【題目】miRNA是一種小分子RNA研究發(fā)現(xiàn)，MIR-15a基因控制合成的miRNA能抑制BCL2基因控制的蛋白質(zhì)的合成，下圖為miRNA發(fā)揮作用的過程示意圖。分析回答下列問題：

（1）a過程是__________，該過程所需要的原料是__________。

（2）與b過程相比，a過程特有的堿基互補(bǔ)配對方式是__________。b過程合成的②、③等的序列相同，原因是____________________。

（3）據(jù)圖分析可知，miRNA抑制BCL2基因表達(dá)的機(jī)理是_____________。

【答案】轉(zhuǎn)錄 核糖核苷酸 T-A 模板相同 miRNA能與BCL2基因轉(zhuǎn)錄生成的mRNA發(fā)生堿基互補(bǔ)配對，形成雙鏈，阻斷翻譯過程

【解析】

1、基因的表達(dá)即基因控制蛋白質(zhì)的合成過程包括兩個階段：一是轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄是指以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對原則，合成RNA的過程；二是翻譯，翻譯是指以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質(zhì)的過程。

2、分析題圖：題圖是miRNA調(diào)控其他基因的表達(dá)的關(guān)鍵過程，分析可知a過程表示轉(zhuǎn)錄，b過程表示翻譯，①表示轉(zhuǎn)錄形成的信使RNA，②③表示翻譯形成的多肽；MIR-15a基因控制合成的miRNA，可與BC12形成基因轉(zhuǎn)錄生成的mRNA發(fā)生堿基互補(bǔ)配對，形成雙鏈，阻斷翻譯過程。

（1）a是轉(zhuǎn)錄過程，該過程需要的原料是核糖核苷酸。

（2）b表示翻譯過程，該過程中的堿基互補(bǔ)配對方式是A-U、C-G，a是轉(zhuǎn)錄過程，該過程中的堿基互補(bǔ)配對方式為A-U、T-A、C-G，因此，與b過程相比，a過程特有的堿基互補(bǔ)配對方式是T-A；b過程合成的②、③等的序列相同，原因是模板相同。

（3）據(jù)圖分析可知，miRNA調(diào)控BCL2基因表達(dá)的機(jī)理是miRNA能與BCL2基因轉(zhuǎn)錄生成的mRNA發(fā)生堿基互補(bǔ)配對，形成雙鏈，阻斷翻譯過程。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】20世紀(jì)50年代,科學(xué)家受達(dá)爾文進(jìn)化思想的啟發(fā),廣泛開展了人工動植物育種的研究,通過人工創(chuàng)造變異選育優(yōu)良的新品種。這一過程人們形象地稱為“人工進(jìn)化”。

(1)某農(nóng)民在水稻田中發(fā)現(xiàn)一矮稈植株,將這株水稻連續(xù)種植幾代,仍保持矮稈,這種變異主要發(fā)生在細(xì)胞分裂的___________期。

(2)我國科學(xué)家通過航天搭載種子或塊莖進(jìn)行蔬菜作物的育種,用空間輻射等因素創(chuàng)造變異,這種變異類型可能屬于___、___。與誘變育種方法相比,DNA重組技術(shù)最大的特點(diǎn)是____。

(3)若以某植物抗病高稈品種與感病矮稈品種雜交,選育抗病矮稈品種,其依據(jù)的遺傳學(xué)原理是___。假設(shè)該植物具有3對同源染色體,用雜種一代花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體,其單倍體細(xì)胞中的染色體(遺傳物質(zhì))完全來自父本的概率為_____。

(4)“人工進(jìn)化”和自然界生物進(jìn)化一樣,它們的實質(zhì)都是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體胰島素基因控制合成胰島素的過程示意圖。請回答下列有關(guān)問題：

（1）胰島素基因的本質(zhì)是__________，該基因能準(zhǔn)確復(fù)制的兩個最關(guān)鍵原因是__________。決定圖2中mRNA的基因的堿基序列為___________________。

（2）圖1中過程①發(fā)生所需要的酶是__________，過程②稱為__________。該細(xì)胞與人體其他細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上不同，根本原因是____________________。圖1中一個mRNA上結(jié)合多個核糖體的意義是_____________________________。

