1.洋蔥是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的常用材料之一,現(xiàn)有已經(jīng)培養(yǎng)一段時(shí)間后的洋蔥,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)在觀(guān)察植物細(xì)胞的有絲分裂時(shí),應(yīng)取根尖分生區(qū),該部位細(xì)胞顯微鏡下觀(guān)察呈正方形.為便于觀(guān)察,實(shí)驗(yàn)中需要進(jìn)行解離和染色,其用藥液解離的目的是使細(xì)胞相互分離細(xì)胞,正常情況下,觀(guān)察到的細(xì)胞多半處于分裂間期,原因是分裂間期時(shí)間最長(zhǎng)(分裂期較短).
(2)實(shí)驗(yàn)中常常因?yàn)椴僮鞯牟皇炀毢蛯?shí)驗(yàn)原理理解有誤而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與預(yù)期有較大差距,試分析以下情況出現(xiàn)的原因:
①甲同學(xué)觀(guān)察到的現(xiàn)象是一片紫色,分不清細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu).可能原因是染色時(shí)間過(guò)長(zhǎng)(或浮色未洗去).
②乙同學(xué)觀(guān)察到的現(xiàn)象細(xì)胞重疊,顯微鏡下找不到單層細(xì)胞.可能原因是沒(méi)有進(jìn)行壓片(或解離時(shí)間過(guò)短).
③丙同學(xué)觀(guān)察到的細(xì)胞呈長(zhǎng)方形,找不到分裂的細(xì)胞.可能原因是取材部位不正確(或取的是伸長(zhǎng)區(qū)).

分析 觀(guān)察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的操作步驟為:解離(用酒精和鹽酸的混合液對(duì)根尖進(jìn)行解離,使組織細(xì)胞分離)→漂洗(洗去解離液,便于著色)→染色(用堿性染料對(duì)染色體進(jìn)行染色)→制片→觀(guān)察.

解答 解:(1)在觀(guān)察植物細(xì)胞的有絲分裂時(shí),應(yīng)取根尖分生區(qū),特點(diǎn)是細(xì)胞呈正方形,排列緊密,細(xì)胞分裂旺盛.為便于觀(guān)察,實(shí)驗(yàn)中需要進(jìn)行解離和染色,解離的目的使細(xì)胞相互分離細(xì)胞,正常情況下,觀(guān)察到的細(xì)胞多半處于分裂間期,原因是分裂間期時(shí)間最長(zhǎng)(分裂期較短).
(2)①甲同學(xué)觀(guān)察到的現(xiàn)象是一片紫色,分不清細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu).可能原因是染色時(shí)間過(guò)長(zhǎng)(或浮色未洗去).
②乙同學(xué)觀(guān)察到的現(xiàn)象細(xì)胞重疊,顯微鏡下找不到單層細(xì)胞.可能原因是沒(méi)有進(jìn)行壓片(或解離時(shí)間過(guò)短).
③丙同學(xué)觀(guān)察到的細(xì)胞呈長(zhǎng)方形,找不到分裂的細(xì)胞.可能原因是取材部位不正確(或取的是伸長(zhǎng)區(qū)).
故答案為:
(1)分生   正方  使細(xì)胞相互分離細(xì)胞分裂間期時(shí)間最長(zhǎng)(分裂期較短)
(2)①染色時(shí)間過(guò)長(zhǎng)(或浮色未洗去)
②沒(méi)有進(jìn)行壓片(或解離時(shí)間過(guò)短)
③取材部位不正確(或取的是伸長(zhǎng)區(qū))

點(diǎn)評(píng) 本題考查觀(guān)察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類(lèi)試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)功能過(guò)程描述的是(  )
A.生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量被分解者利用
B.蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí),就會(huì)通過(guò)“跳舞“動(dòng)作“告訴“同伴去采蜜
C.在植物→鼠→蛇這條食物鏈中,鼠是初級(jí)消費(fèi)者,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D.硝化細(xì)菌能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成有機(jī)物

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省朔州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014•正定縣校級(jí)三模)赤霉素能誘導(dǎo)α淀粉酶的產(chǎn)生,而脫落酸加快植物衰老,對(duì)α淀粉酶的合成起抑制作用,兩者在α淀粉酶的合成中的相互作用如圖所示,6﹣甲基嘌呤是mRNA合成的抑制劑,抑制劑在第11小時(shí)加入,見(jiàn)圖中“↓”.請(qǐng)根據(jù)圖中信息和相關(guān)知識(shí)分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.6﹣甲基嘌呤是mRNA合成的抑制劑,抑制α淀粉酶的產(chǎn)生

