下列有關(guān)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的敘述,正確的是
A.小鼠體內(nèi)細菌轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是S型細菌中的轉(zhuǎn)化因子
B.轉(zhuǎn)化得到的S型細菌其培養(yǎng)后代仍然為R型細菌
C.S型菌與R型菌的結(jié)構(gòu)不同是由于細胞分化的結(jié)果
D.轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是S型細菌的DNA片段整合到R型細菌的DNA中,實現(xiàn)了基因重組
科目:高中生物 來源:2015屆浙江嘉興一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于現(xiàn)代生物進化理論的說法,錯誤的是
A.生物進化的基本單位是種群
B.兩個種群的隔離一旦形成就不能交配
C.自然選擇決定生物進化的方向
D.進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江臺州中學(xué)高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
玉米糯性與非糯性、甜粒與非甜粒為兩對相對性狀。一般情況下用純合非糯非甜粒與糯性甜粒兩種親本進行雜交時,F(xiàn)1表現(xiàn)為非糯非甜粒,F(xiàn)2有4種表現(xiàn)型,其數(shù)量比為9:3:3:1。若重復(fù)該雜交實驗時,偶然發(fā)現(xiàn)一個雜交組合,其F1仍表現(xiàn)為非糯非甜粒,但某一F1植株自交,產(chǎn)生的F2只有非糯非甜粒和糯性甜粒2種表現(xiàn)型。對這一雜交結(jié)果的解釋,理論上最合理的是
A.發(fā)生了染色體易位
B.染色體組數(shù)目整倍增加
C.基因中堿基對發(fā)生了替換
D.基因中堿基對發(fā)生了增減
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江臺州中學(xué)高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
血糖平衡對維持機體正常生命活動具有重要作用,下列相關(guān)敘述錯誤的是
A.人體處于低血糖狀態(tài)時,主要通過增加胰高血糖素的分泌使血糖恢復(fù)正常
B.人體若長期處于高血糖狀態(tài),可能原因是胰島α細胞受損
C.胰島素可通過促進脂肪細胞攝取和利用葡萄糖來降低血糖濃度
D.人體細胞膜上若缺乏胰島素受體,可能導(dǎo)致細胞減緩攝取血糖
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江臺州中學(xué)高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某高等動物的一組細胞分裂圖像,相關(guān)敘述錯誤的是
A.細胞①可能是精原細胞
B.細胞②只能出現(xiàn)在有絲分裂過程
C.細胞③中發(fā)生了等位基因的分離
D.細胞④的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江臺州中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
研究人員對取自五種不同生物的部分生活細胞(甲、乙、丙、丁、戊)進行分析、觀察等實驗,獲得的結(jié)果如下表:(表中“√”表示有,“×”表示無)
五種不同生物的部分生活細胞結(jié)構(gòu)分析
| 核膜 | 葉綠素 | 葉綠體 | 細胞膜 | 細胞質(zhì) | 細胞壁 |
甲 | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
乙 | √ | × | × | √ | √ | √ |
丙 | √ | × | × | √ | √ | × |
丁 | × | √ | × | √ | √ | √ |
戊 | × | × | × | √ | √ | √ |
請據(jù)表作答:甲、乙、丙、丁、戊五種細胞中,
(1) 最可能取自高等植物,判斷的依據(jù)是 。
(2) 最可能取自動物,判斷的依據(jù)是 。
(3) 最可能是原核細胞,判斷的依據(jù)是 。
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江臺州中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列生理過程不屬于需氧呼吸的是
A.糖酵解 B.檸檬酸循環(huán) C.卡爾文循環(huán) D.電子傳遞鏈
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江臺州中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如下圖所示,若將細胞膜的磷脂分子提取后,放入盛水容器中,磷脂分子穩(wěn)定分布方式為
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科目:高中生物 來源:2015屆河南師大附中高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家用小鼠作實驗材料,完成生長激素和胰島素相關(guān)實驗,結(jié)果如圖所示,相關(guān)分析正確的是( )
A.該實驗沒有進行實驗對照,需要增添空白對照組
B.切除胰腺及垂體可減小小鼠自身生長激素和胰島素對實驗的影響
C.該實驗結(jié)果說明生長激素和胰島素具有拮抗作用
D.增大生長激素和胰島素的注射量,實驗效果更顯著
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