圖1中的X、Y、Z是圖2細胞中的三種化合物,請據(jù)圖回答問題:
(1)若X表示圖2細胞的儲能物質(zhì),則X是________。在饑餓狀態(tài)下,圖2中Y若參
與調(diào)節(jié)X,則Y表示________。7在結構上表現(xiàn)出與功能相適應的特點是
__________________________。
(2)若Y、Z是7中的化合物,則Z表示________。鑒定Y常用________試劑。
(3)若Y、Z是1中的化合物,則Z表示__________________________。(至少寫兩種)
(4)如果X表示被小腸上皮細胞吸收的葡萄糖,在這種跨膜運輸方式中,Y所起的作
用______________________,Z發(fā)生的化學反應式____________________________。
科目:高中生物 來源: 題型:
圖1中的X、Y、Z是圖2細胞中的三種化合物,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)若X表示圖2中的儲能物質(zhì),則X是________。在饑餓狀態(tài)下,圖2中的Y參與調(diào)節(jié)X的含量,則Y表示__________。7在結構上表現(xiàn)出與功能上適應的特點是___________。
(2)若Y、Z是組成結構7的化合物,則Z表示____,鑒定Y常用____試劑。
(3)若Y、Z是組成結構1的化合物,則Z表示________。(至少寫兩種)
(4)如果X表示被小腸上皮細胞吸收的葡萄糖,在這種跨膜運輸中,Y所起的作用是________,Z表示的化學反應是___________。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年湖南省瀏陽一中高一年級下學期第三次階段性考試生物試卷 題型:綜合題
圖1中的X、Y、Z是圖2細胞中的三種化合物,請據(jù)圖回答問題:
(1)若X表示圖2細胞的儲能物質(zhì),則X是________。7的功能特點是 。
(2)若Y、Z是7中的化合物,則Z表示________。鑒定Y常用________試劑。
(3)若Y、Z是8中的化合物,則Z表示_________________________。(至少寫兩種)
(4)若X是能夠?qū)θ撕蛣游锷称鞴侔l(fā)育的某種激素,則圖2中合成X的細胞器為 。(填標號)
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江平陽中學高二12月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(共9分)圖1中的X、Y、Z是圖2細胞中的三種化合物,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)若X表示圖2中最重要的能源物質(zhì),則X是 。若圖2表示胃腺細胞,則Y表示 ,7在結構上表現(xiàn)出與該細胞功能相適應的特點是 。
(2)若Y、Z是組成結構7的化合物,則Z表示________,鑒定Y常用 試劑。
(3)若Y、Z是結構1含有的化合物,則Z表示 。(至少寫兩種)
(4)如果X表示被小腸上皮細胞吸收的葡萄糖,在這種跨膜運輸中,Y所起的作用是
,Z發(fā)生的化學反應式是 ________。
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科目:高中生物 來源:2014屆安徽省高三上學期段一考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)圖1中的X、Y、Z是圖2細胞中的三種化合物,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)若X表示圖2中的儲能物質(zhì),則X是____________。在饑餓狀態(tài)下,圖2中的Y參 與調(diào)節(jié)X的含量,則Y表示________。7在結構上表現(xiàn)出與功能上相適應的特點是
________________________________________________________________________。
(2)若Y、Z是組成結構7的化合物, 則Z表示_________,鑒定Y常用_________試劑。
(3)若Y、Z是組成結構1的化合物,則Z表示__________________。(至少寫兩種)
(4)如果X表示被小腸上皮細胞吸收的葡萄糖,在這種跨膜運輸中,Y和Z不可缺少,則Y是____________,此過程中與Z相關的化學反應式是________________________。
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科目:高中生物 來源:2014屆湖南省高一年級下學期第三次階段性考試生物試卷 題型:綜合題
圖1中的X、Y、Z是圖2細胞中的三種化合物,請據(jù)圖回答問題:
(1)若X表示圖2細胞的儲能物質(zhì),則X是________。7的功能特點是 。
(2)若Y、Z是7中的化合物,則Z表示________。鑒定Y常用________試劑。
(3)若Y、Z是8中的化合物,則Z表示_________________________。(至少寫兩種)
(4)若X是能夠?qū)θ撕蛣游锷称鞴侔l(fā)育的某種激素,則圖2中合成X的細胞器為 。(填標號)
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