10．在下列遺傳基本問題的有關(guān)敘述中，正確的是（　　）
A．相對性狀是指同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型，如棉花的細(xì)絨與長絨
B．表現(xiàn)型是指生物個(gè)體所表現(xiàn)出來的性狀，而基因型相同表現(xiàn)型一定相同
C．等位基因是指位于同源染色體上同一位置的控制相對性狀的基因
D．性狀分離是指雜種的后代中出現(xiàn)不同基因型個(gè)體的現(xiàn)象

分析 相對性狀是指同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型；
性狀分離是指在雜種后代中，同時(shí)顯現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象；
等位基因是指在一對同源染色體的同一位置上控制相對性狀的基因．

解答 解：A、相對性狀是指同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型，如棉花的細(xì)絨與粗絨，短絨與長絨，A錯(cuò)誤；
B、表現(xiàn)型是指生物個(gè)體所表現(xiàn)出來的性狀，而基因型相同表現(xiàn)型一般相同，如果環(huán)境不同，表現(xiàn)型也可能不同，B錯(cuò)誤；
C、等位基因是指在一對同源染色體的同一位置上控制相對性狀的基因，C正確；
D、性狀分離是指雜種后代中顯現(xiàn)不同性狀的現(xiàn)象，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題知識點(diǎn)簡單，考查相對性狀、性狀分離、等位基因等概念，要求考生識記相對性狀、性狀分離和等位基因的概念，掌握基因型、表現(xiàn)型及環(huán)境之間的關(guān)系，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是人體某些生命活動調(diào)節(jié)過程示意圖，①～⑤表示相關(guān)激素．據(jù)圖回答：

（1）碘是合成激素③的原料，在缼碘時(shí)，激素①②的分泌量將增加．口渴時(shí)，激素⑤的釋放量將增加．
（2）寒冷的冬天，由溫暖室內(nèi)到室外，血液中激素③④含量將上升（或增加），其主要作用是提高細(xì)胞代謝的速率（或加快物質(zhì)的氧化分解），使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量．
（3）人在饑餓時(shí)，胰島A細(xì)胞分泌活動增強(qiáng)，其產(chǎn)生的激素的主要作用是促進(jìn)肝糖原的分解和脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化．
（4）圖中能影響神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育和功能的激素主要是③（填序號），可以作為神經(jīng)調(diào)節(jié)的效應(yīng)器的內(nèi)分泌腺有腎上腺和胰島．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于蛋白質(zhì)生物合成的相關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A．噬菌體利用細(xì)菌的酶合成自身的蛋白質(zhì)
B．綠色植物可以合成自身所需的蛋白質(zhì)
C．tRNA、mRNA都參與蛋白質(zhì)的合成
D．肺炎雙球菌利用人體細(xì)胞核糖體合成自身的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．若蛋白質(zhì)分子中含有120個(gè)氨基酸，則控制合成該蛋白質(zhì)的基因中至少有堿基（不考慮終止密碼）（　�。�
A．120個(gè)B．240個(gè)C．360個(gè)D．720個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖所示是蛋白質(zhì)合成過程示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）合成蛋白質(zhì)的第一步是在細(xì)胞核內(nèi)合成的mRNA進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)與核糖體結(jié)合，隨后攜帶氨基酸的tRNA 進(jìn)入P位與起始密碼子④（填圖中序號）互補(bǔ)配對．
（2）合成蛋白質(zhì)的第二步是與第二個(gè)密碼子互補(bǔ)配對的tRNA攜帶氨基酸進(jìn)入A位．第三步是在合成蛋白質(zhì)相關(guān)的酶作用下，P位的氨基酸通過與A位的氨基酸形成肽鍵而轉(zhuǎn)移到占據(jù)點(diǎn)A的tRNA上．
（3）第四步是核糖體移動讀取下一個(gè)密碼子，于是循環(huán)進(jìn)行上述的二、三、四步，直到遇到終止密碼子為止．
（4）組成生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的原料氨基酸約有20種，而決定氨基酸的密碼子有61種，這表明密碼子具有簡并性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．人類對遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長的過程，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．孟德爾提出遺傳因子的概念但并未證明其化學(xué)本質(zhì)
B．摩爾根證明“基因在染色體上”應(yīng)用了“假說-演繹”法
C．沃森和克里克首先利用顯微鏡觀察到DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)
D．薩頓運(yùn)用“類比推理法”提出了基因在染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

2．蜜蜂蜂王是由受精卵發(fā)育而來的二倍體雌性蜂（2N=32），雄蜂是由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而來的單倍體． 圖為蜜蜂體內(nèi)的某一細(xì)胞圖（N=16），只畫出部分染色體下列表述正確的是（　�。�
A．該細(xì)胞一定是次級卵母細(xì)胞或極體
B．該細(xì)胞的染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA數(shù)分別為2、4、4
C．此時(shí)期核基因轉(zhuǎn)錄停止，細(xì)胞質(zhì)核糖體上的翻譯仍可進(jìn)行
D．若該細(xì)胞為雄蜂的精母細(xì)胞，則同源染色體之間能發(fā)生交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)酵母菌結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞壁對進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)具有選擇作用
B．細(xì)胞膜上的脂質(zhì)包括磷脂、脂肪和膽固醇
C．酵母菌分泌的淀粉酶是在核糖體上合成的
D．ATP都是在生物膜上產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．圖中字母代表正常細(xì)胞中所含有的基因，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①可以表示經(jīng)過秋水仙素處理后形成的四倍體西瓜的體細(xì)胞的基因組成
B．②可以表示果蠅體細(xì)胞的基因組成，該細(xì)胞中有2個(gè)染色體組
C．③可以表示香蕉體細(xì)胞的基因組成
D．④可以表示雄性蜜蜂體細(xì)胞的基因組成，該細(xì)胞中有一個(gè)染色體組

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