下列基本單位對(duì)應(yīng)有誤的是（　�。�
A、核酸：核苷酸
B、酶：氨基酸
C、人體：細(xì)胞
D、進(jìn)化：種群
考點(diǎn)：生物大分子以碳鏈為骨架,現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專題：
分析：核酸的基本組成單位是核苷酸，酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，因此其基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本組成單位，生物進(jìn)化的單位是種群．
解答： 解：A、核酸的基本組成單位是核苷酸，A正確；
B、酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸，B錯(cuò)誤；
C、人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，C正確；
D、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，生物進(jìn)化的單位是種群，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是核酸的分類和基本組成單位，蛋白質(zhì)的基本組成單位，酶的本質(zhì)，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶和綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

二氧化碳分析儀是測(cè)定二氧化碳濃度的儀器．用圖1模式的裝置測(cè)定植物單個(gè)葉片的光合速率，將葉片置于同化箱中，在特定的光照、溫度條件下，讓空氣沿箭頭方向流動(dòng)，并檢測(cè)通入和通出氣體中韻CO2濃度變化；圖2表示在最適溫度和最適CO2濃度條件下，光照強(qiáng)度對(duì)M、N兩種植物葉片光合速率的影響，請(qǐng)回答下列問題：
（1）圖l實(shí)驗(yàn)中調(diào)節(jié)原有的光照強(qiáng)度為圖2中
 
時(shí)，可使B處的CO2濃度大于A處；CO2進(jìn)出葉肉細(xì)胞都是通過
 
方式進(jìn)行的．
（2）利用新鮮菠菜葉片進(jìn)行光合色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，經(jīng)分離后條帶最寬的色素是
 
，這種色素位于葉綠體的
 
．
（3）圖2中D點(diǎn)對(duì)應(yīng)光照強(qiáng)度下，葉肉細(xì)胞中能合成ATP的場(chǎng)所為
 
：適當(dāng)提高溫度，植物N其D點(diǎn)的移動(dòng)方向?yàn)?div id="kyya2ak" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（4）與植物N相比，植物M更適宜栽種在
 
環(huán)境中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)及功能的敘述中正確的是（　�。�
A、線粒體、葉綠體膜是由雙層磷脂分子構(gòu)成的，細(xì)胞膜是由單層磷脂分子構(gòu)成的
B、衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性發(fā)生改變，使物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸能力增強(qiáng)
C、膜上的糖蛋白具有信息傳遞的作用，能夠?qū)⑿畔⒎肿愚D(zhuǎn)移到細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
D、神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞和器官的移植都與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為一高等雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂某時(shí)期結(jié)構(gòu)示意圖．已知基因A位于①上，基因b位于②上，則該動(dòng)物體產(chǎn)生Ab配子的概率不可能是下列哪一個(gè)值？注：四條染色體大小形狀不一樣．（　�。�
A、100%B、50%
C、25%D、12.5%

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物或生命活動(dòng)的敘述中，正確的是（　�。�
A、乳酸菌和酵母菌中都含有核糖體和染色體
B、植物細(xì)胞都含有葉綠體，并能通過葉綠體合成生長(zhǎng)所需的有機(jī)物
C、當(dāng)玉米因連續(xù)陰雨而不能正常傳粉時(shí)，可噴灑適宜濃度的生長(zhǎng)素來保證產(chǎn)量
D、精子和卵細(xì)胞形成過程中發(fā)生的基因重組可為生物進(jìn)化提供原材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是兩種細(xì)胞中主要遺傳信息的表達(dá)過程．據(jù)圖分析，下列敘述中不正確的是（　�。�
A、兩種表達(dá)過程均主要由線粒體提供能量，由細(xì)胞質(zhì)提供原料
B、甲沒有核膜圍成的細(xì)胞核，所以轉(zhuǎn)錄翻譯同時(shí)發(fā)生在同一空間內(nèi)
C、乙細(xì)胞的基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA需要通過核孔才能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
D、若合成某條肽鏈時(shí)脫去了100個(gè)水分子，則該肽鏈中至少含有102個(gè)氧原子

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科目：高中生物 來源： 題型：

在某恒定的溫度條件下，測(cè)得密閉容器中蘋果細(xì)胞呼吸強(qiáng)度（用CO2的釋放量來表示）隨氧氣濃度的變化情況如下表，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
O2（%） 0 3.0 6.0 9.0 12.0 15.0 18.0 21.0
CO2釋放量[mg/（100g?d）] 20.0 8.0 6.0 9.0 13.0 16.0 18.0 18.0
A、該溫度下，蘋果只進(jìn)行無氧呼吸時(shí)比只進(jìn)行有氧呼吸時(shí)釋放的CO2多
B、氧氣濃度為6%時(shí)，蘋果只進(jìn)行有氧呼吸
C、氧氣濃度大于18%后，氧氣不再是有氧呼吸的限制因素
D、隨著氧氣濃度的逐漸增加，CO2的釋放量先減少，后增加，最后趨于穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞的生命歷程的說法正確的是（　　）
A、具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物都有細(xì)胞分化現(xiàn)象
B、人體衰老的紅細(xì)胞自由水含量降低，細(xì)胞核體積增大
C、人體中被病原體感染的細(xì)胞和衰老細(xì)胞的清除，都需要通過細(xì)胞凋亡實(shí)現(xiàn)
D、細(xì)胞的癌變、衰老都是基因程序性突變的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述正確的是（　　）
A、將各種酶水解得到的有機(jī)小分子都是氨基酸
B、動(dòng)物神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)呼吸酶活性的升高基本不影響K+出該細(xì)胞的速率
C、溫度過高、過低，pH不適宜都可能導(dǎo)致酶因結(jié)構(gòu)破壞而喪失其催化功能
D、與細(xì)胞內(nèi)RNA聚合酶的合成與加工直接有關(guān)的膜結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細(xì)胞膜

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