【題目】【生物--選修3:現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)】將目的基因?qū)雱?dòng)物受精卵內(nèi)可得到轉(zhuǎn)基因動(dòng)物;卮饐(wèn)題:
(1)將目的基因?qū)雱?dòng)物受精卵內(nèi)需要構(gòu)建基因表達(dá)載體,基因表達(dá)載體除了含有目的基因外,還必須有______等。常用 將目的基因與表達(dá)載體導(dǎo)入動(dòng)物的受精卵中。為檢測(cè)目的基因是否表達(dá)成功,可采用 方法,若有雜交帶出現(xiàn),表明目的基因已表達(dá)成功。
(2)在體外培養(yǎng)受精卵時(shí),為了維持 ,需向培養(yǎng)液中添加抗生素。受精卵發(fā)育到囊胚時(shí)期開(kāi)始分化,該時(shí)期的 屬于胚胎干細(xì)胞。該細(xì)胞在形態(tài)上表現(xiàn)為 ;在功能上具有 。
(3)將早期胚胎移植到代孕雌性體內(nèi)時(shí),為使代孕個(gè)體與供體雌性生殖器官的生理變化相同,此前需要代孕個(gè)體做 處理。
【答案】(共1小題,滿分15分)
(1)啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記因子(3分,一點(diǎn)1分) 顯微注射(2分〕抗原一抗體雜交(2 分)
(2)無(wú)菌環(huán)境(2分) 內(nèi)細(xì)胞團(tuán)(1分) 體積小、細(xì)胞核大,核仁明顯(3分,一點(diǎn)1分) 發(fā)育的全能性(1分)
(3)同期發(fā)情(1分)
【解析】(1)基因工程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記因子。將目的基因?qū)雱?dòng)物受精卵常用顯微注射法。目的基因表達(dá)的產(chǎn)物本質(zhì)上是蛋白質(zhì),所以可以用?乖豢贵w雜交檢測(cè)目的基因是否表達(dá)成功。
(2)抗生素可以殺菌,所以在體外培養(yǎng)受精卵時(shí),為了維持無(wú)菌環(huán)境,需向培養(yǎng)液中添加抗生素。受精卵發(fā)育到囊胚時(shí)期開(kāi)始分化,該時(shí)期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)屬于胚胎干細(xì)胞。該細(xì)胞在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小、細(xì)胞核大,核仁明顯;在功能上具有發(fā)育的全能性。
(3)將早期胚胎移植到代孕雌性體內(nèi)時(shí),為使代孕個(gè)體與供體雌性生殖器官的生理變化相同,此前需要代孕個(gè)體做同期發(fā)情處理。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】Graves病又稱毒性彌漫性甲狀腺腫,是由患者所產(chǎn)生的某種抗體X與甲狀腺細(xì)胞膜上的某種激素的受體Y結(jié)合,致使甲狀腺細(xì)胞持續(xù)被激發(fā),產(chǎn)生高水平激素Z所致。對(duì)患者使用寡核苷酸UDP可減弱Graves病的癥狀。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是
A.激素Z表示促甲狀腺激素
B.Y是促甲狀腺激素的特異性受體
C.UDP可能會(huì)抑制X的分泌
D.患者代謝增強(qiáng),神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小鼠胚胎干細(xì)胞可誘導(dǎo)成能分泌胰島素的胰島樣細(xì)胞。將胰島樣細(xì)胞移植給患糖尿病小鼠,可使患病小鼠血糖恢復(fù)正常,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.小鼠胚胎干細(xì)胞可來(lái)自對(duì)囊胚內(nèi)細(xì)胞團(tuán)的分離培養(yǎng)
B.移植前,患病小鼠體內(nèi)靶細(xì)胞缺失胰島素受體
C.移植后,小鼠體內(nèi)靶細(xì)胞加強(qiáng)了對(duì)葡萄糖的攝取、利用和儲(chǔ)存
D.小鼠體內(nèi)血糖濃度對(duì)于高血糖素的分泌存在反饋調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】雞霍亂病原菌容易導(dǎo)致雞死亡。1880年,巴斯德用久置的雞霍亂病原菌對(duì)雞群進(jìn)行注射, 意外發(fā)現(xiàn)全部雞存活。再次培養(yǎng)新鮮病原菌,并擴(kuò)大雞的注射范圍,結(jié)果僅有部分雞存活。進(jìn)一步發(fā)現(xiàn),存活雞均接受過(guò)第一次注射。下列分析正確的是
A.第一次注射時(shí),所用的雞霍亂病原菌相當(dāng)于抗體
B.第一次注射后,雞霍亂病原菌誘導(dǎo)存活雞產(chǎn)生了抗性變異
C.第二次注射后,存活雞體內(nèi)相記憶細(xì)胞參與免疫反應(yīng),
D.第二次注射后,死亡雞體內(nèi)沒(méi)有發(fā)生特異性免疫反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)探究細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( )
A. 在逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離的過(guò)程中,細(xì)胞的吸水能力逐漸增強(qiáng)
B. 用龍膽紫對(duì)細(xì)胞染色后,觀察到的現(xiàn)象更明顯
C. 將裝片在酒精燈上加熱后,再觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象會(huì)更加明顯
