5.器官移植時(shí),受體會(huì)對(duì)外源器官存在免疫排斥反應(yīng),與之相關(guān)的細(xì)胞是( 。
A.造血干細(xì)胞B.效應(yīng)T細(xì)胞C.神經(jīng)元D.心肌細(xì)胞

分析 體液免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
細(xì)胞免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能.(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng).

解答 解:在器官移植中,T淋巴細(xì)胞攻擊被移植的器官,造成排斥反應(yīng),屬于特異性免疫,器官移植時(shí),自身之外的器官被身體防御系統(tǒng)識(shí)別為抗原,首先是效應(yīng)T細(xì)胞對(duì)其攻擊,暴露出其抗原決定簇,然后再由抗體消滅.故B.效應(yīng)T細(xì)胞.正確;
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查細(xì)胞免疫,旨在考查學(xué)生理解細(xì)胞免疫和體液免疫等知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•武漢校級(jí)期末)生命活動(dòng)離不開細(xì)胞,不包括下列內(nèi)容中的( )

A.大象的單個(gè)細(xì)胞能完成各種生命活動(dòng)

B.人的縮手反射的完成是以細(xì)胞為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的

C.HIV感染人體淋巴細(xì)胞并大量繁殖,導(dǎo)致艾滋病

D.迎春花與環(huán)境的物質(zhì)和能量交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于同源染色體的敘述中,不正確的是(  )
A.由一條染色體復(fù)制而成B.在減數(shù)分裂中能聯(lián)會(huì)
C.一條來自父方,一條來自母方D.形狀和大小一般都相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于群落演替的說法不正確的是(  )
A.在群落演替過程中,群落的物種構(gòu)成不斷地發(fā)生著改變
B.只要時(shí)間允許,棄耕的農(nóng)田總能演替成森林
C.初生演替和次生演替的主要區(qū)別是演替的起始條件不同
D.在群落演替過程中種群總數(shù)開始是逐漸增多而后趨于穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于群落演替的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.群落自然演替是一個(gè)種群替代另一個(gè)種群的過程
B.群落的原生演替在海洋和陸地均可發(fā)生
C.群落的次生演替速度通常比原生演替快
D.頂級(jí)群落與當(dāng)?shù)貧夂蚝屯寥罈l件處于平衡狀態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.某課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對(duì)微型月季插條生根的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,請(qǐng)分析回答下列相關(guān)問題:
(1)植物激素是由植物體的特定部位產(chǎn)生,再被運(yùn)輸?shù)阶饔貌课,?duì)植物的生長發(fā)育有顯著調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物;植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞信息的分子.
(2)本實(shí)驗(yàn)中,用試劑處理月季插條的形態(tài)學(xué)上端(填“形態(tài)學(xué)上端”或“形態(tài)學(xué)下端”);由圖中數(shù)據(jù)初步顯示,兩種植物激素類似物對(duì)月季插條生根表現(xiàn)出拮抗作用.根據(jù)圖中信息是否可以推測(cè),瀲素類似物乙抑制了插條生根?是(填“是”或“否”);
(3)從預(yù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是否可確定激素類似物甲能促進(jìn)插條生根是(填“是”或“否”),說明理由所有處理莖的生長素濃度與對(duì)照組對(duì)照,都促進(jìn)生長.
(4)若已確定激素類似物甲為生長素類似物,為了確定其促進(jìn)生根的最適濃度,需在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步縮小濃度梯度重復(fù)實(shí)驗(yàn),其依據(jù)的原理是生長素(類似物)的生理作用具有兩重性,高于或低于最適濃度時(shí),存在作用相同而濃度不同的情況.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖表示谷氨酸脫羧酶催化谷氨酸分解的過程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間的變化曲線(1mol谷氨酸分解為1mol氨基丁酸和1mol CO2).下列有關(guān)描述不合理的是( 。
A.曲線1表示的是谷氨酸的濃度變化
B.曲線2、3、4可以表示生成物的濃度
C.如果曲線2、3、4表示不同溫度下酶促反應(yīng)曲線,則2代表的溫度高于3和4代表的溫度
D.如果曲線2、3、4代表不同酶濃度下的酶促反應(yīng),則2代表的酶濃度高于3和4

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列實(shí)踐活動(dòng)包含基因工程技術(shù)的是( 。
A.水稻F1花藥經(jīng)培養(yǎng)和染色體加倍,獲得基因型純合新品種
B.抗蟲小麥與矮稈小麥雜交,通過基因重組獲得抗蟲矮稈小麥
C.用射線照射大豆使其基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,獲得種子性狀發(fā)生變異的大豆
D.將含抗病基因的重組DNA導(dǎo)入玉米細(xì)胞,經(jīng)組織培養(yǎng)獲得抗病植株

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.淋巴管阻塞引起下肢水腫
B.腹瀉引起體液中水和蛋白質(zhì)大量丟失
C.再次接觸同種過敏原引起過敏反應(yīng)
D.血液中鈣鹽過多引起肌無力

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同步練習(xí)冊(cè)答案