13．有絲分裂過程中不可能發(fā)生的是（　�。�
A．間期進行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
B．前期染色體散亂排列，核膜和核仁逐漸消失
C．中期染色體的著絲點集中排布于赤道板上
D．后期同源染色體分離、非同源染色體自由組合

分析 有絲分裂不同時期的特點：
（1）間期：進行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；
（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；
（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；
（4）后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；
（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：A、有絲分裂間期，細胞中主要進行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，A正確；
B、有絲分裂前期，染色體散亂排列，核膜和核仁逐漸消失，B正確；
C、有絲分裂中期，染色體的著絲點集中排布于赤道板上，C正確；
D、同源染色體的分離、非同源染色體的自由組合發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，在有絲分裂過程中不可能發(fā)生，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查細胞有絲分裂的相關(guān)知識，要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖表示以DNA為模板轉(zhuǎn)錄RNA的過程圖解．圖中4、5表示兩種功能不同的酶，請據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）在玉米的葉肉細胞中，能夠進行該過程的細胞結(jié)構(gòu)有細胞核、線粒體、葉綠體．
（2）復(fù)制過程中，DNA首先在解旋酶的催化作用下，將DNA分子中堿基對內(nèi)的氫鍵斷開，該過程稱為解旋．
（3）轉(zhuǎn)錄在[4]RNA聚合酶的催化作用下，以其中的甲鏈為模板，以[3]核糖核苷酸為原料，由ATP提供能量，按照堿基互補配對原則，合成出[2]mRNA．
（4）在真核細胞的細胞核中，轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物通過核孔進入到細胞質(zhì)中，與核糖體結(jié)合在一起指導(dǎo)蛋白質(zhì)的生物合成．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）該蛋白質(zhì)中共含有2條肽鏈，180個肽鍵，肽鍵可表示為-CO-NH-．
（2）理論上分析，該蛋白質(zhì)至少有2個-COOH，至少有2個-NH2．
（3）在氨基酸形成該蛋白質(zhì)后，相對分子質(zhì)量比原來減少了3240．
（4）寫出該蛋白質(zhì)中兩條肽鏈之間可能的區(qū)別：氨基酸數(shù)目、種類和排列順序．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列不含N元素的化合物是（　�。�
A．甘氨酸B．纖維素C．核糖核酸D．脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

8．現(xiàn)有一種“十五肽”，分子式為CxHyNzOdSe（z＞15，d＞16）．已知其徹底水解后得到下列幾種氨基酸：

將一個“十五肽”徹底水解，可生成e個半胱氨酸、$\frac{d-16}{2}$個天冬氨酸和z-15個賴氨酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．某科研小組為研究外界因素對種群數(shù)量的影響，調(diào)查了野生桑蠶種群的數(shù)量變動與一種病毒感染率之間的關(guān)系（結(jié)果如圖甲）和人類過度開發(fā)海洋資源對南半球鯨捕獲量的變化情況（結(jié)果如圖乙）．下列敘述不正確的是（　�。�
A．從圖甲和圖乙可知，外源性因素會影響種群的數(shù)量
B．不適宜采用標志重捕法調(diào)查桑蠶的種群密度；桑蠶種群密度增大，病毒感染率也增加
C．長須鯨種群數(shù)量不呈“J”型增長
D．藍鯤鯨在1928年左右捕獲量即該種群的環(huán)境容納量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．高鹽環(huán)境對植物生長等的影響稱為鹽脅迫，它會破壞生物膜的結(jié)構(gòu)與功能而限制作物高產(chǎn)．耐鹽小麥A和B引起科學家們的關(guān)注，為探討耐鹽小麥的耐鹽機理，科學家們以小麥新品系A(chǔ)和B為材料，研究了其愈傷組織在鹽脅迫下過氧化氫酶活性、過氧化物酶（植物體內(nèi)重要的呼吸酶類）活性的變化和ABA（脫落酸）含量的變化．

