甲、乙、丙三圖分別表示A-a、B-b兩對基因在染色體上的位置情況．假設(shè)在通過減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時(shí)沒有發(fā)生同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換，則下列說法不正確的是（　　）
A、甲圖所示個(gè)體自交，后代會出現(xiàn)9種基因型
B、乙圖和丙圖所示個(gè)體分別自交，它們的后代均出現(xiàn)3種基因型
C、甲圖與乙圖所示個(gè)體雜交，后代會出現(xiàn)8種基因型
D、只有甲圖所示個(gè)體的遺傳遵循基因的自由組合定律
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：甲圖中，兩對基因分別位于兩對同源染色體上；乙圖中，兩對等位基因位于一對同源染色體上，且AB連鎖、ab連鎖；丙圖中，兩對等位基因位于一對同源染色體上，且Ab連鎖、aB連鎖．又減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時(shí)沒有發(fā)生同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換，只發(fā)生等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合．據(jù)此答題．
解答： 解：A、甲圖所示個(gè)體經(jīng)減數(shù)分裂可產(chǎn)生4種配子，所以其自交，后代會出現(xiàn)9種基因型，A正確；
B、乙圖和丙圖所示個(gè)體由于基因連鎖，經(jīng)減數(shù)分裂只能產(chǎn)生2種配子，所以分別自交，它們的后代均出現(xiàn)3種基因型，B正確；
C、甲圖所示個(gè)體經(jīng)減數(shù)分裂可產(chǎn)生AB、Ab、aB、ab4種配子，乙圖所示個(gè)體經(jīng)減數(shù)分裂可產(chǎn)生AB、ab2種配子，它們之間雜交，后代會出現(xiàn)AABB、AABb、AaBB、AaBb、Aabb、aaBb、aabb共7種基因型，C錯(cuò)誤；
D、由于乙圖和丙圖所示個(gè)體的兩對基因都只位于一對同源染色體上，只有甲圖所示個(gè)體的兩對基因分別位于兩對同源染色體上，所以只有甲圖所示個(gè)體的遺傳遵循基因的自由組合定律，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查減數(shù)分裂和基因自由組合定律的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)理的變化”的實(shí)驗(yàn)中的分析正確的是（　�。�
A、使用滅菌處理的馬鈴薯固體培養(yǎng)基培養(yǎng)酵母菌
B、實(shí)驗(yàn)中計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)每次單次取樣可防止污染
C、接種前輕輕振蕩試管，將培養(yǎng)液充分搖勻，否則實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)一定偏大
D、本實(shí)驗(yàn)不存在對照組，酵母菌個(gè)體數(shù)常通過抽樣檢測獲取

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)基因工程的敘述，不正確的是（　�。�
A、基因工程需要有專門的工具，“基因剪刀”--限制酶，“基因針線”--DNA連接酶，“基因運(yùn)載體”--質(zhì)粒、噬菌體、動(dòng)植物病毒
B、如果一個(gè)來自動(dòng)物的目的基因含有非編碼區(qū)，就不能用于轉(zhuǎn)基因植物
C、限制酶主要存在于微生物，用于切割外源DNA使之失效保證自身安全，是一種防御性工具
D、利用基因工程方法，在大腸桿菌細(xì)胞中獲得了胰島素、干擾素及多種糖蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

美國衛(wèi)生官員于2008年2月28號證實(shí)，美國內(nèi)華達(dá)州的一家診所可能因?yàn)椴话踩⑸涠蔀楦窝缀桶滩〔《镜膫魅驹矗畬?dǎo)致約四萬人面臨潛在的感染危險(xiǎn)．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、艾滋病和自身免疫病都是機(jī)體免疫功能不強(qiáng)或缺陷造成的
B、從免疫學(xué)角度考慮，被肝炎病毒感染的患者可以通過輸入淋巴因子進(jìn)行輔助治療
C、若嬰兒通過不安全注射而感染艾滋病屬于獲得性免疫缺陷病
D、注射大量的青霉素不可以消滅肝炎病毒和艾滋病病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)處理后的細(xì)胞具有活性的是（　�。�
A、用甲基綠和吡羅紅混合染液對DNA和RNA染色后的細(xì)胞
B、用健那綠對線粒體進(jìn)行染色后的細(xì)胞
C、經(jīng)卡諾氏液處理過的洋蔥根尖細(xì)胞
D、用龍膽紫對染色體進(jìn)行染色后的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)光合作用的敘述，正確的一組是（　　）    
①光反應(yīng)需光不需要酶  
②光合作用有水生成  
③最后階段有氧氣的釋放  
④葡萄糖中的氫來自水  
⑤將不含能量的CO2轉(zhuǎn)變成富含能量的有機(jī)物．
A、①③B、①②⑤
C、③④D、②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于“克隆羊”、“試管羊”、“轉(zhuǎn)基因羊”的說法合理的是（　　）
A、它們的遺傳物質(zhì)都只來自于一個(gè)親本
B、它們在形成過程中一般都有卵細(xì)胞的參與
C、它們是通過相同的生殖方式獲得親本的優(yōu)良性狀
D、在培育過程中，都用到了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、核移植技術(shù)和胚胎移植技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

用一定量的a射線處理棉花后，發(fā)現(xiàn)棉花不再吸收K+了，下列推測最可能成立的是（　�。�
A、α射線殺死了運(yùn)載K+進(jìn)入細(xì)胞的載體
B、α射線改變了控制K+載體合成的遺傳物質(zhì)
C、α射線破壞了控制K+載體合成的酶
D、棉花細(xì)胞已被殺死，不能再產(chǎn)生能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

胚胎工程是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的動(dòng)物繁育技術(shù)，可在畜牧業(yè)和制荮業(yè)等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用，據(jù)圖回答．

（1）圖示過程中用
 
處理良種母牛以獲取更多的卵母細(xì)胞，圖中過程A稱為
 
．
（2）在體外培養(yǎng)受精卵時(shí)，除了給予一定量的O2：以
 
，還需要提供
 
  氣體以
 
．
（3）為研制能夠產(chǎn)生人類干擾素的牛乳腺生物反應(yīng)器，需將目的基因?qū)伺Ｊ芫�，最常用的載體是
 
；獲得轉(zhuǎn)基因母牛后，如果
 
 即說明目的基因已經(jīng)表達(dá)．
（4）為使人類干擾素基因在后代中長期保留，可將轉(zhuǎn)基因牛體細(xì)胞的
 
 轉(zhuǎn)入
 
 細(xì)胞中構(gòu)成重組細(xì)胞，使其發(fā)育成與供體具有相同性狀的個(gè)體，該技術(shù)稱為
 
．

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