【題目】受精完成的標(biāo)志是:
A.雌、雄原核形成 B.精卵相遇,發(fā)生頂體反應(yīng)
C.精子接觸透明帶 D.卵黃膜和透明帶間出現(xiàn)兩個(gè)極體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某真核生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(方括號(hào)中填數(shù)字,橫線上填文字或按要求填寫(xiě))
(1)圖示細(xì)胞為_________細(xì)胞;與細(xì)菌細(xì)胞相比該細(xì)胞主要的特點(diǎn)是_______________ 。
(2)該細(xì)胞中沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有________ (用圖中編號(hào)回答)。
(3)若此細(xì)胞是胰島細(xì)胞,則胰島素合成先后經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)是①→__________→細(xì)胞膜(用編號(hào)和箭頭表示) ,在胰島素的合成、運(yùn)輸及分泌過(guò)程中,生物膜面積發(fā)生明顯改變的細(xì)胞器【 】_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)酶的敘述中,全面而準(zhǔn)確的是( )
A.酶不能脫離生物體起作用
B.酶是蛋白質(zhì)
C.酶與無(wú)機(jī)催化劑沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別
D.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的有催化作用的有機(jī)物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位.請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。
(1)最有可能屬于病毒的是______ ,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是______ ;病毒的生活及繁殖必須在______ 內(nèi)才能進(jìn)行。
(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是______ ,它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是______ 。
(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是[]______ ,能完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有___________,因而它是一類營(yíng)______ 生活的生物。
(4)______ 圖展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞,其遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于其他三種圖示的特點(diǎn)為 ______ 。
(5)a藍(lán)藻b酵母菌c變形蟲(chóng)d小球藻e(cuò)硝化細(xì)菌f青霉菌g大腸桿菌h HIV病毒i肺炎雙球菌
①具有核膜的一組生物 ______ (只填字母)
②不含核糖體的生物是 ______ (只填字母)
③屬于自養(yǎng)生物的是 ______ (只填字母)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】單克隆抗體制備過(guò)程中所用的骨髓瘤細(xì)胞是一種基因缺陷型細(xì)胞,其合成核酸的途徑能被氨基喋呤阻斷,F(xiàn)將從預(yù)先注射了某種抗原的小鼠脾臟中獲得的多種B淋巴細(xì)胞與上述骨髓瘤細(xì)胞混合,加入PEG促融后,再加入含氨基喋呤的培養(yǎng)液。若將這些混合物分裝于細(xì)胞培養(yǎng)板的小孔中培養(yǎng)(如圖所示),則小孔中的培養(yǎng)物不可能出現(xiàn)的結(jié)果是( )
A. 沒(méi)有活細(xì)胞,不產(chǎn)生抗體
B. 沒(méi)有活細(xì)胞,產(chǎn)生抗體
C. 細(xì)胞分裂繁殖,產(chǎn)生抗體,能檢測(cè)到專一性抗體檢驗(yàn)
D. 細(xì)胞分裂繁殖,產(chǎn)生抗體,不能檢測(cè)到專一性抗體檢驗(yàn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體內(nèi)尿液形成與排出的部分調(diào)節(jié)過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)人體尿液的形成和排出離不開(kāi)_________調(diào)節(jié)。
(2)下丘腦的“刺激”來(lái)自細(xì)胞外液中___________的變化。“刺激”增強(qiáng)時(shí),人會(huì)出現(xiàn)______感覺(jué),尿量也將___________________。
(3)排尿反射反應(yīng)弧的各部分中,位于膀胱的有______________。
(4)圖中①和②表示大腦與脊髓間的神經(jīng)通路。若某成年人因故損傷了①和②,此人最可能出現(xiàn)的是_________(填“有”或“無(wú)”)尿意;________(填“能”或“不能”)完成排尿反射。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“植物A→動(dòng)物B→動(dòng)物C”是某草原的一條食物鏈,生態(tài)學(xué)家對(duì)該草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行以下幾方面的研究。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)調(diào)查動(dòng)物B種群密度:在1 hm2范圍內(nèi),第一次捕獲72只,標(biāo)記并放歸;幾天后第二次捕獲了60只,其中有9只帶有標(biāo)記,則該種群密度是___________只/hm2。若被標(biāo)記的動(dòng)物更容易被天敵捕食,則動(dòng)物B種群密度估算值比種群密度實(shí)際值___________。
(2)研究人員調(diào)查并繪制動(dòng)物C種群的年齡結(jié)構(gòu)如下圖甲。2011年6月種群C的年齡結(jié)構(gòu)是_________型?梢灶A(yù)測(cè),種群在2012年6月后數(shù)量變化趨勢(shì)最可能是________,直接原因是種群的________________。
(3)研究人員監(jiān)測(cè)了C種群幾年間的數(shù)量變化并繪制出數(shù)量變化曲線,見(jiàn)圖乙。監(jiān)測(cè)過(guò)程中為控制C種群的數(shù)量,引入了以C為食的種群D。據(jù)圖分析,D最可能是在圖中___________點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)間引入,該時(shí)間點(diǎn)___________(填“是”或“不是”)控制C種群數(shù)量增長(zhǎng)的最佳時(shí)期。
(4)動(dòng)物B和動(dòng)物C都是恒溫動(dòng)物,它們同化的能量中有不足10%用于___________,而其余的能量則在呼吸作用中以熱能的形式散失。C能夠依據(jù)B留下的氣味去獵捕B,B同樣也能夠依據(jù)C的氣味或行為躲避獵捕。可見(jiàn)信息能夠___________,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的說(shuō)法正確的是( )
A.分泌蛋白的分泌需要能量但不需要細(xì)胞膜上的載體蛋白
B.小分子物質(zhì)和離子都是通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞
C.葡萄糖等較大的分子只能通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞
D.當(dāng)植物細(xì)胞液濃度高于細(xì)胞外液濃度時(shí)會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)如圖所示的化合物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式回答問(wèn)題:
(1)由氨基酸形成該化合物的反應(yīng)叫做_____。
(2)該化合物是____肽,由___種氨基酸構(gòu)成。形成這種化合物的不同氨基酸的R基編號(hào)是_____。
(3)該化合物水解時(shí)被破壞的部位是____,該化合物有____個(gè)這種部位,編號(hào)是____。
(4)若氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為90,則該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量約為____。
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