B.在α淀粉酶合成中,脫落酸與赤霉素是拮抗關(guān)系

C.脫落酸加快植物衰老,其作用機(jī)理是促進(jìn)mRNA的合成

D.植物的生長(zhǎng)發(fā)育是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖甲是動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)成分及功能圖,圖乙是由磷脂雙分子層構(gòu)成的囊泡示意圖.請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)圖甲中含有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核和線(xiàn)粒體,而植物葉肉細(xì)胞中比該動(dòng)物細(xì)胞還要多葉綠體.
(2)圖甲中A、B和E分別指的是細(xì)胞質(zhì)、磷脂和蛋白質(zhì)和內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(3)真核細(xì)胞中的基因有的存在于細(xì)胞核內(nèi),有的存在于線(xiàn)粒體和葉綠體中,這兩個(gè)結(jié)構(gòu)都能自主合成一部分蛋白質(zhì),進(jìn)而可推導(dǎo)出這兩個(gè)結(jié)構(gòu)中含有核糖體(填一種細(xì)胞器名稱(chēng)).
(4)磷脂分子包括頭部和尾部?jī)刹糠郑渲杏H水的是頭部,據(jù)此推斷圖乙所示的囊泡中包裹的是水溶液(填“水溶液”或“油滴”).圖甲中具有類(lèi)似圖乙結(jié)構(gòu)的是高爾基體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.參加馬拉松長(zhǎng)跑比賽的過(guò)程中,運(yùn)動(dòng)員會(huì)消耗體內(nèi)大量的能源物質(zhì),此時(shí)能夠直接給肌細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的物質(zhì)是 ( 。
A.脂肪B.腺苷三磷酸C.肌糖原D.葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖表示某綠色植物的葉肉細(xì)胞在其他條件不變且比較適宜時(shí),分別在光照強(qiáng)度為a、b、c、d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生量的變化.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.光照強(qiáng)度為a時(shí),該植物不能進(jìn)行光合作用
B.光照強(qiáng)度為b時(shí),光合作用速率等于呼吸作用速率
C.光照強(qiáng)度為c時(shí),光合作用速率等于呼吸作用速率
D.光照強(qiáng)度為d時(shí),細(xì)胞要從周?chē)?個(gè)單位的二氧化碳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于類(lèi)囊體的說(shuō)法正確的是( 。
A.是雙層膜結(jié)構(gòu)
B.是高能電子傳遞的載體
C.藍(lán)藻的類(lèi)囊體相互堆疊,極大地增大了吸收光能的膜面積
D.能產(chǎn)生ATP滿(mǎn)足細(xì)胞各種生命活動(dòng)的需要

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖為蛋白質(zhì)合成過(guò)程的示意圖,①-⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu),表為部分氨基酸對(duì)應(yīng)的密碼子,下列相關(guān)分析正確的是( 。
氨基酸丙氨酸苯丙氨酸賴(lài)氨酸色氨酸
密碼子GCAUUUAAAUGG
GCGUUCAAG
GCC
GCU
A.真核細(xì)胞中a過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞核中,需DNA聚合酶的催化
B.③由蛋白質(zhì)和tRNA組成,其形成與核仁有關(guān)
C.④的形成方式是脫水縮合,脫去的水中的氧只來(lái)自羧基
D.根據(jù)表中信息所示⑤上攜帶的氨基酸是賴(lài)氨酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.生態(tài)工作者對(duì)我國(guó)北方甲、乙、丙三種類(lèi)型的草原進(jìn)行調(diào)查.如表是不同調(diào)查面積的物種數(shù)量統(tǒng)計(jì)結(jié)果:
對(duì)上述調(diào)查結(jié)果的分析判斷不正確的是( 。
草原類(lèi)型調(diào)查面積(cm×cm)
10×1020×2040×4080×8090×90100×100110×110120×120130×130140×140
358141617192020
35691113131313
235888888
A.三種類(lèi)型草原抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是甲
B.調(diào)查該植物種群密度的方法是樣方法,即在種群密度較大的地方選取合理大小的5個(gè)樣方,取平均值
C.調(diào)查顯示,丙草原單位面積內(nèi)物種的豐富度最小
D.導(dǎo)致三種類(lèi)型的草原物種數(shù)量不同的關(guān)鍵生態(tài)因素是水

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