下圖表示人體內(nèi)的某反射弧及其神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，相關(guān)說法不正確的是

A.甲圖中，①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器

B.乙圖的b處神經(jīng)纖維膜對(duì) Na+ 的通透性強(qiáng)

C.甲圖的⑥結(jié)構(gòu)中發(fā)生的信號(hào)變化需要消耗ATP

D.人體內(nèi)乙圖所示神經(jīng)纖維的興奮傳導(dǎo)方向是a←b→c

 

【答案】

D

【解析】

試題分析：因?yàn)棰凵嫌猩窠?jīng)結(jié)，故是傳入神經(jīng)，與其相連的是感受器，故A正確。乙圖中的b是興奮時(shí)的動(dòng)作電位，是因?yàn)閷?duì)鈉離子內(nèi)流引起，故B正確。甲圖中⑥是突觸，會(huì)發(fā)生電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)再到電信號(hào)的改變，其中化學(xué)信號(hào)是神經(jīng)遞質(zhì)傳遞的其釋放是通過胞吐需要消耗ATP，故C正確。在離體的神經(jīng)纖維上興奮是雙向傳遞的，但在人體內(nèi)因?yàn)橛蟹瓷浠〉拇嬖谂d奮傳遞只能是單向的，故D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查興奮的傳遞相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握和對(duì)圖形的分析能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是人體某局部組織的模式圖，圖中箭頭表示物質(zhì)的交換方向，A、B、C表示結(jié)構(gòu)，

 

  a、b、c、d表示液體。據(jù)圖分析回答： 

   （1）圖中所示a-d中，不屬于內(nèi)環(huán)境的成分的是           。

   （2）圖中所示a-d中，O2濃度最高、最低的分別是         。

     試寫出人體內(nèi)利用O2并產(chǎn)生CO2的反應(yīng)式：          。

   （3）在正常情況下，抗體主要分布在圖a-d中的           。

   （4）發(fā)生過敏反應(yīng)時(shí)，（用字母表示）的通透性增強(qiáng)                              。

   （5）試以簡短語言概括a與人體外界環(huán)境之間是如何進(jìn)行物質(zhì)交換的：           。

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科目：高中生物 來源：2010—2011學(xué)年浙江省杭州外國語學(xué)校高二年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（文科） 題型：綜合題

下圖是人體某局部組織的模式圖，圖中箭頭表示物質(zhì)的交換方向，A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示液體。據(jù)圖分析回答：

（1）圖中a—d中，不屬于內(nèi)環(huán)境的成分的是__▲_______。
（2）圖中a—d中，O2濃度最高、最低的分別是_____▲_____。試寫出人體內(nèi)利用O2并產(chǎn)生CO2的反應(yīng)式▲_________。
（3）在正常情況下，有氧呼吸的酶分布在圖a~d中的▲____。
（4）發(fā)生過敏反應(yīng)時(shí)，_____▲______（用字母表示）的通透性增強(qiáng)。
（5）試以簡短語言概括a與人體外界環(huán)境之間是如何進(jìn)行物質(zhì)交換的   ▲    。

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科目：高中生物 來源：2010—2011學(xué)年浙江省杭州外國語學(xué)校高二年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（文科） 題型：綜合題

下圖是人體某局部組織的模式圖，圖中箭頭表示物質(zhì)的交換方向，A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示液體。據(jù)圖分析回答：

（1）圖中a—d中，不屬于內(nèi)環(huán)境的成分的是__▲_______。

（2）圖中a—d中，O2濃度最高、最低的分別是_____▲_____。試寫出人體內(nèi)利用O2并產(chǎn)生CO2的反應(yīng)式▲_________。

（3）在正常情況下，有氧呼吸的酶分布在圖a~d中的▲____。

（4）發(fā)生過敏反應(yīng)時(shí)，_____▲______（用字母表示）的通透性增強(qiáng)。

（5）試以簡短語言概括a與人體外界環(huán)境之間是如何進(jìn)行物質(zhì)交換的    ▲     。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是人體某局部組織的模式圖，圖中箭頭表示物質(zhì)的交換方向，A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示液體。據(jù)圖分析回答：

（1）圖中a—d中，不屬于內(nèi)環(huán)境的成分的是__  _____。

（2）圖中a—d中，O2濃度最高、最低的分別是_________。試寫出人體內(nèi)利用O2并產(chǎn)生CO2的反應(yīng)式_________。

（3）在正常情況下，有氧呼吸的酶分布在圖a~d中的____。

（4）發(fā)生過敏反應(yīng)時(shí)，___________（用字母表示）的通透性增強(qiáng)。

（5）試以簡短語言概括a與人體外界環(huán)境之間是如何進(jìn)行物質(zhì)交換的____             _          __             _。

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖表示人體內(nèi)兩種調(diào)節(jié)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)或關(guān)系模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)若“＋”表示促進(jìn)作用，“－”表示抑制作用，則圖甲中a細(xì)胞為　　　　　，

①處的激素名稱為　　　　　，作用為　　　　　(用“＋”和“－”表示)。

(2)若乙圖代表縮手反射的反射弧。(X、Y為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)，Z為突觸間隙)

①A代表反射弧的　　　　　　，刺激圖中的　　　　　　位點(diǎn)，可產(chǎn)生縮手反

射，該反射過程中，Z處傳遞的信號(hào)的形式為　　　　　　。

②如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表，給予X點(diǎn)和Y點(diǎn)各一個(gè)適宜強(qiáng)刺激，

電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的次數(shù)分別為　　　　　次和　　　　　次。

③已知某種藥物可以阻斷反射活動(dòng)，為探究其作用機(jī)理，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：將

藥物放在Z點(diǎn)，刺激Y點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)電流表發(fā)生偏轉(zhuǎn)，而效應(yīng)器無反應(yīng)。

由此得出的結(jié)論是：這種藥物是通過阻斷突觸處的信號(hào)傳遞起作用的。另一同學(xué)對(duì)

此實(shí)驗(yàn)作了相應(yīng)的補(bǔ)充，使之更嚴(yán)密。你認(rèn)為他的補(bǔ)充意見應(yīng)該是　。

 

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