馬（2n-64）的毛長(zhǎng)由一對(duì)等位基因控制且長(zhǎng)毛對(duì)短毛是顯性．某雜合體所有成熟的初級(jí)卵母細(xì)胞中共有16個(gè)控制毛長(zhǎng)度的基因，共有a條染色體，則經(jīng)減數(shù)分裂后，最多能形成b個(gè)含控制短毛基因的卵細(xì)胞；這些卵細(xì)胞中含有c種核苷酸．下列有關(guān)a、b、c的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、64、4、5
B、128、8、4
C、256、8、4
D、256、4、8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物膜的敘述，正確的是（　　）
A、細(xì)胞膜是動(dòng)、植物細(xì)胞的邊界
B、生物膜的成分主要是脂肪和蛋白質(zhì)
C、生物膜由細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜組成
D、細(xì)胞膜可以完全抵御病毒的入侵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)施肥可使作物接近最高產(chǎn)量而又不會(huì)造成肥料浪費(fèi)．實(shí)驗(yàn)表明鋅肥的施用量與番茄的果實(shí)產(chǎn)量密切相關(guān)，如圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖，請(qǐng)完善探究實(shí)驗(yàn)的相關(guān)問(wèn)題：

實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?div id="qgchlik" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
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材料用具：不同濃度的硫酸鋅溶液（本實(shí)驗(yàn)SO42-對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響可忽略），用相同的杉木糠和土壤浸出液栽培的240株長(zhǎng)勢(shì)相同的番茄幼苗．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：將240株番茄幼苗隨機(jī)分成
 
組并編號(hào)；
第二步：在相同且適宜條件下將幼苗培養(yǎng)至花蕾期，實(shí)驗(yàn)組噴施
 
；對(duì)照組噴施
 
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第三步：繼續(xù)培養(yǎng)至果實(shí)成熟，稱出每組番茄所結(jié)果實(shí)的重量，繪制實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖．從最佳生產(chǎn)效益考慮分析曲線圖，你認(rèn)為施用鋅肥的最佳濃度范圍應(yīng)該是
 
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