2.部分科學(xué)家預(yù)言未來最理想的燃料是綠色植物,如秸稈等.回答下列相關(guān)問題:
(1)秸稈的主要成分是纖維素,可構(gòu)成植物細(xì)胞的細(xì)胞壁,其單體為葡萄糖.
(2)纖維素的分解需要纖維素酶,纖維素酶是一種復(fù)合酶,一般認(rèn)為它至少包括三種組分,即C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶,前兩種酶使纖維素分解成纖維二塘.
(3)從土壤中分離分解纖維素的微生物的實(shí)驗(yàn)流程如下:
(一)土壤取樣→(二)選擇培養(yǎng)→(三)梯度稀釋→(四)將樣品涂布到鑒別培養(yǎng)基上→(五)挑選菌落.
該培養(yǎng)基從物理性質(zhì)來看屬于固體培養(yǎng)基;該過程中步驟(二)選擇培養(yǎng)基的營養(yǎng)物質(zhì)的特點(diǎn)是以纖維素作為唯一碳源,步驟(三)中稀釋的目的是便于形成單個(gè)的菌落.
(4)我國每年都有大量的玉米秸稈被燃燒,科學(xué)家建議通過秸稈沼氣池來利用秸稈,其中發(fā)揮作用的主要微生物有甲烷菌,甲烷菌的代謝類型最可能為異養(yǎng)厭氧型.通過沼氣池利用秸稈的優(yōu)點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)資源的再次利用、不污染環(huán)境.

分析 1、培養(yǎng)基按功能分:

種類制備方法特征用途
選擇培養(yǎng)基培養(yǎng)基中加入某種化學(xué)成分根據(jù)某種微生物的特殊營養(yǎng)要求或其對某化學(xué)、物理因素的抗性而設(shè)計(jì)的培養(yǎng)基使混合菌樣中的劣勢菌變成優(yōu)勢菌,從而提高該菌的篩選率加入青霉素分離得到酵母菌和霉菌
鑒別培養(yǎng)基加入某種試劑或化學(xué)藥品依據(jù)微生物產(chǎn)生的某種代謝產(chǎn)物與培養(yǎng)基中特定試劑或化學(xué)藥品反應(yīng),產(chǎn)生明顯的特征變化而設(shè)計(jì)鑒別和區(qū)分菌落相似的微生物伊紅和美藍(lán)培養(yǎng)基可以鑒別大腸桿菌
2、植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠,纖維素是一種多糖,其基本組成單位是葡萄糖.

解答 解:(1)纖維素是構(gòu)成植物細(xì)胞壁的主要成分,其單體為葡萄糖.
(2)纖維素的分解需要纖維素酶,纖維素酶是一種復(fù)合酶,一般認(rèn)為它至少包括三種組分,即C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶,前兩種酶使纖維素分解成纖維二塘.
(3)該培養(yǎng)基從物理性質(zhì)來看屬于固體培養(yǎng)基;該過程中步驟(二)選擇培養(yǎng)基的營養(yǎng)物質(zhì)的特點(diǎn)是以纖維素作為唯一碳源,步驟(三)中稀釋的目的是便于形成單個(gè)的菌落.
(4)進(jìn)行沼氣發(fā)酵的甲烷菌的代謝類型最可能為異養(yǎng)厭氧型.通過沼氣池利用秸稈可以實(shí)現(xiàn)資源的再次利用、不污染環(huán)境.
故答案為:
(1)細(xì)胞壁      葡萄糖
(2)纖維二塘
(3)固體    以纖維素作為唯一碳源     便于形成單個(gè)的菌落
(4)異養(yǎng)厭氧型     實(shí)現(xiàn)資源的再次利用、不污染環(huán)境