（3）已知胰島素由兩條多肽鏈共51個氨基酸組成，翻譯時mRNA上的堿基數(shù)遠(yuǎn)大于153，原因是____________________。與胰島素基因的mRNA相比，某動物的b基因的mRNA中UGA變?yōu)?/span>AGA，其末端序列成為“一AGCGCGACCAGACUCUAA—”，則該動物的b基因比胰島素基因多編碼_________個氨基酸（起始密碼子位置相同，UCA、UAA、UAG為終止密碼子）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對正常夫婦生了一個患紅綠色盲且性染色體組成為XXY的孩子，下列示意圖最能表明其原因的是( )

A. B. C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示某哺乳動物不同時期的細(xì)胞分裂圖像；圖2表示該動物細(xì)胞分裂的不同時期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系曲線圖。據(jù)圖回答下列問題：

（1）根據(jù)圖1中的細(xì)胞分裂圖像，可以判斷該生物的性別為_________性，判斷的依據(jù)是_________。

（2）圖1中的甲細(xì)胞中有_________個染色體組；圖1細(xì)胞所處時期對應(yīng)圖2中曲線cd段的有_______。

（3）圖2中曲線bc段形成的原因是_________，曲線de段形成的原因是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家對某種群的數(shù)量進(jìn)行了13年的連續(xù)研究，結(jié)果如下圖所示（λ表示該種群數(shù)量是 一年前種群數(shù)量的倍數(shù)）。下列分析正確的是

A. 前4年間，該種群數(shù)量相對穩(wěn)定，年齡組成為穩(wěn)定型

B. 第4年到第5年間，該種群數(shù)量不斷下降

C. 第5年到第9年間，該種群數(shù)量達(dá)到K值并保持相對穩(wěn)定

D. 從第11年開始該種群數(shù)量不斷上升，到第13年達(dá)到K值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體植物的體細(xì)胞內(nèi)的同一條染色體上有M基因和R基因，它們編碼各自蛋白質(zhì)的前3個氨基酸的DNA序列如下圖，起始密碼子均為AUG。下列敘述正確的是

A. 基因M在該二倍體植物細(xì)胞中數(shù)目最多時可有兩個

B. 基因R轉(zhuǎn)錄時以a鏈為模板在細(xì)胞核中合成mRNA

C. 若箭頭處的堿基替換為G，則對應(yīng)密碼子變?yōu)镚AG

D. 若基因M缺失，則引起的變異屬于基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)基因庫的概念，判斷下列說法的正誤：

（1）控制果蠅眼色的全部基因構(gòu)成基因庫。（______）

（2）生活在同一地域的東北虎的全部基因構(gòu)成一個種群基因庫。（______）

（3）秦嶺地區(qū)所有金絲猴的全部基因構(gòu)成基因庫。（______）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】排尿是一種復(fù)雜的反射活動，當(dāng)膀胱充盈時，膀胱內(nèi)牽張感受器受到刺激產(chǎn)生沖動，使人產(chǎn)生尿意。當(dāng)環(huán)境條件適宜時，膀胱逼尿肌接收到?jīng)_動后收縮、尿道括約肌舒張，產(chǎn)生排尿反射。如圖表示人體神經(jīng)系統(tǒng)不同中樞對排尿的調(diào)節(jié)過程，下列分析合理的是

A. 當(dāng)沖動到達(dá)a點(diǎn)時，神經(jīng)細(xì)胞膜對鉀離子的通透性增加

B. 產(chǎn)生尿意后，（適宜條件下）腦發(fā)出神經(jīng)沖動完成排尿過程的傳導(dǎo)途徑為：f-d-c-a-膀胱逼尿肌、尿道括約肌

C. 某患者神經(jīng)系統(tǒng)受損，能產(chǎn)生尿意但排尿反射不能完成，其受損部位一定是圖中的c

D. 排尿過程中，逼尿肌開始收縮時，又刺激了膀胱內(nèi)牽張感受器，由此導(dǎo)致膀胱逼尿肌進(jìn)一步收縮，并持續(xù)到膀胱內(nèi)尿液被排空為止，該過程屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)

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