分析 1、分析題圖:①為細(xì)胞脫分化形成愈傷組織,②為再分化長出從芽,③是生根的過程,④長成完整植株.
2、植物細(xì)胞表現(xiàn)全能性的條件有:①細(xì)胞離體和適宜的外界條件(如適宜溫度、適時的光照、pH和無菌環(huán)境等);②一定的營養(yǎng)(無機(jī)、有機(jī)成分)和植物激素(生長素和細(xì)胞分裂素).
解答 解:(1)植物組織培養(yǎng)過程中,外植體先經(jīng)過①脫分化形成愈傷組織;經(jīng)過再分化能形成胡蘿卜植株的原理是植物細(xì)胞的全能性.
(2)植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基需加入生長素和細(xì)胞分裂素;該培養(yǎng)基按物理性質(zhì)分類,屬于固體培養(yǎng)基;該培養(yǎng)基常用高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌.
(3)用萃取法提取胡蘿卜素過程中,萃取前需要粉碎胡蘿卜的目的是使胡蘿卜素充分溶解到萃取劑中;由于石油醚的沸點(diǎn)較高、胡蘿卜素在其中的溶解度較高、并且不與水混溶,所以萃取時一般選用石油醚作為萃取劑.
故答案為:
(1)脫分化 全能性
(2)生長素和細(xì)胞分裂素 固體培養(yǎng)基 高壓蒸汽(滅菌)
(3)使胡蘿卜素充分溶解到萃取劑中 石油醚 石油醚的沸點(diǎn)較高、胡蘿卜素在其中的溶解度較高、不與水混溶.
點(diǎn)評 本題考查了植物組織培養(yǎng)的過程、原理及從生物材料中提取某些特定成分,意在考查考生對于相關(guān)內(nèi)容的識記和理解能力,難度適中.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①② | C. | ②③ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
年數(shù) 物種數(shù)量 植物類別 | 1 | 4 | 15 | 25 | 40 |
草本 | 28 | 27 | 26 | 30 | 34 |
灌木 | 0 | 3 | 4 | 12 | 19 |
喬木 | 0 | 0 | 0 | 14 | 23 |
總計(jì) | 28 | 30 | 30 | 56 | 76 |
A. | 群落垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化 | |
B. | 該地群落發(fā)生了次生演替 | |
C. | 物種多樣性趨于增加 | |
D. | 群落對光能的利用能力降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可產(chǎn)生基因型完全相同的新個體 | B. | 胚胎分割的次數(shù)是有限的 | ||
C. | 可以對原腸胚進(jìn)行分割 | D. | 這種方法屬于無性繁殖 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西吉安第一中學(xué)高二上第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是甲、乙兩種生物的體細(xì)胞內(nèi)染色體情況示意圖,則染色體數(shù)與圖示相同的甲、乙兩種生物體細(xì)胞的基因型可依次表示為 ( )
A.甲:AaBb 乙:AAaBbb
B.甲:AaaaBBbb 乙:AaBB
C.甲:AAaaBbbb 乙:AaaBBb
D.甲:AaaBbb 乙:AAaaBbbb
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若為精原細(xì)胞,則產(chǎn)生兩種精子,若一種為ABC,另一種一定為abc | |
B. | 若為精原細(xì)胞,則產(chǎn)生兩種精子,若一種為ABC,另一種可能為Abc | |
C. | 若為精原細(xì)胞,則產(chǎn)生四個精子,分別為AB、Ab、aB、ab | |
D. | 若為卵原細(xì)胞,則產(chǎn)生兩種卵細(xì)胞,若一種為aBc,另一種一定為AbC |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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