【題目】平板劃線法和稀釋涂布平板法是純化微生物的兩種常用方法，下列描述正確的是

A.最終都會在培養(yǎng)基表面形成單個的菌落

B.都要將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋

C.平板劃線法是將不同稀釋度的菌液通過接種環(huán)在固體培養(yǎng)基表面連續(xù)劃線的操作

D.稀釋涂布平板法是將不同稀釋度的菌液倒入液體培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)

【答案】A

【解析】平板劃線法和稀釋涂布平板法都是對微生物進(jìn)行稀釋、分散，最終都會在培養(yǎng)基表面形成單個的菌落，A正確，平板劃線法不需要進(jìn)行一系列的梯度稀釋，B錯誤，平板劃線法可以直接將菌液通過接種環(huán)在固體培養(yǎng)基表面連續(xù)劃線，C錯誤，稀釋涂布平板法是將不同稀釋度的菌液在固體培養(yǎng)基表面涂布，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知血友病是一種隱性伴性遺傳�。ㄓ秒[性基因h表示），請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）Ⅰ2的母親表現(xiàn)型為血友病，則其父親表現(xiàn)型是_____。

（2）若Ⅱ4與一正常男性結(jié)婚，他們的第一個男孩患血友病的概率是______。

（3）若這對夫婦再生第二個孩子是血友病患者的概率是____。

（4）若Ⅱ5與一個血友病男性結(jié)婚，他們的第一個孩子為正常的概率是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,能量可以通過食物鏈在生物群落中流動。營養(yǎng)級越高,獲得的總能量越少。下列解釋不正確的是

A．各營養(yǎng)級中總有一部分能量被分解者利用

B．各營養(yǎng)級中的能量一定有部分以熱能形式散失

C．生物維持自身的生命活動消耗一部分能量

D．營養(yǎng)級越高的生物個體生命活動需要的能量越少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體特異性免疫反應(yīng)有兩種類型，請結(jié)合下圖回答有關(guān)問題：

I.下圖為特異性免疫反應(yīng)中的一種生理反應(yīng)，e為抗體。

（1）圖示的是特異性免疫中的哪種類型？_______________________。

（2） 當(dāng)抗原再次侵入機(jī)體時，e的量會急劇___________，原因是__________________。

Ⅱ.某患者一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂，若不立即摘除，則另一只健康眼睛也將失明，這在免疫學(xué).上稱為__________，其主要致病過程如下圖所示。請將圖中缺少的內(nèi)容補(bǔ)充完整。①________②________③________ ④__________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為科學(xué)家利用番茄葉細(xì)胞和馬鈴薯葉細(xì)胞雜交培育“番茄—馬鈴薯”植株的過程，請回答下列問題：

（1）①②過程使用了______酶，以使植物原生質(zhì)體相互分離。

（2）過程③在化學(xué)藥劑_______的作用下會發(fā)生細(xì)胞融合。

（3）過程_____屬于再分化，細(xì)胞發(fā)生分化的根本原因是___________。

（4）過程⑤⑥⑦的細(xì)胞工程技術(shù)是_______，培養(yǎng)選用的材料通常是分生組織，原因是_____________。

（5）若番茄細(xì)胞內(nèi)含有a條染色體，馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含b條染色體，則番茄—馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含_____條染色體；若對番茄和馬鈴薯采用雜交育種方法能成功的話，得到的后代應(yīng)含______條染色體，若要得到可育的番茄—馬鈴薯，必須用____來處理幼苗。這兩種方法相比，體細(xì)胞雜交方法的優(yōu)點是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是畜牧業(yè)生產(chǎn)上培育某種優(yōu)良牛的兩種方法，請分析回答下列問題。

（1）方法Ⅰ和方法Ⅱ均用到的生物技術(shù)有____和____。

（2）用激素處理的目的是使B牛___,從B牛體內(nèi)獲得的卵母細(xì)胞需要培養(yǎng)到______(時期)才能與精子結(jié)合。

（3）A牛的精子要與B牛的卵細(xì)胞結(jié)合,完成受精作用,必須先___。卵子受精的標(biāo)志是___。

（4）生產(chǎn)上常用___期的胚胎進(jìn)行胚胎移植。若希望同時獲得多個性狀相同的家畜個體,可以使用___技術(shù)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究生長素極性運輸?shù)慕?jīng)典實驗是所謂的“供體——受體瓊脂塊”方法，現(xiàn)利用如下圖處理方法做實驗。

（1）生長素的極性運輸是指____________________，檢測4個實驗受體瓊脂塊，其中含有生長素的是________。

（2）為了證明生長素在胚芽鞘中的極性運輸，一位同學(xué)設(shè)計了實驗①，過一段時間，發(fā)現(xiàn)下端的受體瓊脂塊逐漸有了生長素。作為其對照組，最合適的是_____。

（3）有人提出“生長素的極性運輸與重力無關(guān)”的觀點。最適合判斷該觀點是否正確的一組對照實驗是_______，實驗結(jié)果為_________，則該觀點正確。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種子或食物儲存的說法中，正確的是

A．食品包裝上的“脹袋勿食”是指微生物進(jìn)行乳酸發(fā)酵產(chǎn)氣

B．曬干后的種子在貯存時不進(jìn)行細(xì)胞呼吸

C．可以采用低氧、零下低溫和干燥的方法來保存水果

D．真空包裝熟牛肉抑制了微生物的有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說創(chuàng)立過程的敘述不正確的是（ ）

A. 主要由施萊登和施旺創(chuàng)立

B. 其內(nèi)容之一是一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成

C. “細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對細(xì)胞學(xué)說的重要補(bǔ)充

D. 列文虎克首次觀察到了材料豐富的真正的活細(xì)胞

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