A. | 一段時間后,圖1所示植物莖的生長方向是彎向光源生長 | |
B. | 若圖1中莖的背光側(cè)的生長素的濃度為m,則向光側(cè)的生長素的濃度范圍是大于0小于m | |
C. | 圖2曲線上HC段表示隨著生長素濃度的增大,生長素對植物生長的促進作用逐漸減弱 | |
D. | 若把圖1的裝置放回地球上,撤去光源,植物莖的遠地側(cè)的生長素的濃度若為m,則近地側(cè)的生長素的濃度范圍是大于0小于m |
分析 1、太空飛行的航天飛機,失去重力作用,植物生長受到單側(cè)光的影響,植物尖端有感光性,單側(cè)光引起生長素分布不均,背光一側(cè)多,生長素極性向下端運輸,使背光一側(cè)生長快,植物表現(xiàn)出彎向光源生長.
2、閱讀題干和題圖可知,本題的知識點是植物彎曲生長原因,生長素作用的兩重性,梳理植物彎曲生長原因和生長素作用的兩重性的含義,然后結(jié)合題圖信息解答問題.
解答 解:A、在失重的狀態(tài)下,重力對生長素的分布沒有影響,而單側(cè)光仍能引起生長素分布不均勻,使向光側(cè)生長素分布少,背光側(cè)生長素分布多,引起莖向著光源方向生長,A正確;
B、若此時莖的背光側(cè)的生長素的濃度為m,因為向光側(cè)的生長素分布少,其濃度范圍應(yīng)該大于0小于m,B正確;
C、曲線上HC段表示隨著生長素濃度的增加,對植物生長的促進作用逐漸減弱,C正確;
D、若把圖1的裝置放回地球上,由于重力的影響,莖的近地側(cè)生長素的濃度大于遠地側(cè),且促進生長的效果大于遠地側(cè),故若遠地側(cè)生長素濃度為m,則莖的近地側(cè)生長素的濃度范圍是大于m小于2m,D錯誤.
故選:D.
點評 本題設(shè)計較為巧妙,考查了植物的向光性生長的相關(guān)知識,提升了學(xué)生提取信息和分析問題的能力,試題難度適中.
科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省高三上第一次學(xué)期檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為某家族中出現(xiàn)的兩種單基因遺傳病的相關(guān)系譜圖,已知G6PD(葡萄糖—6—磷酸脫氫酶)缺乏癥(有關(guān)基因用A、a表示)由X染色體上的顯性基因控制,患者因紅細胞中缺乏G6PD而導(dǎo)致溶血。女性的未成熟紅細胞內(nèi)常出現(xiàn)一條X染色體隨機性失活,導(dǎo)致紅細胞中只有一條X染色體上的基因能表達,家族中II-3攜帶FA貧血癥基因(有關(guān)基因用B、b表示),請回答下列問題:
(1)FA貧血癥的遺傳方式是 染色體 遺傳。
(2)II-3基因型為 ,II-4基因型為 ,研究發(fā)現(xiàn)II-4體內(nèi)大部分紅細胞中G6PD活性正常,因而不表現(xiàn)缺乏癥,其原因最可能是大部分紅細胞中G6PD缺乏癥基因所在X染色體 。
(3)III-8的基因型為 ,III-10的基因型為 ,若III-8與III-10婚配,所生女兒患FA貧血癥的概率是 ,所生兒子同時患兩種病的概率是 。
(4)若每10000人中有一人患FA貧血癥,那么II-6與一個表現(xiàn)型正常的女性結(jié)婚,生下患FA貧血癥的孩子的概率是 。
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科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三上學(xué)期二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物的有關(guān)描述,正確的是
A.藍藻含有葉綠素和類胡蘿卜素及有關(guān)酶,故能進行光合作用
B.細菌中的DNA中無游離的磷酸基團
C.利用纖維素酶和果膠酶去除細菌的細胞壁
D.細菌、植物和動物共有的細胞結(jié)構(gòu)有核糖體、核仁等
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | .①④⑤ | B. | ②③⑥ | C. | .③④⑤ | D. | .④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
黃毛紅眼 | 黃毛白眼 | 黑毛紅眼 | 黑毛白眼 | |
雌蠅 | $\frac{6}{16}$ | 0 | $\frac{2}{16}$ | 0 |
雄蠅 | $\frac{3}{16}$ | $\frac{3}{16}$ | $\frac{1}{16}$ | $\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 環(huán)境溫度(℃) | 實驗結(jié)果 | ||
BAT含量(g/100g體重) | 下丘腦中TRH含量(pg/mg蛋白) | 血漿中甲狀腺激素含量(ng/mL) | ||
① | 24 | 0.33 | 86.73 | 0.55 |
② | 4 | 0.27 | 63.94 | 0.76 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 及早采取預(yù)防措施,適時進行治療 | B. | 給受檢者帶來巨大的心理壓力 | ||
C. | 利于基因治療 | D. | 可以預(yù)知未來 |
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省萊州市高三上第一次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)用下圖所示實驗裝置測定果蠅幼蟲的呼吸速率。實驗所用毛細管橫截面積為1 mm2,實驗開始時,打開軟管夾,將裝置放入25℃水浴中,10min后關(guān)閉軟管夾。隨后每隔5min記錄一次毛細管中液滴移動的位置,結(jié)果如下表所示。下列分析中。正確的是
A.圖中x為NaOH溶液,軟管夾關(guān)閉后液滴將向右移動
B.在20min~30min內(nèi)氧氣的平均吸收速率為6.5mm/min
C.如將X換為清水,并將試管充入N2即可測定果蠅幼蟲無氧呼吸速率
D.增設(shè)的對照實驗只將裝置中的X換成清水,并將該裝置置于相同的環(huán)境中
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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