16．參加馬拉松長(zhǎng)跑比賽的過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員會(huì)消耗體內(nèi)大量的能源物質(zhì)，此時(shí)能夠直接給肌細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的物質(zhì)是 （　�。�
A．脂肪B．腺苷三磷酸C．肌糖原D．葡萄糖

分析 四大能源：①主要儲(chǔ)能物質(zhì)：脂肪，②主要能源物質(zhì)：糖類，③直接能源物質(zhì)：ATP，④根本能源物質(zhì)：陽(yáng)光．

解答 解：A、脂肪是生物體中主要的儲(chǔ)能物質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)所需能量的直接來(lái)源，B正確；
C、肌糖原為動(dòng)物多糖，是動(dòng)物體內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、葡萄糖中的能量必需經(jīng)過(guò)氧化分解，儲(chǔ)存到ATP中，才能夠直接用于生命活動(dòng)，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶能力．脂肪是生物體中良好的儲(chǔ)能物質(zhì)，糖類是生物體中主要的能源物質(zhì)，ATP是生物體所需能量的直接能源物質(zhì)，根本的能量來(lái)源是太陽(yáng)能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．關(guān)于孟德爾的一對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)和摩爾根證實(shí)基因位于染色體上的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，下列敘述不正確的是（　�。�
A．兩實(shí)驗(yàn)都采用了統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
B．實(shí)驗(yàn)中涉及的性狀均受一對(duì)等位基因控制
C．兩實(shí)驗(yàn)都設(shè)計(jì)了F1自交實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證其假說(shuō)
D．兩實(shí)驗(yàn)均采用了“假說(shuō)一演繹”的研究方法

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省朔州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011•湖南一模）如圖為生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞模式圖，相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．信息傳遞是雙向的，能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)也是雙向的

B．生態(tài)系統(tǒng)的功能主要是能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)，還有信息傳遞

C．物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力，信息傳遞則決定著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)

D．生態(tài)系統(tǒng)各成分間都有各種形式的信息傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．某男性是白化病基因的攜帶者，色覺(jué)正常，那么他的基因型是（　�。�
A．AaXBXbB．AaXbYC．AaXBYD．AAXBXb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖1所示表示酵母菌細(xì)胞的構(gòu)造模式．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）從細(xì)胞核的構(gòu)造看，酵母菌屬于真核生物．
（2）寫出1、3的結(jié)構(gòu)名稱：1細(xì)胞壁，3線粒體．
（3）2的主要化學(xué)成分為磷脂和蛋白質(zhì)，其完成圖示功能的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性．
（4）酵母菌的菌落一般會(huì)散發(fā)出一股悅?cè)说木葡阄�，相關(guān)的反應(yīng)式是C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量．
（5）用酵母制啤酒時(shí)，為保證發(fā)酵罐中有較多的酵母菌，必須先通入空氣，達(dá)到一定數(shù)量后，則應(yīng)該密閉發(fā)酵罐，以獲得大量的酒精．
（6）為研究發(fā)酵罐中酵母菌的生長(zhǎng)狀況，常要取樣統(tǒng)計(jì)分析，并測(cè)定pH，判斷取樣先后順序的主要依據(jù)是pH的大小，pH越小取樣越后．右側(cè)生長(zhǎng)曲線圖2中FG下降的主要原因是發(fā)酵罐中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供應(yīng)不足．欲收獲酵母菌或其代謝產(chǎn)物，應(yīng)選擇曲線中的EF段．
（7）自然環(huán)境中的酵母菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的成分是分解者．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．洋蔥是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的常用材料之一，現(xiàn)有已經(jīng)培養(yǎng)一段時(shí)間后的洋蔥，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）在觀察植物細(xì)胞的有絲分裂時(shí)，應(yīng)取根尖分生區(qū)，該部位細(xì)胞顯微鏡下觀察呈正方形．為便于觀察，實(shí)驗(yàn)中需要進(jìn)行解離和染色，其用藥液解離的目的是使細(xì)胞相互分離細(xì)胞，正常情況下，觀察到的細(xì)胞多半處于分裂間期，原因是分裂間期時(shí)間最長(zhǎng)（分裂期較短）．
（2）實(shí)驗(yàn)中常常因?yàn)椴僮鞯牟皇炀毢蛯?shí)驗(yàn)原理理解有誤而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與預(yù)期有較大差距，試分析以下情況出現(xiàn)的原因：
①甲同學(xué)觀察到的現(xiàn)象是一片紫色，分不清細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)．可能原因是染色時(shí)間過(guò)長(zhǎng)（或浮色未洗去）．
②乙同學(xué)觀察到的現(xiàn)象細(xì)胞重疊，顯微鏡下找不到單層細(xì)胞．可能原因是沒(méi)有進(jìn)行壓片（或解離時(shí)間過(guò)短）．
③丙同學(xué)觀察到的細(xì)胞呈長(zhǎng)方形，找不到分裂的細(xì)胞．可能原因是取材部位不正確（或取的是伸長(zhǎng)區(qū)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

8．如圖表示人體細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，細(xì)胞中物質(zhì)變化曲線圖形的一部分，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
①若該圖形表示細(xì)胞核內(nèi)染色體數(shù)量變化，則BC段中染色體：DNA一定等于1：1；
②若該圖形表示細(xì)胞核內(nèi)染色體數(shù)量變化，則D時(shí)刻后細(xì)胞中仍存在同源染色體；
③若該圖形表示染色單體數(shù)量變化，則BC段細(xì)胞核完成重建；
④若該圖形表示細(xì)胞內(nèi)中心粒數(shù)量變化，則CD時(shí)刻已完成著絲點(diǎn)分裂．
A．①③B．②④C．①④D．②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖表示二氧化碳、單糖和多糖之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中能在人體細(xì)胞內(nèi)完成的生理過(guò)程有（　�。�
二氧化碳$?_{②}^{①}$單糖$?_{④}^{③}$多糖．
A．①②③④B．①②③C．②③④D．②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．某生物的基因型為AaBb，這兩對(duì)基因的遺傳符合自由組合定律．該生物測(cè)交后代中，與其兩個(gè)親代基因型都不同的個(gè)體所占的百分比是（　�。�
A．25%B．50%C．75%D．100%

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