如圖為某家族遺傳病系譜圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、由1×2→4和5，可推知此病為顯性遺傳病
B、由5×6→8和9，可推知此病致病基因在常染色體上
C、2號(hào)和5號(hào)的基因型分別為AA和Aa
D、7和8的后代中，兒子可能不得病，女兒全部得病
考點(diǎn)：常見的人類遺傳病
專題：
分析：分析系譜圖：5號(hào)和6號(hào)都患有該病，但他們有一個(gè)正常的女兒（9號(hào)），即“有中生無(wú)為顯性，顯性看男病，男病女正非伴性”，說(shuō)明該病為常染色體顯性遺傳病．據(jù)此答題．
解答： 解：A、由1×2→4和5不能推知此病為顯性遺傳病，根據(jù)5×6→9才能推知此病為顯性遺傳病，A錯(cuò)誤；
B、由5×6→9，可推知此病致病基因在常染色體上，為常染色體顯性遺傳病，B正確；
C、5號(hào)的基因型為Aa，2號(hào)的基因型為AA或Aa，C錯(cuò)誤；
D、7號(hào)的基因型為aa，8號(hào)的基因型及概率為
1
3
AA、
2
3
Aa，他們所生后代中，兒子和女兒均有可能得病，也都有可能不得病，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合系譜圖，考查人類遺傳病，要求考生識(shí)記幾種常見的人類遺傳病的類型及特點(diǎn)，能根據(jù)系譜圖，熟練運(yùn)用口訣判斷該遺傳病的遺傳方式和相應(yīng)個(gè)體的基因型，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞中只含有一個(gè)染色體組，則該生物是（　　）
A、單倍體B、二倍體
C、多倍體D、單倍體或二倍體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯(cuò)誤的是①血漿滲透壓與蛋白質(zhì)含量有關(guān)，與無(wú)機(jī)離子含量無(wú)關(guān)；②淋巴細(xì)胞生活的液體環(huán)境是淋巴、血液等；③維持細(xì)胞內(nèi)液、外液滲透壓的分別是K+、Na+；④有3種以上的生理系統(tǒng)參與維持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)，人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力有限（　�。�
A、①②④B、②
C、①②③④D、①②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖曲線顯示一個(gè)處于安靜狀態(tài)的人在不同氣溫中，流經(jīng)皮膚血管的血液相對(duì)流量．據(jù)此判斷，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在CD段皮膚血管收縮且汗腺分泌加強(qiáng)
B、在AB段機(jī)體的產(chǎn)熱量等于散熱量
C、皮膚血流量的變化受下丘腦的調(diào)節(jié)
D、在D點(diǎn)以后需及時(shí)補(bǔ)充水和無(wú)機(jī)鹽

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同．用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如圖所示的曲線，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、CO2濃度下降從DE段開始，說(shuō)明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開始的
B、BC段較AB段CO2濃度增加減慢，可能是因?yàn)榈蜏厥怪参锖粑饔脺p弱
C、FG段CO2濃度下降不明顯，是因?yàn)闅饪钻P(guān)閉，葉片對(duì)CO2的吸收減少
D、H點(diǎn)CO2濃度最低，說(shuō)明此時(shí)植物積累有機(jī)物最多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小麥植株中能使ADP含量增加的是（　　）
①光合作用產(chǎn)生O2的過(guò)程
②葉綠體中三碳化合物還原的過(guò)程
③線粒體中[H]被消耗的過(guò)程
④無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精的過(guò)程
⑤分泌蛋白釋放的過(guò)程
⑥細(xì)胞以主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收鉀離子的過(guò)程
⑦蛋白質(zhì)合成過(guò)程．
A、②⑤⑥⑦B、②③⑤⑥⑦
C、②③④⑤⑦D、①②③⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于高倍鏡的使用，正確操作步驟為（　�。�
A、移動(dòng)裝片→調(diào)節(jié)反光鏡和光圈→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋
B、移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)反光鏡和光圈→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→移動(dòng)裝片→調(diào)節(jié)反光鏡和光圈→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋→調(diào)節(jié)反光鏡和光圈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A、噬菌體必須在有活菌生存的培養(yǎng)基中培養(yǎng)增殖是因其缺乏獨(dú)立的代謝系統(tǒng)
B、鹽酸在“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”實(shí)驗(yàn)中具有“解離”的作用
C、鑒定淀粉是否分解成葡萄糖可用碘液替代斐林試劑
D、在提取綠葉中的色素時(shí)可用無(wú)水乙醇、丙酮等作為色素的提取劑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)ATP的敘述中，不正確的是（　�。�
A、生物體內(nèi)ATP與ADP之間時(shí)刻發(fā)生相互轉(zhuǎn)化
B、骨骼肌劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)收縮所需要的能量直接來(lái)自ATP
C、動(dòng)植物形成ATP的途徑分別是細(xì)胞呼吸和光合作用
D、ATP中含有的元素是C、H、O、N、P

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