分析 1、根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中共有4條食物鏈,分別是:草→兔→鷹,草→兔→狼,草→昆蟲→鳥→鷹,草→昆蟲→黃鼠→狼.
2、生物間的種間關(guān)系主要有競爭、捕食、寄生和互利共生等.
3、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點(diǎn)是:單向不循環(huán)、逐級遞減的.
解答 解:(1)根據(jù)分析,該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈,其中生產(chǎn)者是草.
(2)同時占有兩個營養(yǎng)級的生物是鷹和狼,分別為第三、第四營養(yǎng)級;兔和昆蟲都只捕食草,所以它們之間是競爭關(guān)系.
(3)由于能量流動是逐級遞減的,所以對鷹來說,在能量利用中損失能量最少的一條食物鏈?zhǔn)遣荨谩棧?br />故答案為:
(1)4 草
(2)鷹和狼 競爭
(3)草→兔→鷹
點(diǎn)評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識,主要考查食物鏈和食物網(wǎng)、能量流動的特點(diǎn),運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年湖北棗陽白水高中高二暑假開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖,下列敘述錯誤的是( )
A.飯后血糖升高時,人體可以通過“內(nèi)刺激→a→c→d”,促進(jìn)胰島素的分泌
B.當(dāng)人的手被針刺時,可以通過“外刺激→a→c→d→f”,使手縮回
C.人在寒冷的條件下,可以通過“外刺激→a→c→d”,使腎上腺素分泌增加
D.人體內(nèi)的甲狀腺激素能完成h過程
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省綿陽市高二(下)入學(xué)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2016春•綿陽校級月考)下面是有關(guān)生態(tài)關(guān)系的問題.
(1)如圖1是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動方向.請回答:
①寫出圖中含有三個營養(yǎng)級的食物鏈 .
②在物質(zhì)循環(huán)的過程中,同時伴隨著 .若生產(chǎn)者有5000Kg,按能量最大傳遞效率計(jì)算,位于第三營養(yǎng)的生物可增重 Kg.
(2)圖2表示一生態(tài)系統(tǒng)中生物種類間的相互關(guān)系.圖中各種類均生活在退潮后暴露的巖石上,其中海藻、藤壺、貽貝和?讨趲r石表面,海星、石鱉和石槭則在巖石表面來回爬動尋找食物.圖中的數(shù)字表示海星食物中各類所占的比例(%).
①此生態(tài)系統(tǒng)中處于第三營養(yǎng)級的生物有 種,它們中既有捕食關(guān)系又有競爭關(guān)系的是 .
②當(dāng)除去全部海星一年后,與對照地區(qū)相比,該處生物種類組成發(fā)生了很大變化,其中 成為優(yōu)勢種.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在花生子葉的切片上滴加蘇丹Ⅲ染液呈現(xiàn)紅色 | |
B. | 將CO2通入溴麝香草酚藍(lán)溶液中,溶液先呈現(xiàn)黃色再變?yōu)樗{(lán)綠色 | |
C. | 用健那綠染液對活細(xì)胞染色,細(xì)胞內(nèi)線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色 | |
D. | 向酒精中滴加溶有重鉻酸鉀的濃硫酸溶液,震蕩后出現(xiàn)橙色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物體內(nèi)的水分參與營養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸 | |
B. | 自由水和結(jié)合水的比例不會發(fā)生變化 | |
C. | 水是構(gòu)成葉肉細(xì)胞的重要化合物之一 | |
D. | 同種植物萌發(fā)種子的含水量和休眠種子的不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳、甘油、氨基酸等小分子物質(zhì)跨過膜的擴(kuò)散屬于被動轉(zhuǎn)運(yùn) | |
B. | 主動轉(zhuǎn)運(yùn)時的載體蛋白在轉(zhuǎn)運(yùn)過程中會發(fā)生形狀變化 | |
C. | 順濃度梯度的跨膜運(yùn)輸都只能是被動轉(zhuǎn)運(yùn) | |
D. | 被胞吞或胞吐的物質(zhì)是大分子物質(zhì)或是顆粒結(jié)構(gòu),不需要ATP功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 斐林試劑甲液和乙液可直接用于蛋白質(zhì)鑒定 | |
B. | 脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴 | |
C. | 鑒定可溶性還原糖時要加入斐林試劑甲液后再加入乙液 | |
D. | 鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A和B液混合均勻后再加入含樣品的試管中,且要現(xiàn)配現(xiàn)用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)粒上的目的基因必須整合到受體細(xì)胞的DNA上才能不被分解 | |
B. | 以蛋白質(zhì)的氨基酸序列為依據(jù)合成的目的基因與原基因的堿基序列相同 | |
C. | 沒有與目的基因重組的質(zhì)粒也可以進(jìn)入受體細(xì)胞 | |
D. | 質(zhì)粒運(yùn)載體可能是從細(xì)菌或者病毒的DNA改造的 |
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