10．變形蟲(chóng)和草履蟲(chóng)均為單細(xì)胞真核生物，二者在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上存在較大差異（設(shè)為甲組）；同一高等植物上的葉肉細(xì)胞和根毛細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上也存在較大差異（設(shè)為乙組）．下列關(guān)于兩組不同細(xì)胞間存在較大差異的根本原因的敘述中，正確的是（　　）
A．兩組均是因?yàn)檫z傳物質(zhì)不同
B．兩組均是因?yàn)樘幱诒磉_(dá)狀態(tài)的基因不同
C．甲組是因?yàn)檫z傳物質(zhì)不同，乙組是因?yàn)樘幱诒磉_(dá)狀態(tài)的基因不同
D．甲組是因?yàn)樘幱诒磉_(dá)狀態(tài)的基因不同，乙組是因?yàn)檫z傳物質(zhì)不同

分析 分析題干可知，甲組中的是兩種單細(xì)胞動(dòng)物，遺傳物質(zhì)不同；乙組中的是同一個(gè)體的兩種細(xì)胞，遺傳物質(zhì)相同，只是由于基因的選擇性表達(dá)形成．

解答 解：A、甲組遺傳物質(zhì)不同；乙組遺傳物質(zhì)相同，A錯(cuò)誤；
B、甲組遺傳物質(zhì)不同；乙組是因?yàn)樘幱诒磉_(dá)狀態(tài)的基因不同，B錯(cuò)誤；
CD、甲組是因?yàn)檫z傳物質(zhì)不同，乙組是因?yàn)樘幱诒磉_(dá)狀態(tài)的基因不同，C正確；D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化，DNA分子的多樣性和特異性，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭包鋼四中高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于純合子、雜合子的敘述，正確的是( )

A．純合子的自交后代都是純合子

B．雜合子的自交后代全是雜合子

C．純合子和雜合子雜交后代全是雜合子

D．兩純合子異花傳粉，后代一定是純合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）圖中A表示氨基、寫(xiě)為-NH2；D表示羧基．
（2）圖中表示肽鍵的有（填字母）B、C、E、寫(xiě)為-CO-NH-．
（3）由一條肽鏈構(gòu)成的某一化合物水解過(guò)程中得到了甲、乙兩種化合物，甲的名稱是：三肽；乙的名稱是二肽；經(jīng)分析知道，若需將該化合物徹底水解，則水解過(guò)程中用于每分子該化合物的水分子數(shù)為150個(gè)，則這種化合物是由151個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成．
（4）血紅蛋白分子中含574個(gè)氨基酸，共有4條肽鏈．在形成此蛋白質(zhì)分子時(shí)，脫下的水分子數(shù)、含有的氨基數(shù)分別是570、至少 4．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于糖類對(duì)應(yīng)正確的一組是（　�。�
①存在于DNA而不存在于RNA的糖類    
②植物細(xì)胞主要的儲(chǔ)能物質(zhì)
③人和動(dòng)物體特有的多糖            
④存在于肝臟細(xì)胞而不存在于動(dòng)物乳汁的糖類．
A．核糖、纖維素、乳糖、糖原B．核糖、淀粉、葡萄糖、糖原
C．脫氧核糖、淀粉、糖原、糖原D．脫氧核糖、淀粉、葡萄糖、糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．某草原上生活著鹿、兔、狼和狐等生物，雄鹿有角，雌鹿無(wú)角，通常情況下這種鹿的雌雄個(gè)體分群活動(dòng)（生殖季節(jié)除外），有人提出“鹿角效應(yīng)”假說(shuō)解釋這種同性聚群現(xiàn)象，即一群形態(tài)相同的食草動(dòng)物能迷惑捕食者，降低被捕食的風(fēng)險(xiǎn)．回答下列問(wèn)題：
（1）該草原上的雌鹿群和雄鹿群屬于同一（填“不同”或“同一”）種群．
（2）草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成一個(gè)群落（填“種群”、“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”）．生態(tài)系統(tǒng)的概念是由生物群落與它的無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體．
（3）為探究“鹿角效應(yīng)”假說(shuō)是否成立，某同學(xué)用狗（能將拋入流水池中的漂浮物叼回來(lái)）、項(xiàng)圈和棍棒做了如下3組實(shí)驗(yàn)：甲組同時(shí)向流水池中拋出2個(gè)相同的項(xiàng)圈，乙組同時(shí)拋出2個(gè)相同的棍棒，丙組則同時(shí)拋出1個(gè)項(xiàng)圈和1個(gè)棍棒．記錄每次拋出后狗叼回第一個(gè)漂浮物的時(shí)間．若丙組平均時(shí)間小于（填“大于”、“等于”或“小于”）其他兩組，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持該假說(shuō)．測(cè)試時(shí)間要求甲、乙、丙三組拋出項(xiàng)圈或棍棒的距離相同（填“相同”或“不同”）．本實(shí)驗(yàn)中項(xiàng)圈或棍棒相當(dāng)于草原上的雌鹿或雄鹿．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．協(xié)助擴(kuò)散需要細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的協(xié)助，圖甲、乙分別表示載體蛋白和通道蛋白參與的兩種協(xié)助擴(kuò)散方式，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖甲方式是細(xì)胞最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式
B．圖甲中載體蛋白形狀改變不需要由ATP提供能量
C．神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生與傳導(dǎo)過(guò)程可涉及圖乙所示方式
D．圖乙所示通道蛋白的開(kāi)關(guān)可能受到信號(hào)分子的調(diào)控

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在同一區(qū)域中生長(zhǎng)著兩種杜鵑花，在人工條件下，它們之間都可以雜交成功．但在自然狀態(tài)下不能雜交，因?yàn)橐环N杜鵑花在6月初產(chǎn)生花粉，另一種在6月下旬產(chǎn)生花粉，這種現(xiàn)象屬于（　�。�
A．優(yōu)勝劣汰B．地理隔離C．生殖隔離D．性狀分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)“一定”的說(shuō)法正確的是（　�。�
①光合作用一定要在葉綠體中進(jìn)行
②用斐林試劑檢驗(yàn)?zāi)持参锝M織樣液，水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色，說(shuō)明該樣液中一定含有葡萄糖
③沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物    
④酶催化作用的最適溫度一定是37℃
⑤有氧呼吸一定在線粒體中進(jìn)行   
⑥與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)的物質(zhì)一定是蛋白質(zhì)．
A．全部正確B．有一個(gè)正確C．有三個(gè)正確D．全都不正確

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是人體內(nèi)環(huán)境的示意圖，回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出下列標(biāo)號(hào)所示結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的名稱：
①淋巴、③毛細(xì)血管、④血漿、⑦組織細(xì)胞．
（2）圖中能直接相互交換物質(zhì)的體液是④和⑥（填標(biāo)號(hào)），毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是①和⑥（填標(biāo)號(hào)）．毛細(xì)血管生活的內(nèi)環(huán)境（填標(biāo)號(hào)）
（3）我國(guó)前幾年發(fā)現(xiàn)多例頭部浮腫的“大頭娃娃”，他們的主食是蛋白質(zhì)含量極低的劣質(zhì)奶粉．其頭部浮腫的主要原因是上圖中哪部分的液體增多所致？[⑥]組織液．
（4）若該圖表示人體的腿部肌肉局部組織，則在跑步的情況下，④從A端流經(jīng)該組織，到達(dá)B端，葡萄糖濃度將降低，CO2濃度將升高．

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