點(diǎn)評 本題考查微生物的分離和培養(yǎng),要求考生識(shí)記培養(yǎng)基的成分、種類及功能;識(shí)記接種微生物常用的方法,能理論結(jié)合實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.線粒體是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)氧化和能量轉(zhuǎn)換的主要場所
B.細(xì)胞器在細(xì)胞質(zhì)中的分布與細(xì)胞的功能相適應(yīng)
C.高爾基體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工和運(yùn)輸?shù)膱鏊?/td>
D.由rRNA和蛋白質(zhì)組成的核糖體具有特定的空間結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.孟德爾定律否定融合遺傳的觀點(diǎn)
B.孟德爾定律描述的過程發(fā)生在減數(shù)分裂中
C.AaBbCcDd個(gè)體自交,子代基因型有27種
D.測交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可反映被檢測個(gè)體產(chǎn)生配子的種類和比例

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是與人體穩(wěn)態(tài)相關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中①-④表示生理過程,字母表示相應(yīng)激素.據(jù)圖回答以下問題:

(1)圖中b指是的促甲狀腺激素,①~④過程中屬于反饋抑制過程的是③④.
(2)①完成由產(chǎn)生電信號到轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號的過程是:下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞在某些因素的刺激下產(chǎn)生局部電流(興奮、神經(jīng)沖動(dòng)),通過軸突傳導(dǎo)到神經(jīng)末梢(軸突末梢、突觸小體),進(jìn)而引起小泡中遞質(zhì)的釋放.
(3)如果用激素c飼喂小白鼠,再放入密閉容器中,其對缺氧的敏感性將提高.
(4)如果電刺激圖乙中Ⅰ部位,則膜外的電位變化是由正變?yōu)樨?fù)(再變?yōu)檎;若飲水不足,則會(huì)引發(fā)圖乙的調(diào)節(jié)過程,其中下丘腦滲透壓感受興奮性增加,物質(zhì)d抗利尿激素,是其作用為促進(jìn)腎小管集合管重吸收水分.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)相對性狀的說法中正確的是( 。
A.桃的厚果皮和有毛果皮是相對性狀
B.狗的黑色毛、白色毛和黃色毛是相對性狀
C.蘋果的紅色果實(shí)和番茄的紅色果實(shí)是相對性狀
D.豬的白毛和卷毛是相對性狀

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖是從某生物組織分離出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法不正確的是(  )
A.該細(xì)胞是高等植物細(xì)胞,判斷的依據(jù)是有細(xì)胞壁和液泡,沒有中心體
B.如果要進(jìn)行細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn),首先需要對①細(xì)胞壁進(jìn)行處理;細(xì)胞融合后,在此結(jié)構(gòu)恢復(fù)過程中起作用的細(xì)胞器是⑨髙爾基體
C.如果將某抗蟲基因?qū)朐摷?xì)胞,可考慮將抗蟲基因?qū)朐摷?xì)胞的⑥染色體和⑩線粒體中
D.大腸桿菌與該細(xì)胞結(jié)構(gòu)最主要的不同是沒有核膜包被的細(xì)胞核,其它細(xì)胞結(jié)構(gòu)都相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.糖類和脂質(zhì)是細(xì)胞中兩種重要的有機(jī)物,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.細(xì)胞膜上的脂質(zhì)包括磷脂、膽固醇等
B.果糖和麥芽糖均具有還原性
C.淀粉和脂肪水解的終產(chǎn)物是二氧化碳和水
D.質(zhì)量相同的糖類和脂肪被徹底分解時(shí),糖類釋放的能量少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.用3H標(biāo)記一定量的氨基酸來培養(yǎng)乳腺細(xì)胞,測得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲所示,以及在此過程中高爾基體、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積的變化曲線如圖乙所示.請結(jié)合圖示回答下列問題.

(1)寫出3H所標(biāo)記的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式:
(2)乳腺細(xì)胞利用氨基酸通過該過程合成的最終產(chǎn)物稱為:分泌蛋白,此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性的特性.
(3)圖中的a曲線代表的細(xì)胞器是:核糖體.
(4)圖中的e曲線代表的結(jié)構(gòu)是:細(xì)胞膜.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.生物DNA分子的特異性是DNA指紋檢測的最主要依據(jù),DNA特異性的根本原因是因?yàn)镈NA分子具有特定的(  )
A.氨基酸序列B.磷酸排列順序C.脫氧核苷酸序列D.五碳糖排列順序

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案