下列有關(guān)酶的敘述正確的是（　�。�
A、將各種酶水解得到的有機(jī)小分子都是氨基酸
B、動(dòng)物神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)呼吸酶活性的升高基本不影響K+出該細(xì)胞的速率
C、溫度過高、過低，pH不適宜都可能導(dǎo)致酶因結(jié)構(gòu)破壞而喪失其催化功能
D、與細(xì)胞內(nèi)RNA聚合酶的合成與加工直接有關(guān)的膜結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細(xì)胞膜
考點(diǎn)：酶的概念,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x,探究影響酶活性的因素
專題：
分析：酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無機(jī)催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答．
解答： 解：A、少數(shù)的酶是RNA，水解以后的產(chǎn)物是核苷酸，A錯(cuò)誤；
B、神經(jīng)細(xì)胞K+運(yùn)出細(xì)胞靠細(xì)胞膜內(nèi)外的濃度差，呼吸酶活性的升高不影響其進(jìn)行，B正確；
C、溫度過低可以降低酶的活性，不會(huì)使酶喪失活性，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞膜不參與酶的合成與加工，D錯(cuò)誤．
故選：B
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查酶的概念、特性以及主要作用，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列基本單位對(duì)應(yīng)有誤的是（　�。�
A、核酸：核苷酸
B、酶：氨基酸
C、人體：細(xì)胞
D、進(jìn)化：種群

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下生命歷程不是由基因決定的是（　　）
A、人紅細(xì)胞成熟
B、造血干細(xì)胞分化
C、神經(jīng)細(xì)胞壞死
D、蛙的紅細(xì)胞無絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某雄性二倍體動(dòng)物體內(nèi)一個(gè)正在分裂的細(xì)胞．排除它不處于減數(shù)第二次分裂中期的理由是（　�。�
①有同源染色體　
②有等位基因（存在于同源染色體上的一對(duì)基因，分別用A、a等字母表示）　
③有成對(duì)的性染色體　
④沒有聯(lián)會(huì)　
⑤有染色單體．
A、①②③B、①②③④
C、①②③⑤D、①②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)中，其實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到預(yù)期結(jié)果的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期結(jié)果
A葉綠體中色素提取和分離將色素濾液迅速連續(xù)畫在已制備好的濾紙條上，放入層析液分離出四種色素
B低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化設(shè)置不同溫度梯度的低溫進(jìn)行實(shí)驗(yàn)能確定染色體加倍的溫度
CDNA的粗提取與鑒定用高濃度的氯化鈉溶液溶解額DNA能除去在高濃度鹽中不能溶解的雜質(zhì)
D探究NAA促進(jìn)插條生根的濃度用高濃度組的NAA溶液浸泡插條基部觀察生根情況以確定最適濃度
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為下丘腦某神經(jīng)細(xì)胞的部分膜結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A、若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu)，則興奮經(jīng)過此處時(shí)的信號(hào)轉(zhuǎn)換是：電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
B、此細(xì)胞可以分泌促進(jìn)水重吸收的激素，且該激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了
C、該細(xì)胞可參與形成體溫調(diào)節(jié)中樞、呼吸中樞等重要的生命活動(dòng)中樞
D、動(dòng)作電位的形成與膜上②、④等載體有關(guān)，A面為正電位，B面為負(fù)電位

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體肝細(xì)胞合成的糖原儲(chǔ)存在細(xì)胞內(nèi)，合成的脂肪是以VLDL（脂肪與蛋白質(zhì)復(fù)合物）形式分泌出細(xì)胞外．下列相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A、糖原和VLDL都含有C、H、O、N元素
B、VLDL是以自由擴(kuò)散方式分泌到細(xì)胞外的
C、VLDL的合成過程必須要有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的參與
D、糖原和脂肪是細(xì)胞生活的主要能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是科學(xué)家對(duì)果蠅一條染色體上的基因測定結(jié)果．下列有關(guān)該圖的說法正確的是（　�。�
A、控制朱紅眼與深紅眼的基因是等位基因
B、該染色體的DNA分子中堿基數(shù)=磷酸數(shù)=脫氧核糖數(shù)
C、控制白眼和朱紅眼的基因在遺傳時(shí)遵循基因的分離定律
D、若截翅基因中發(fā)生堿基對(duì)的缺失，該染色體上的基因?qū)⒂?個(gè)變?yōu)?個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動(dòng)過程，甲、乙代表兩種細(xì)胞器，①～⑦代表各種物質(zhì)．圖2表示該植物葉片CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線，S代表有機(jī)物量．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中甲、乙兩種細(xì)胞器的膜面積都很大，甲、乙分別通過
 
、
 
增大了膜面積． 圖中⑦在乙中反應(yīng)部位是
 
．
（2）若該綠色植物長時(shí)間處于黑暗狀態(tài)中，則圖l中“⑥→⑤→⑥”的循環(huán)能否進(jìn)行？
 
，原因是
 
．
（3）若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，圖2為CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃時(shí)，不同光照條件下測得的該植物的光合作用強(qiáng)度．
①當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中0-D間，光合作用有機(jī)物的凈積累量為
 
（用圖中符號(hào)表示），光合作用合成的有機(jī)物的量為
 
（用圖中符號(hào)表示）．
②請?jiān)趫D2中用虛線繪出環(huán)境溫度為30℃時(shí)，光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化曲線．
（要求在曲線上標(biāo)明與圖中A、B、C三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的a、b、c三個(gè)點(diǎn)的位置）
（4）科學(xué)施肥可使作物接近最高產(chǎn)量而又不會(huì)造成肥料浪費(fèi)．實(shí)驗(yàn)表明磷肥的施用量與茄子的果實(shí)產(chǎn)量密切相關(guān)，圖3為實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖，請完善下列探究實(shí)驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄苛追适┯昧繉?duì)茄子果實(shí)產(chǎn)量的影響．
材料用具：不同濃度的磷酸二氫銨溶液（本實(shí)驗(yàn)NH+對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響可忽略），用相同的碎木屑和土壤浸出液栽培的210株長勢相同的茄子幼苗．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：將210株茄子幼苗隨機(jī)分成
 
組并編號(hào)；
第二步：在相同且適宜條件下將幼苗培養(yǎng)至花蕾期，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組 分別噴施
 
、
 
．
第三步：繼續(xù)培養(yǎng)至果實(shí)成熟，按照實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制出了曲線圖3．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：曲線圖表明，施用磷肥的最佳濃度范圍是
 
mg/L．

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