雌雄異株的高等植物剪秋羅有寬葉和窄葉兩種類型，其性別決定方式為XY型，為研究剪秋羅葉形遺傳，做了3組雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表。據(jù)此分析回答（相應(yīng)基因用B、b表示）：

（1）根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，剪秋羅葉形的遺傳不屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳，其判斷依據(jù)是_________。

（2）根據(jù)第3組，可以斷定_________為顯性性狀，且控制剪秋羅葉形的基因位于_________（X、常）染色體上，雄株中寬葉的基因型為_________。

（3）若讓第3組子代的寬葉雌株與寬葉雄株進(jìn)行雜交，預(yù)測(cè)其后代的寬葉與窄葉的比例應(yīng)為_________。

（4）出現(xiàn)第2組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因是 ；試寫出其遺傳圖【解析】

（5）為進(jìn)一步證明（4）的結(jié)論，某課外小組決定對(duì)剪秋羅種群進(jìn)行調(diào)查。如果在自然種群中不存在__________（表現(xiàn)型）的剪秋羅，則上述假設(shè)成立。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古東校區(qū)高二上期末考生物卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)一只青蛙吃掉一只小害蟲，它獲得了這只害蟲的（ ）

A．僅是大部分能量 B．僅大部分物質(zhì)

C．大部分物質(zhì)和能量 D．少部分物質(zhì)和能量

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽銅陵一中高二理上寒假學(xué)習(xí)檢測(cè)生物2卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中表示從樹突到胞體再到軸突及末梢，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是：（ ）

A．圖中共有3個(gè)完整的突觸

B．強(qiáng)刺激b點(diǎn)，則該點(diǎn)的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)

C．強(qiáng)刺激c點(diǎn)，a．b點(diǎn)都會(huì)測(cè)到電位變化

D．A可能與感受器連接

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽銅陵一中高二理上寒假學(xué)習(xí)檢測(cè)生物2卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞癌變的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．癌細(xì)胞在條件適宜時(shí)可以無(wú)限增殖

B．癌變前后，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)有明顯差別

C．病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變

D．原癌基因的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽銅陵一中高二理上寒假學(xué)習(xí)檢測(cè)生物2卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的概念圖，下列對(duì)其敘述正確的是（ ）

A．圖中1是指細(xì)胞膜 B．圖中9是指葉綠體內(nèi)膜

C．圖中12是指線粒體外膜 D．圖中8是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽銅陵一中高二理上寒假學(xué)習(xí)檢測(cè)生物1卷（解析版） 題型：選擇題

研究人員將抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉。如圖表示兩個(gè)抗蟲基因在染色體上隨機(jī)整合的三種情況，以下說法不正確的是（不考慮交叉互換和突變）（ ）

A．有絲分裂后期含四個(gè)抗蟲基因的有甲、乙、丙

B．減數(shù)分裂過程中，甲中的兩抗蟲基因可以發(fā)生分離，丙中兩抗蟲基因可自由組合

C．減數(shù)第二次分裂后期可能含四個(gè)抗蟲基因的僅有甲、丙

D．形成配子中可能含兩個(gè)抗蟲基因的有乙、丙

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽銅陵一中高二理上寒假學(xué)習(xí)檢測(cè)生物1卷（解析版） 題型：選擇題

下圖示某噬菌體的部分基因（單鏈）序列及其所指導(dǎo)合成蛋白質(zhì)的氨基酸序列（數(shù)字為氨基酸序號(hào)）。下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．基因的重疊增大了遺傳信息儲(chǔ)存的容量

B．基因D、E重疊部分的堿基序列分別指導(dǎo)合成不同氨基酸序列的蛋白質(zhì)

C．基因E內(nèi)部插入一個(gè)脫氧核苷酸會(huì)導(dǎo)致基因E和基因D均發(fā)生基因突變

D．基因J突變后指導(dǎo)合成蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量一定會(huì)改變

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽銅陵一中高二理上寒假學(xué)習(xí)檢測(cè)生物1卷（解析版） 題型：選擇題

圖1、2分別是食物網(wǎng)和碳循環(huán)示意圖，圖1中甲～庚代表不同的生物，圖2中甲～丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖1的食物網(wǎng)中共含有6條食物鏈

B．圖2中成分甲、丙分別是生產(chǎn)者、分解者

C．圖1中屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)初級(jí)消費(fèi)者的只有甲己庚

D．圖2中以CO2形式流動(dòng)的生理過程是①②⑤⑥

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年安徽師大附中高二上學(xué)期10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人的體溫感覺中樞位于

A下丘腦 B．小腦 C．皮膚 D．大腦皮層

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同步練習(xí)冊(cè)答案