A. | 真空包裝的鹵雞蛋、鹵雞爪能較長時間保存,因為抑制了微生物的有氧呼吸 | |
B. | 可以采用低氧、低溫和干燥的方法來保存水果 | |
C. | 將種子曬干后利于長時間保存是因為在貯存時不進行細胞呼吸 | |
D. | 罐頭蓋上寫“若真空安全鈕浮起則不可食用”,因為微生物進行了乳酸發(fā)酵產(chǎn)氣 |
分析 1、有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP.
2、無氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì),無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同.無氧呼吸由于不同生物體中相關(guān)的酶不同,在植物細胞和酵母菌中產(chǎn)生酒精和二氧化碳,在動物細胞和乳酸菌中產(chǎn)生乳酸.
解答 解:A、真空環(huán)境中缺少氧氣,真空包裝鹵雞蛋、鹵雞爪抑制了微生物的有氧呼吸,所以能較長時間保存,A正確;
B、水果、蔬菜儲藏需要(零上)低溫、低氧、濕度適中,這樣可以降低細胞呼吸速率,減少有機物的消耗,達到長時間儲藏、保鮮的效果,B錯誤;
C、種子庫中貯存的晾曬后的種子中自由水含量低,代謝較弱,但仍能進行細胞呼吸,C錯誤;
D、乳酸發(fā)酵只產(chǎn)生乳酸,不產(chǎn)生氣體,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查細胞呼吸的過程和意義,要求考生識記植物細胞有氧呼吸和無氧呼吸的具體過程、場所及產(chǎn)物,掌握細胞呼吸原理的應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016湖南常德石門第一中學(xué)高一下月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于動物細胞有絲分裂的敘述正確的是( )
A.分裂間期有DNA和中心體的復(fù)制
B.分裂間期DNA含量和染色體組數(shù)都加倍
C.紡錘體形成于分裂前期,消失于分裂后期
D.染色單體形成于分裂前期,消失于分裂后期
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南常德石門第一中學(xué)高二下月考生物文試卷(解析版) 題型:選擇題
下關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的敘述,錯誤的是
A.幾乎所有生態(tài)系統(tǒng)需要的能量都來自太陽
B.生態(tài)系統(tǒng)中能量流動是反復(fù)循環(huán)的
C.生態(tài)系統(tǒng)中能量流動是逐級遞減的
D.生態(tài)系統(tǒng)中能量流動是單向的
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 每個ATP的分子中有兩個高能磷酸鍵 | |
B. | ATP中的A是指腺嘌呤 | |
C. | ATP中的P是指磷酸 | |
D. | 生物體內(nèi)所有的生命活動都離不開ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用的能源 | B. | 固定CO2 | C. | 影響葉綠素合成 | D. | 調(diào)節(jié)氣孔開放 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩組釋放的CO2不相等 | |
B. | 兩組共釋放的CO2與消耗的O2不相等 | |
C. | 兩組釋放的能量不相等 | |
D. | 兩組酵母菌繁殖速度相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段 | |
B. | 基因之間存在著復(fù)雜的相互關(guān)系 | |
C. | 線粒體基因只能通過母親遺傳給后代 | |
D. | 基因是DNA分子攜帶的遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | NaCl中Na+參與血漿滲透壓形成而Cl-不參與 | |
B. | 產(chǎn)生和維持神經(jīng)細胞靜息電位主要與Na+有關(guān) | |
C. | Na+被小腸絨毛上皮細胞吸收的過程屬于主動運輸 | |
D. | 興奮沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)時細胞膜外K+大量內(nèi)流 |
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