A. | 生物多樣性包括物種多樣性以及基因的多樣性 | |
B. | 各種中藥材的藥用功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值 | |
C. | 大量引進(jìn)國(guó)外物種是增加當(dāng)?shù)厣锒鄻有缘闹匾胧?/td> | |
D. | 單一樹(shù)種的人工林比混合樹(shù)種的天然林更容易被病蟲(chóng)害毀滅 |
分析 保護(hù)生物多樣性
1、生物的多樣性:生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物,它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng),共同構(gòu)成了生物多樣性.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.
2、多樣性的價(jià)值:(1)直接價(jià)值:對(duì)人類(lèi)有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義,以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的.(2)間接價(jià)值:對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值(生態(tài)功能).(3)潛在價(jià)值:目前人類(lèi)不清楚的價(jià)值
3、多樣性的保護(hù):(1)就地保護(hù)(自然保護(hù)區(qū)):就地保護(hù)是保護(hù)物種多樣性最為有效的措施.(2)易地保護(hù):動(dòng)物園、植物園.(3)利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù).如建立精子庫(kù)、種子庫(kù)等.(4)利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種進(jìn)行保護(hù).如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等.
解答 解:A、生物多樣性包括物種多樣性、基因的多樣性以及生態(tài)系統(tǒng)多樣性,A錯(cuò)誤;
B、各種中藥材的藥用功能體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值,B錯(cuò)誤;
C、引入外來(lái)物種不慎會(huì)導(dǎo)致生態(tài)入侵,C錯(cuò)誤;
D、單一樹(shù)種的人工林結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,其抵抗力穩(wěn)定性低,因此比混合樹(shù)種的天然林更容易被病蟲(chóng)害毀滅,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物多樣性的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記生物多樣性的層次、價(jià)值、保護(hù)措施及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省三門(mén)峽市高二6月階段性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞物質(zhì)組成的敘述,正確的是( )
A. 在人體活細(xì)胞中氫原子的數(shù)目最多 B. DNA和RNA分子的堿基組成相同
C. 多糖在細(xì)胞中不與其他分子相結(jié)合 D. 蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是氮
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核中 | B. | 細(xì)胞質(zhì)中 | C. | 葉綠體中 | D. | 線粒體中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有機(jī)物以碳鏈為骨架,碳是構(gòu)成生物體的最基本元素 | |
B. | 組成細(xì)胞的元素大多數(shù)以離子的形式存在 | |
C. | 構(gòu)成生物體的化學(xué)元素的重要功能之一是組成細(xì)胞的各種化合物 | |
D. | 構(gòu)成生物體的大量元素包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都是樣方法 | B. | 都是標(biāo)志重捕法 | ||
C. | 標(biāo)志重捕法和樣方法 | D. | 樣方法和標(biāo)志重捕法 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線粒體中含有少量核酸 | B. | DNA的基本單位是脫氧核糖核酸 | ||
C. | RNA在合成蛋白質(zhì)時(shí)是必需的 | D. | 每個(gè)細(xì)胞中都有DNA和RNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | C、H、O | B. | C、H、O、N | C. | C、H、O、P | D. | C、H、O、N、P |
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