（1）受鹽脅迫情況下，耐鹽小麥A體現(xiàn)的耐鹽性是過氧化物酶（過氧化氫酶/過氧化物酶/ABA）未起作用．
（2）過氧化氫酶廣泛存在動、植物細胞中，為了測定過氧化氫酶的活性，可用單位時間、單位體積中反應(yīng)物的減少量或生成物的增加量來表示．
（3）若已知ABA能促進耐鹽性，小麥品系A(chǔ)和品系B在鹽脅迫過程中，品系A(chǔ)（填A(yù)或B）更能抗鹽，ABA在種子萌發(fā)過程中與赤霉素（填激素）起拮抗作用，ABA合成部位是根冠、萎焉的葉片．
（4）鹽脅迫下，小麥根細胞吸水能力下降，導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，從而影響小麥的光合速率．
（5）據(jù)圖分析，鹽脅迫對小麥細胞呼吸這一生理過程的影響不顯著．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．利用微生物分解淀粉生產(chǎn)糖漿具有廣闊的應(yīng)用前景．某研究所為了從長期種植馬鈴薯的土壤中分離出能夠高效分解淀粉的細菌，進行了如下實驗．請進一步完善實驗內(nèi)容并回答相關(guān)問題：
（1）實驗步驟：
①配制以淀粉為碳源的固體培養(yǎng)基，為了使培養(yǎng)基凝固成固體，應(yīng)該向培養(yǎng)基中加入的物質(zhì)是瓊脂．
②將土壤樣品接種到已滅菌的培養(yǎng)基上，在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時間后，培養(yǎng)基上會出現(xiàn)菌落和透明圈．
③將接種針用灼燒法滅菌后，從②中的培養(yǎng)基上挑取一定量細菌，接種至液體（填“固體”、“半固體”或“液體”）培養(yǎng)基，在恒溫搖床上培養(yǎng)24h，使細菌大量繁殖．
④取與①培養(yǎng)基中相同的成分及配比，并加入少量碘液，使制作的培養(yǎng)基呈藍紫色，滅菌并調(diào)節(jié)PH，用稀釋涂布平板（涂布分離） 法將③過程所獲得大量繁殖的細菌接種到該培養(yǎng)基上．
⑤培養(yǎng)一段時間后，觀察菌落周圍培養(yǎng)基的顏色變化及其范圍的大小，周圍出現(xiàn)較大透明圈（淺色范圍大）的菌落即為初選菌落，經(jīng)進一步分離、純化后即可達到實驗?zāi)康模?br />（2）上述實驗步驟中，倒平板和接種的操作都應(yīng)在超凈臺上的酒精燈火焰附近進行．
（3）上述實驗步驟中，從用途看，①所用培養(yǎng)基屬于選擇 培養(yǎng)基，④和⑤所用培養(yǎng)基屬于鑒別（鑒定）培養(yǎng)基．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．小鼠的皮毛顏色由常染色體上的兩對基因控制，其中A/a控制灰色物質(zhì)合成，B/b控制黑色物質(zhì)合成．兩對基因控制有色物質(zhì)合成的關(guān)系如下圖：
白色前體物質(zhì)$\stackrel{基因Ⅰ}{→}$有色物質(zhì)1$\stackrel{基因Ⅱ}{→}$有色物質(zhì)2
（1）選取三只不同顏色的純合小鼠（甲-灰鼠，乙-白鼠，丙-黑鼠）進行雜交，結(jié)果如下：
親本組合F1F2
實驗一甲×乙全為灰鼠9灰鼠：3黑鼠：4白鼠
實驗二乙×丙全為黑鼠3黑鼠：1白鼠
①兩對基因（A/a和B/b）位于2對染色體上，小鼠乙的基因型為aabb．
②實驗一的F2代中，白鼠共有3種基因型，灰鼠中雜合體占的比例為$\frac{8}{9}$．
③圖中有色物質(zhì)1代表黑色物質(zhì)，實驗二的F2代中黑鼠的基因型為aaBB、aaBb．
（2）在純合灰鼠群體的后代中偶然發(fā)現(xiàn)一只黃色雄鼠（�。�，讓丁與純合黑鼠雜交，結(jié)果如下：
親本組合F1F2
實驗三丁×純合黑鼠1黃鼠：1灰鼠F1黃鼠隨機交配：3黃鼠：1黑鼠
F1灰鼠隨機交配：3灰鼠：1黑鼠
①據(jù)此推測：小鼠丁的黃色性狀是由基因A突變產(chǎn)生的，該突變屬于顯性突變．
②為驗證上述推測，可用實驗三F1代的黃鼠與灰鼠雜交．若后代的表現(xiàn)型及比例為黃鼠：灰鼠：黑鼠=2：1：1，則上述推測正確．

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