神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)單位是（ ）

A．樹突 B．軸突 C．神經(jīng)元 D．反射弧

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．簇毛麥（VV）具有許多普通小麥（AAAAAA）不具有的優(yōu)良基因，為了改良小麥品種、育種工作者將簇毛麥與普通小麥雜交，再將F1幼苗進行處理可獲得可育植株．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．雜交產(chǎn)生的F1有4個染色體組
B．雜交產(chǎn)生的F1植株是高度不育的
C．可用秋水仙素對F1的幼苗進行誘導(dǎo)處理
D．處理F1幼苗后得到的植株一定全是可育的

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科目：高中生物 來源：2015-2016新疆阿克蘇地區(qū)溫州大學(xué)拜城實驗高中高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

家兔的毛色黑色（A）對褐色（a）為顯性．要判斷一只黑毛兔的遺傳因子組成的方法，選用與它交配的兔最好是（ ）

A．純種黑毛兔 B．褐毛兔

C．雜種黑毛兔 D．前3項都可

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省呂梁市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

摘除了垂體的小白鼠會出現(xiàn)甲狀腺功能減退的現(xiàn)象，原因是（ ）

A．食物中缺乏碘 B．甲狀腺體增大

C．缺少促甲狀腺激素 D．缺少生長激素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省呂梁市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

興奮在神經(jīng)元之間的傳遞要通過突觸來完成，突觸中信息的傳遞途徑是（ ）

A．突觸前膜→突觸后膜→突觸間隙

B．突觸后膜→突觸間隙→突觸前膜

C．突觸間隙→突觸前膜→突觸后膜

D．突觸前膜→突觸間隙→突觸后膜

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省呂梁市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人劇烈活動后，隔一段時間血漿的pH會（ ）

A．大于7.35～7.45 B．遠(yuǎn)小于7.35～7.45

C．維持在7.35～7.45 D．穩(wěn)定在3～4

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某致病細(xì)菌分泌的外毒素為無色、細(xì)針狀結(jié)晶，對小鼠和人體有很強的毒性，可引起流涎、嘔吐、便血、痙攣等，甚致死亡．該外毒素為環(huán)狀肽，結(jié)構(gòu)簡式如圖所示：

請據(jù)圖分析回答問題：

（1）氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為 該化合物中含有游離的 個氨基， 個羧基．

（2）該化合物是由 個氨基酸組成的，遇到雙縮脲試劑呈現(xiàn) ．

（3）組成該化合物的氨基酸有 種，其中有 個氨基酸的R基相同．

（4）該化合物稱為 肽，合成時脫下 個水．

（5）填寫虛線框內(nèi)結(jié)構(gòu)的名稱：A. ，B. （從氨基酸結(jié)構(gòu)通式的角度講）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

運用“人工膜技術(shù)”制作的攜有單克隆抗體的磷脂微球體藥物如圖所示．當(dāng)藥物被注射到實驗鼠血液中一段時間后，首先在某種癌細(xì)胞內(nèi)檢測到藥物已經(jīng)進入．據(jù)此認(rèn)為，藥物進入細(xì)胞的方式最可能是（ ）

A．抗體與細(xì)胞識別后誘發(fā)膜融合或細(xì)胞內(nèi)吞

B．藥物分子透過微球體與細(xì)胞膜的自由擴散

C．藥物分子通過識別細(xì)胞膜載體的主動運輸

D．抗體與細(xì)胞識別后誘發(fā)微球體的主動侵染

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)物質(zhì)運輸?shù)恼f法中正確的是（　�。�
A．細(xì)胞核中的mRNA進入細(xì)胞質(zhì)的方式為自由擴散
B．龍膽紫進入根尖分生區(qū)細(xì)胞的方式為主動運輸
C．突觸前膜釋放乙酰膽堿等神經(jīng)遞質(zhì)的方式為胞吐
D．神經(jīng)元中的鈉離子排出細(xì)胞的方式是協(xié)助擴散

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