分析 本實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證酸能促進(jìn)細(xì)胞伸長,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循對照原則和單一變量原則,為了實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確,還需遵循平行重復(fù)原則.
本實(shí)驗(yàn)的單一變量是pH,因變量是胚芽鞘的生長情況,可通過測量胚芽鞘的長度來判斷.
解答 解:(1)①生長素作用的部位是胚芽鞘尖端的下面一段,即b段,因此應(yīng)切取對應(yīng)的胚芽段作為實(shí)驗(yàn)材料.
②步驟①所取b段,首先應(yīng)放入蒸餾水中浸洗,盡可能排除植物本身產(chǎn)生的生長素對實(shí)驗(yàn)的干擾.
(2)①本實(shí)驗(yàn)中自變量為pH值,因變量為胚芽鞘b段的生長情況,因此柱形圖中縱坐標(biāo)的含義應(yīng)是小麥胚芽段生長的長度.
②從預(yù)實(shí)驗(yàn)中可以看出,促進(jìn)細(xì)胞生長的最適濃度在PH為4左右,呈酸性,因此在一定范圍內(nèi)酸性越強(qiáng),細(xì)胞伸長越明顯,過酸則抑制細(xì)胞伸長.柱形圖中看出,PH值為4時(shí)胚芽鞘生長最快,該濃度最接近最適生長素濃度,因此可以推測本實(shí)驗(yàn)的pH值大致范圍是在2~6c/ppm.
(3)在探究實(shí)驗(yàn)中,首先要設(shè)置自變量,即將5支潔凈的小瓶編號,分別裝入等量的5種不同pH值緩沖液;由于實(shí)驗(yàn)的因變量為胚芽鞘的生長情況,因此需要定期測量胚芽段長度并記錄.
故答案為:
(1)①b 伸長部位是胚芽鞘尖端下面的一段 ②盡可能排除植物本身產(chǎn)生生長素對實(shí)驗(yàn)的干擾
(2)①小麥胚芽段生長的長度 ②在一定酸性范圍內(nèi),酸性越強(qiáng),細(xì)胞伸長越明顯,超過一定酸性范圍,則會(huì)抑制細(xì)胞伸長 pH 2~6
(3)②等量的5種不同pH值緩沖液 ③測量并記錄胚芽段的長度
點(diǎn)評 本題考查探究生長素生理作用原理的實(shí)驗(yàn),難度中等,屬于考綱理解層次,解答本題的關(guān)鍵是理解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對照原則和單一變量原則,注意標(biāo)明橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)的含義.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉肉細(xì)胞 | B. | 根尖分生區(qū)細(xì)胞 | C. | 人的成熟紅細(xì)胞 | D. | 牛的精細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因型 | B和T同時(shí)存在 (B_T_) | T存在,B不存在 (bbT_) | T不存在 (B_tt或bbtt) |
雌雄同株異花 | 雄株 | 雌株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖乙中種群的K值為a,環(huán)境條件改變可導(dǎo)致K值改變 | |
B. | 圖甲中b--c年,種群數(shù)量呈“S”型增長 | |
C. | 圖乙中第3年以后種群數(shù)量波動(dòng)的主要原因是出生率和死亡率的變化 | |
D. | 圖甲中c點(diǎn)和圖乙中c點(diǎn)對應(yīng)的年齡組成分別是穩(wěn)定型和增長型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 60個(gè) | B. | 80個(gè) | C. | 20個(gè) | D. | 180個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 150個(gè) | B. | 200個(gè) | C. | 300個(gè) | D. | 400個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
細(xì)胞周期 | 間期 | 分裂期 | ||
前期 | 中期 | 后期和末期 | ||
實(shí)驗(yàn)小組1計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù) | 43 | 4 | 1 | 2 |
實(shí)驗(yàn)小組2計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù) | 44 | 3 | 0 | 3 |
… | … | … | … | … |
全班計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù) | 88O | 67 | 18 | 35 |
計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù) | 1000 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA和RNA均含有核糖 | |
B. | DNA是噬菌體的主要遺傳物質(zhì) | |
C. | 少數(shù)原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA | |
D. | 在細(xì)胞中,A、G、T和U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸有6種 |
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科目:高中生物 來源:2016年安徽合肥高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測理綜生物試卷 (解析版) 題型:綜合題
屈膝反射是一種保護(hù)性反射,它使肢體從傷害性刺激上縮回,以保護(hù)肢體不受損傷,圖1表示屈膝反射的反射弧。圖2為膝跳反射時(shí),神經(jīng)支配同側(cè)下肢屈肌和伸肌之間的協(xié)調(diào)作用。請根據(jù)信息分析并回答問題:
(1)圖1中神經(jīng)沖動(dòng)從神經(jīng)元a傳遞到神經(jīng)元b的過程中,信號轉(zhuǎn)換是 ;皮膚感受器受釘扎之后,①處神經(jīng)纖維膜外的電位情況是 ,②處神經(jīng)纖維膜外的電位變化情況是 。而未被釘子扎到的對側(cè),屈肌和伸肌的情況恰好相反。
(2)圖2中神經(jīng)沖動(dòng)從感覺(傳人)神經(jīng)元A產(chǎn)生最終作用于效應(yīng)器,引起伸肌和屈肌的反應(yīng)分別是 ,由此推測中間神經(jīng)元D是 (興奮/抑制)性中間神經(jīng)元。
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