A、CO2濃度下降從DE段開始,說明植物進行光合作用是從D點開始的 |
B、BC段較AB段CO2濃度增加減慢,可能是因為低溫使植物呼吸作用減弱 |
C、FG段CO2濃度下降不明顯,是因為氣孔關(guān)閉,葉片對CO2的吸收減少 |
D、H點CO2濃度最低,說明此時植物積累有機物最多 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、化療是目前治療癌癥的唯一手段 |
B、二甲雙胍不可能導致實驗鼠體內(nèi)細胞表面的糖蛋白減少 |
C、原癌基因突變促使細胞癌變,抑癌基因突變抑制細胞癌變 |
D、一只切除胸腺的鼠與一只正常鼠患乳腺癌的幾率相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞分化不使細胞數(shù)目增加 |
B、分化的細胞所呈現(xiàn)出的形態(tài)結(jié)構(gòu)生理功能的變化,源于細胞內(nèi)化學物質(zhì)的改變 |
C、細胞分化的前途在胚胎發(fā)育的早期就已決定,一般不能逆轉(zhuǎn) |
D、動物細胞分化程度高,故不具有發(fā)育成新個體的潛能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由1×2→4和5,可推知此病為顯性遺傳病 |
B、由5×6→8和9,可推知此病致病基因在常染色體上 |
C、2號和5號的基因型分別為AA和Aa |
D、7和8的后代中,兒子可能不得病,女兒全部得病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、②③ | C、①②③ | D、②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①過程是轉(zhuǎn)錄,它以DNA的一條鏈為模板合成各種RNA |
B、①過程發(fā)生的場所與該基因復制的場所一定相同 |
C、③過程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成 |
D、⑤過程可以表示酪氨酸酶與人類膚色的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體是由兩條染色質(zhì)經(jīng)高度雙螺旋后形成 |
B、在分裂間期,細胞中的染色體經(jīng)復制后加倍 |
C、神經(jīng)細胞和次級精母細胞的染色體組數(shù)相等 |
D、染色體變異是可以用顯微鏡直接觀察到的 |
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