【題目】下圖所示為科學(xué)家利用番茄葉細(xì)胞和馬鈴薯葉細(xì)胞雜交培育“番茄—馬鈴薯”植株的過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)①②過(guò)程使用了______酶,以使植物原生質(zhì)體相互分離。
(2)過(guò)程③在化學(xué)藥劑_______的作用下會(huì)發(fā)生細(xì)胞融合。
(3)過(guò)程_____屬于再分化,細(xì)胞發(fā)生分化的根本原因是___________。
(4)過(guò)程⑤⑥⑦的細(xì)胞工程技術(shù)是_______,培養(yǎng)選用的材料通常是分生組織,原因是_____________。
(5)若番茄細(xì)胞內(nèi)含有a條染色體,馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含b條染色體,則番茄—馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含_____條染色體;若對(duì)番茄和馬鈴薯采用雜交育種方法能成功的話,得到的后代應(yīng)含______條染色體,若要得到可育的番茄—馬鈴薯,必須用____來(lái)處理幼苗。這兩種方法相比,體細(xì)胞雜交方法的優(yōu)點(diǎn)是___________。
【答案】 纖維素酶和果膠 聚乙二醇(PEG) ⑥ 基因的選擇性表達(dá) 植物組織培養(yǎng) 全能性高,易培養(yǎng)形成愈傷組織 a+b (a+b)/2 秋水仙素 克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙
【解析】試題分析:分析題圖:圖示為科學(xué)家利用番茄葉細(xì)胞和馬鈴薯葉細(xì)胞雜交培育“番茄-馬鈴薯”植株的過(guò)程,其中①②為去壁過(guò)程;③為原生質(zhì)體融合的過(guò)程;④表示再生細(xì)胞壁的過(guò)程;⑤表示脫分化過(guò)程;⑥表示再分化過(guò)程;⑦表示植物個(gè)體發(fā)育過(guò)程。
(1)植物細(xì)胞壁的成分是纖維素和果膠,因此根據(jù)酶的專一性,①②過(guò)程應(yīng)使用纖維素酶和果膠酶來(lái)去壁。
(2)過(guò)程③表示原生質(zhì)體融合,方法一般包括物理法和化學(xué)法,其中化學(xué)法常用聚乙二醇誘導(dǎo)細(xì)胞融合。
(3)圖中⑤表示脫分化過(guò)程,⑥表示再分化過(guò)程,細(xì)胞發(fā)生分化的根本原因是基因的選擇性表達(dá)。
(4)形成雜種細(xì)胞后還需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將其培育成雜種植株,因此圖中過(guò)程⑤⑥⑦為植物組織培養(yǎng)過(guò)程,其原理是植物細(xì)胞具有全能性;植物組織培養(yǎng)時(shí)選用的材料通常是分生組織,原因是分生組織的全能性高,易培養(yǎng)形成愈傷組織。
(5)若番茄細(xì)胞內(nèi)含有a條染色體,馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含b條染色體,則番茄—馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含a+b條染色體;若對(duì)番茄和馬鈴薯采用雜交育種方法能成功的話,得到的后代應(yīng)含(a+b)/2條染色體,若要得到可育的番茄—馬鈴薯,必須用秋水仙素來(lái)處理幼苗。植物體細(xì)胞雜交的研究克服了不同生物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙,為作物育種提供了新的思路。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果要維持一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期存在,必須要有
A.生產(chǎn)者和消費(fèi)者
B.生產(chǎn)者和分解者
C.食草動(dòng)物和食肉動(dòng)物
D.消費(fèi)者和分解者
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】心房顫動(dòng)(房顫)是臨床上最常見(jiàn)并且危害嚴(yán)重的心律失常疾病。最新研究表明,其致病機(jī)制是核孔復(fù)合物的運(yùn)輸障礙。據(jù)此分析正確的是( )
A.核膜由兩層磷脂分子組成,房顫的成因與核膜內(nèi)外的信息交流異常有關(guān)
B.核孔運(yùn)輸障礙發(fā)生的根本原因可能是編碼核孔復(fù)合物的基因發(fā)生突變所致
C.人體成熟的紅細(xì)胞中核孔數(shù)目很少,因此紅細(xì)胞代謝較弱
D.tRNA在細(xì)胞核內(nèi)合成后,經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)發(fā)揮作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示利用某二倍體農(nóng)作物培育新品種的過(guò)程,分析回答:
(1)方法Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ合稱_________育種,其優(yōu)點(diǎn)是__________________,用③培育出④的常用方法Ⅲ是__________________。由④育成⑤過(guò)程中用化學(xué)藥劑__________________處理④的幼苗,它的作用是__________________,作用的時(shí)間是_________________。
