6.慢性病人常出現(xiàn)白蛋白值偏低的狀況( 比如慢性肝病、慢性腎病、腫瘤等),缺乏白蛋白人就容易出現(xiàn)浮腫.人體的白蛋白正常值在每100ml血液中含有3.8~4.8克,如果比正常值低很多時(shí)就需要注射白蛋白,所以臨床上對(duì)白蛋白需求量很大.如圖是利用嶗山奶山羊乳腺生物反應(yīng)器制備藥用白蛋白的流程圖:
(1)要實(shí)現(xiàn)①超數(shù)排卵,應(yīng)在嶗山奶山羊A發(fā)情周期的某一階段用促性腺激素處理,然后在恰當(dāng)時(shí)期采集卵子.通過(guò)②采集的精子不能直接使成熟的卵子受精,要對(duì)精子進(jìn)行獲能處理,對(duì)羊的精子常用化學(xué)誘導(dǎo)法,即用一定濃度的肝素(或鈣離子載體A23187溶液)誘導(dǎo)精子獲能.
(2)④過(guò)程為利用顯微注射的方法將重組質(zhì)粒注入受精卵.⑤是胚胎移植,此時(shí)的胚胎一般處于桑椹胚或囊胚期.
(3)對(duì)移植前的胚胎進(jìn)行SRY-PCR性別鑒定時(shí),宜取囊胚期的滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行鑒定,并選擇出現(xiàn)陰性反應(yīng)的雌性(性別)胚胎進(jìn)行移植.
(4)早期胚胎在代孕奶山羊體內(nèi)可能存活的生理基礎(chǔ)是受體子宮對(duì)外來(lái)胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng).

分析 分析題圖:圖示是利用嶗山奶山羊乳腺生物反應(yīng)器制備藥用白蛋白的流程圖,其中①表示卵細(xì)胞的采集和培養(yǎng);②表示精子的采集和獲能;③表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建;④表示將目鏡基因?qū)胧荏w細(xì)胞;⑤表示胚胎移植.

解答 解:(1)對(duì)供體母畜注射促性腺激素可促使其超數(shù)排卵.對(duì)精子進(jìn)行獲能處理的方法有培養(yǎng)法和化學(xué)誘導(dǎo)法,對(duì)羊的精子常用化學(xué)誘導(dǎo)法,即用一定濃度的肝素(或鈣離子載體A23187溶液)誘導(dǎo)精子獲能.
(2)將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞常用顯微注射法;胚胎移植最常用的是桑椹胚或囊胚.
(3)對(duì)移植前的胚胎進(jìn)行性別鑒定時(shí),宜取囊胚期的滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行鑒定,一般采用SRY-PCR方法.由于只有母羊能產(chǎn)生乳汁,因此選擇出現(xiàn)陰性反應(yīng)的雌性胚胎進(jìn)行移植.
(4)受體子宮對(duì)外來(lái)胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng),這是移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ).
故答案為:
(1)促性腺激素          肝素(或鈣離子載體A23187溶液)     
(2)顯微注射    桑椹胚或囊胚     
(4)滋養(yǎng)層      雌性
(5)受體子宮對(duì)外來(lái)胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合利用嶗山奶山羊乳腺生物反應(yīng)器制備藥用白蛋白的流程圖,考查基因工程和胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的基本操作步驟;識(shí)記體外受精的過(guò)程和胚胎移植的基本程序,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.果蠅的X、Y染色體(如圖)有同源區(qū)段(Ⅰ片段)和非同源區(qū)段(Ⅱ1、Ⅱ2片段).有關(guān)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表.下列對(duì)結(jié)果分析錯(cuò)誤的是( 。
雜交組合一P:剛毛(♀)×截毛(♂)→F1全剛毛
雜交組合二P:截毛(♀)×剛毛(♂)→F1剛毛(♀):截毛(♂)=1:1
雜交組合三P:截毛(♀)×剛毛(♂)→F1截毛(♀):剛毛(♂)=1:1
A.Ⅰ片段的基因控制的性狀在子代中也可能出現(xiàn)性別差異
B.通過(guò)雜交組合一,判斷剛毛為顯性性狀
C.通過(guò)雜交組合二,可以判斷控制該性狀的基因位于Ⅱ1片段
D.減數(shù)分裂中,X、Y染色體能發(fā)生交叉互換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖為胡蘿卜韌皮部組織培養(yǎng)流程示意圖,回答下列問(wèn)題:

