分析 實驗室常用的滅菌方法有灼燒滅菌(如接種環(huán))、干熱滅菌(如培養(yǎng)皿)、高壓蒸汽滅菌(如培養(yǎng)基)等.無菌操作要求在整個實驗過程中操作都在酒精燈火焰附近進(jìn)行,以避免周圍微生物的污染.微生物接種的方法很多,最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法.稀釋涂布平板法則是將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋,然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面,進(jìn)行培養(yǎng).
解答 解:(1)培養(yǎng)基一般采用高壓蒸汽滅菌法滅菌.培養(yǎng)基制作時應(yīng)該先調(diào)整pH,再滅菌.
(2)采用稀釋涂布平板法將樣液進(jìn)行一系列的梯度稀釋,然后接種培養(yǎng);為避免雜菌污染,操作要在酒精燈火焰旁操作,為防止水蒸氣在皿蓋上凝結(jié)會產(chǎn)生水滴,培養(yǎng)皿需要倒置在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng).
(3)篩選和分離尿素分解菌時,需要使用以尿素為唯一氮源的選擇培養(yǎng)基.在培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,尿素分解菌產(chǎn)生的脲酶能夠?qū)⒛蛩胤纸獬砂笨墒筆H呈堿性而出現(xiàn)紅色環(huán)帶,變色區(qū)域越大,說明其分解能力越強(qiáng).
故答案為:
(1)高壓蒸汽滅菌 先調(diào)PH,后滅菌
(2)稀釋涂布平板法 酒精燈火焰 倒置
(3)以尿素為唯一氮源 選擇 紅色環(huán)帶 氨 越強(qiáng)
點評 本題以脲酶為素材,考查微生物的分離和培養(yǎng)、以氮素為氮源測定能生長的細(xì)菌的數(shù)量,要求考生識記無菌技術(shù),特別是實驗室常用的消毒和滅菌方法;掌握培養(yǎng)基的種類,能應(yīng)用相應(yīng)的培養(yǎng)基對土壤中的含有脲酶的細(xì)菌進(jìn)行分離.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省淄博市高三上10月段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2009•靜安區(qū)一模)赫爾希和蔡斯分別用35S和32P標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,參照圖判斷下列被標(biāo)記部位組合正確的是( )
A.①② B.①③ C.⑤④ D.②④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 收縮壓發(fā)生在心房的收縮期 | B. | 血壓受神經(jīng)和激素雙重調(diào)節(jié) | ||
C. | 副交感神經(jīng)興奮會升高血壓 | D. | 血漿滲透壓不影響血壓 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b 從細(xì)胞核轉(zhuǎn)移到核糖體上需通過核孔復(fù)合體 | |
B. | 要完成②過程,核糖體必須沿著 b 運(yùn)行 | |
C. | 一種 c 物質(zhì)可以轉(zhuǎn)運(yùn)多種氨基酸 | |
D. | ①過程必須有 RNA 聚合酶的催化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 給予該植物右側(cè)光照,植物彎向右側(cè)生長,體現(xiàn)出生長素作用的兩重性 | |
B. | 如將該植物向左側(cè)水平放置,根將向下生長,⑧處的生長素經(jīng)主動運(yùn)輸至⑦處 | |
C. | 切除①,放置一塊含生長素的羊毛脂,則生長素能通過被動運(yùn)輸?shù)竭_(dá)②處 | |
D. | 濃度為10-8(mol•L-1)的生長素對芽和莖的作用是促進(jìn)生長,對根的作用是抑制生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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