(2)方法Ⅵ是_________育種,這種育種方法的原理是__________________。
(3)方法Ⅶ是_________育種,這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是__________________,需要用到的三種工具是:__________________、__________________、運(yùn)載體。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用酵母菌使葡萄汁產(chǎn)生葡萄酒,當(dāng)酒精含量達(dá)到12%16%時(shí),發(fā)酵就停止了。有關(guān)解釋不正確的是( )
A.酒精對(duì)酵母菌有毒害作用 B.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)因消耗而不足
C.產(chǎn)物積累使pH值發(fā)生改變 D.氧氣過(guò)少導(dǎo)致其無(wú)法呼吸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】平板劃線法和稀釋涂布平板法是純化微生物的兩種常用方法,下列描述正確的是
A.最終都會(huì)在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)的菌落
B.都要將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋
C.平板劃線法是將不同稀釋度的菌液通過(guò)接種環(huán)在固體培養(yǎng)基表面連續(xù)劃線的操作
D.稀釋涂布平板法是將不同稀釋度的菌液倒入液體培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題】
2016年10月19日美國(guó)新希望生殖醫(yī)學(xué)中心正式宣布,世界首個(gè)核移植“三父母”男嬰已于2016年4月誕生。為中東一位線粒體攜帶有亞急性壞死腦病基因的母親帶來(lái)了希望。培養(yǎng)過(guò)程如下圖,據(jù)圖回答:
(1)獲得重組卵母細(xì)胞A也會(huì)用到體細(xì)胞核移植技術(shù),完成①過(guò)程需要用微型吸管吸出________,完成④過(guò)程的B細(xì)胞需要選擇______(時(shí)期)的卵母細(xì)胞。
(2)卵母細(xì)胞的獲取過(guò)程中,需要對(duì)女性進(jìn)行超數(shù)排卵處理,超數(shù)排卵的方法是給女性注射______激素,超數(shù)排卵技術(shù)帶來(lái)的危害之一是______________。
(3)細(xì)胞A的培養(yǎng)過(guò)程③所需氣體主要有O2和CO2,CO2的主要作用是_______。
(4)為了提高已有胚胎的利用率,可采用______技術(shù)。若選用囊胚期的胚胎,操作過(guò)程中要特別注意的問(wèn)題是_________。
(5)設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)與解決不孕問(wèn)題而進(jìn)行的試管嬰兒技術(shù)的主要區(qū)別是前者需要在植入前對(duì)胚胎進(jìn)行__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞中基因、DNA和染色體的敘述,正確的是( )
A.細(xì)胞中的基因均位于染色體上
B.基因與染色體的行為存在著明顯的平行關(guān)系
C.染色體中DNA解旋導(dǎo)致染色體轉(zhuǎn)變成染色質(zhì)
D.基因在DNA分子的雙鏈上成對(duì)存在
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用A、B、C三個(gè)純種品系的小鼠進(jìn)行皮膚移植實(shí)驗(yàn)。移植時(shí),在某小鼠背部切除部分皮膚,將其他個(gè)體的皮膚移植上去,實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果如圖表所示(表中①一⑥未做移植實(shí)驗(yàn))。請(qǐng)回答:
(1)在免疫學(xué)上,供體的皮膚片相當(dāng)于_____________。若在移植過(guò)B2皮膚片的A2上同時(shí)移植B1和C1的皮膚片,先脫落的是________;在①-⑥中能夠存活的有____________。
(2)下圖中“X”所指的是________細(xì)胞。對(duì)該圖免疫反應(yīng)的說(shuō)法,正確的是_______(多選)
A. 可在初次免疫反應(yīng)時(shí)發(fā)生
B. 屬于人體免疫的第三道防線
C. 屬于特異性免疫
D. 發(fā)生的前提是需要進(jìn)行細(xì)胞識(shí)別
(3)下圖是免疫細(xì)胞之間相互作用的部分模式圖,相關(guān)描述正確的一項(xiàng)是_________
A. 圖中有3種細(xì)胞能夠?qū)Σ【M(jìn)行特異性識(shí)別
B. 物質(zhì)Ⅰ具有促進(jìn)細(xì)胞D增殖分化的作用
C. 物質(zhì)Ⅰ和物質(zhì)Ⅱ都屬于免疫活性物質(zhì)
D. 細(xì)胞B和C在體液免疫和細(xì)胞免疫中都發(fā)揮作用
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