(1)外植體先經(jīng)過(guò)①脫分化形成愈傷組織,經(jīng)過(guò)再分化能形成胡蘿卜植株,其原理是全能性.
(2)圖中培養(yǎng)基需加入生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素(植物激素),該培養(yǎng)基按物理性質(zhì)分類,屬于固體培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基常用高壓蒸汽(滅菌)的方法滅菌.
(3)常用萃取法提取胡蘿卜中的胡蘿卜素,萃取前需要粉碎胡蘿卜,目的是使胡蘿卜素充分溶解到萃取劑中萃取時(shí)一般選用石油醚(填乙醇、石油醚)作為萃取劑,理由是石油醚的沸點(diǎn)較高、胡蘿卜素在其中的溶解度較高、不與水混溶.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.某生物精原細(xì)胞有8條染色體,正常情況下,表中下列數(shù)據(jù)正確的是( 。
 初級(jí)精母細(xì)胞染色體數(shù)(條)精子染色體數(shù)(條)受精卵染色體數(shù)(條)
A848
B444
C484
D888
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)及其應(yīng)用的敘述,不正確的是( 。
A.理論上,植物體的任何一個(gè)完整的細(xì)胞都具有全能性
B.脫分化形成的愈傷組織是一團(tuán)具有分生能力的薄壁細(xì)胞
C.切取分生區(qū)附近的細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng),可得到抗病毒植株
D.利用組織培養(yǎng)技術(shù)大量生產(chǎn)細(xì)胞產(chǎn)物,一般不需要再分化過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.為研究輔助性T細(xì)胞對(duì)B細(xì)胞產(chǎn)生抗體的影響,研究人員將來(lái)自于同一個(gè)體的B細(xì)胞等分為三組,每組培養(yǎng)液中加入的細(xì)胞種類如表所示.將三組細(xì)胞在相同條件下培養(yǎng),定期取樣離心,檢測(cè)各組上清液中的抗體含量.(如圖)
A組B組C組
B細(xì)胞+++
未活化的輔助性T細(xì)胞+--
活化的輔助性T細(xì)胞-+-
下列敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.該實(shí)驗(yàn)選用的B細(xì)胞,不需經(jīng)抗原刺激
B.未活化的輔助性T細(xì)胞,不能激活B細(xì)胞分泌抗體
C.若檢測(cè)離心后沉淀物的抗體含量,則A、B、C三組抗體含量均不為0
D.在人體內(nèi)激活B細(xì)胞分泌抗體,還需要巨噬細(xì)胞對(duì)抗原的呈遞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.圖甲是反射弧模式圖,圖乙是測(cè)定某神經(jīng)纖維上電位變化的示意圖.

請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲中B處的興奮通過(guò)神經(jīng)傳遞給C中的肌細(xì)胞.
(2)若剪斷B處的傳出神經(jīng),再用較強(qiáng)的電流刺激A處,在C處不能(填“能”或“不能”)產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng).
(3)若在圖乙中的D處給予一次較強(qiáng)的刺激,電表會(huì)發(fā)生2次偏轉(zhuǎn);D處發(fā)生反極化時(shí),神經(jīng)纖維膜內(nèi)、外的電位呈現(xiàn)外負(fù)內(nèi)正的狀態(tài).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于細(xì)胞衰老和凋亡的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.幼年個(gè)體內(nèi)沒(méi)有衰老的細(xì)胞
B.細(xì)胞膜運(yùn)輸功能降低是細(xì)胞衰老的主要特征之一
C.凋亡細(xì)胞中一定含有與凋亡有關(guān)的酶
D.細(xì)胞凋亡可清除被病原體感染的細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列選項(xiàng)中,均是免疫系統(tǒng)的組成是(  )
A.脊髓、T淋巴細(xì)胞、抗體B.脾臟、淋巴因子、溶菌酶
C.扁桃體、肝細(xì)胞、抗體D.吞噬細(xì)胞、胰島素、骨髓

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同步練習(xí)冊(cè)答案