為了探究溫室栽培的溫度條件控制,研究人員將某栽培作物置于密閉容器中,將容器內(nèi)溫度由15℃升至35℃,并在不同溫度下各持續(xù)1小時(shí),分別在黑暗與適宜光照條件下,測(cè)得各溫度下1小時(shí)內(nèi)容器中CO2的相對(duì)平均濃度。數(shù)據(jù)如下表,請(qǐng)據(jù)此回答問(wèn)題:
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,為了有效提高產(chǎn)量,溫室栽培該作物,白天應(yīng)當(dāng)將溫度控制在 ,夜晚則應(yīng)控制在 。
(2)在實(shí)驗(yàn)完成,研究人員關(guān)掉光源后的短時(shí)間內(nèi),作物葉綠體中C3含量將會(huì) ,C5含量將會(huì) 。
(3)除溫度與光照外,影響光合作用的主要因素還有 ,該因素影響的反應(yīng)發(fā)生場(chǎng)所為 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 個(gè)體衰老導(dǎo)致細(xì)胞衰老 | |
B. | 衰老細(xì)胞中酪氨酸酶的活性升高 | |
C. | 衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性改變,物質(zhì)運(yùn)輸效率降低 | |
D. | 衰老細(xì)胞的體積變大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生殖細(xì)胞中只表達(dá)性染色體上的基因 | |
B. | 初級(jí)精母細(xì)胞和次級(jí)精母細(xì)胞中都含Y染色體 | |
C. | 性染色體上的基因都與性別決定有關(guān) | |
D. | 性染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因中脫氧核苷酸的排列順序是隨機(jī)的 | |
B. | DNA分子上任意一個(gè)片段都是基因 | |
C. | 基因的多樣性決定了DNA分子的多樣性 | |
D. | 基因中脫氧核苷酸的排列順序代表遺傳信息 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河北省晉州市高三上學(xué)期期末理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究小組發(fā)現(xiàn)了胎盤生長(zhǎng)因子抗體——PLGF抗體,該抗體與腫瘤內(nèi)的胎盤生長(zhǎng)因子結(jié)合,阻斷了胎盤生長(zhǎng)因子與毛細(xì)血管結(jié)合的通路,削減了對(duì)腫瘤的養(yǎng)分供給,癌細(xì)胞分裂速度減緩,低于免疫系統(tǒng)殺死癌細(xì)胞的速度,會(huì)使腫瘤明顯縮小。下列說(shuō)法正確的是( )
A.人體內(nèi)只有癌變的細(xì)胞內(nèi)存在原癌基因
B.癌細(xì)胞容易轉(zhuǎn)移,是由于細(xì)胞表面的糖蛋白增多,細(xì)胞之間的潤(rùn)滑作用增強(qiáng)
C.PLGF抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),與其分泌直接相關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體
D.該抗體與腫瘤內(nèi)的胎盤生長(zhǎng)因子結(jié)合屬于非特異性免疫
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省鄭州市高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖甲表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡,可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在A與B之間的運(yùn)輸。圖乙是該細(xì)胞在抗體分泌前幾種生物膜面積的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)圖甲中溶酶體直接起源于 (細(xì)胞器名稱)。除了圖中所示的功能外,溶酶體還能夠分解 ,以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定。
(2)圖甲中主要是由于 的存在說(shuō)明是真核細(xì)胞。COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從A (細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱)向B運(yùn)輸“貨物”。
(3)圖甲細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí),與靶細(xì)胞膜上的受體蛋白(糖蛋白)結(jié)合,引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化。此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 的功能。
(4)抗體從合成到分泌出細(xì)胞,需要經(jīng)過(guò)的有膜細(xì)胞器依次是 ,共穿過(guò) 層磷脂分子。
(5)請(qǐng)你在上圖乙中根據(jù)“抗體分泌前幾種生物膜面積的示意圖”畫出抗體分泌后幾種生物膜面積的示意圖。
(6)若要提取動(dòng)物的細(xì)胞膜,最好選用 做材料,提取時(shí)先讓其在蒸餾水中吸水漲破,處理后即可得到純凈的細(xì)胞膜。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省鄭州市高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
把蠶豆植株放在濕潤(rùn)的空氣中照光一段時(shí)間后,取蠶豆葉下表皮制作臨時(shí)裝片,先在清水中觀察,然后用0.3g/mL蔗糖溶液取代清水,繼續(xù)觀察,結(jié)果如下圖所示。對(duì)此現(xiàn)象的推斷最合理的是( )
A.清水中的保衛(wèi)細(xì)胞因失水導(dǎo)致氣孔開(kāi)放
B.蔗糖進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞后,細(xì)胞吸水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉
C.清水中的保衛(wèi)細(xì)胞很快出現(xiàn)質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原
D.蔗糖溶液中的保衛(wèi)細(xì)胞因失水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2,2,2 | B. | 1,3,2 | C. | 4,3,3 | D. | 3,4,3 |
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