D. 不同濃度蔗糖溶液下發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞,滴加清水后都能復(fù)原
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知玉米的體細(xì)胞中有10對(duì)同源染色體,下表為玉米6個(gè)純合品系的表現(xiàn)型、相應(yīng)的基因型(字母表示)及基因所在的染色體。品系②~⑥均只有一個(gè)性狀是隱性純合的,其他性狀均為顯性純合。下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是( )
品系 | ① | ②果皮 | ③節(jié)長(zhǎng) | ④胚乳味道 | ⑤高度 | ⑥胚乳顏色 |
性狀 | 顯性 純合子 | 白色pp | 短節(jié)bb | 甜aa | 矮莖dd | 白色gg |
所在 染色體 | Ⅰ、Ⅳ、Ⅵ | Ⅰ | Ⅰ | Ⅳ | Ⅵ | Ⅵ |
A. 若通過(guò)觀察和記錄后代中節(jié)的長(zhǎng)短來(lái)驗(yàn)證基因分離定律,不能選擇②和③作親本
B. 若要驗(yàn)證基因的自由組合定律,可選擇品系⑤和⑥作親本進(jìn)行雜交
C. 如果玉米Ⅰ號(hào)染色體上的部分基因轉(zhuǎn)移到了Ⅳ號(hào)染色體上,則這種變異類型最可能是基因重組
D. 選擇品系③和⑤作親本雜交得F1,F1再自交得F2,則F2表現(xiàn)為長(zhǎng)節(jié)高莖的植株中,純合子的概率為1/9
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】【生物——選修l:生物技術(shù)實(shí)踐】某興趣小組欲調(diào)查學(xué)校某區(qū)域土壤中微生物的種類,并進(jìn)行了微生物的分離等工作;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)該小組采用稀釋涂布平板法從土壤中分離分解纖維素的微生物,在涂布接種前,隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間,這樣做的目的是_________________;分離得到的純化單菌落屬于_____________(填“種群”或“群落”);篩選纖維素分解菌常用_______法,根據(jù)菌落周圍是否出現(xiàn)___________來(lái)判定。
(2)該小組采用平板劃線法分離土壤中的微生物,操作時(shí),接種環(huán)通過(guò)___________滅菌,在第二次及以后的劃線時(shí),總是從上一次劃線的末端開(kāi)始劃線,這樣做的目的是_______________。
(3)鑒定土壤中微生物的種類,可以通過(guò)菌落的___________(至少兩點(diǎn))等特征。在實(shí)驗(yàn)中該小組每隔24小時(shí)統(tǒng)計(jì)一次菌落數(shù)目,并選取菌落數(shù)目穩(wěn)定時(shí)的記錄作為結(jié)果,這樣可以防止_________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)酸奶中乳酸菌的數(shù)量進(jìn)行了測(cè)定,取6支滅菌的試管,分別加入9mL 滅菌的生理鹽水,標(biāo)號(hào)A1、A2、A3、 A4、A5、A6,吸取1mL酸奶樣液中加入試管A1中,然后另取一支吸管從A2中吸取1mL 溶液,加入A2中,依次類推,最后從試管A6中取0.1mL樣液進(jìn)行涂布計(jì)數(shù),涂布三個(gè)平板,其菌落數(shù)分別為251、265、276 個(gè)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)培養(yǎng)乳酸菌除了必要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還需將培養(yǎng)基的 pH 調(diào)至_____。
(2)制備乳酸菌的培養(yǎng)基過(guò)程中,對(duì)培養(yǎng)皿滅菌的常用方法是_____。倒平板時(shí)培養(yǎng)基的溫度不能太低,原因是_______;待平板冷凝后,要將平板倒置,其目的是________。
(3)該實(shí)驗(yàn)小組對(duì)乳酸菌接種所采用的方法是______。根據(jù)三個(gè)平板中菌落數(shù),可推測(cè)原酸奶中乳酸菌的濃度為______個(gè)/mL,該方法測(cè)定的乳酸菌的含量和實(shí)際值相比,一般_______(填“偏大”或“偏小”)。
(4)為了使測(cè)量結(jié)果更加準(zhǔn)確,該實(shí)驗(yàn)對(duì)照組的設(shè)置_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種雌雄同株異花的植物正常體細(xì)胞有10對(duì)染色體,現(xiàn)有甲、乙、丙三種:甲正常,乙為7號(hào)染色體單體(即缺少1條第7號(hào)染色體),丙為7號(hào)染色體二體(即多了1條第7號(hào)染色體)。已知抗病對(duì)感病為顯性,且抗病與感病基因位于7號(hào)染色體上。甲、 乙、丙均為純種抗病,現(xiàn)用純合且染色體組成正常的感病植株作父本分別與甲、乙、丙雜交得F1,F(xiàn)1隨機(jī)傳粉得F2。
(注:含有兩條7號(hào)染色體的卵細(xì)胞可參與受精,若為花粉則不能參與受精;不含7號(hào)染色體的配子可正常參與受精;沒(méi)有7號(hào)染色體的個(gè)體致死。)
回答下列問(wèn)題:
(1)甲、乙的F2中抗病:感病的比例分別為:____________,____________;
(2)乙、丙的F2中染色體組成異常的個(gè)體所占比例分別為____________,____________。
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