關(guān)于植物的生長(zhǎng)發(fā)育過程，下列描述不正確的是（ ）

A.不是受單一激素的調(diào)節(jié)

B.各種激素相互協(xié)調(diào)，共同調(diào)節(jié)

C.生長(zhǎng)素的作用具有兩重性

D.乙烯能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育

 

D

【解析】

試題分析：A、在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過程中，各種植物激素不是孤立地起作用的，故A正確；

B、在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)，故B正確；

C、生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，故C正確；

D、乙烯能促進(jìn)果實(shí)的成熟，但不能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，故D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查植物激素的作用，意在考查考生理解所學(xué)植物激素的概念知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆江西瑞昌二中高三一輪復(fù)習(xí)階段性檢測(cè)（三）生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列生命活動(dòng)中不需要ATP 提供能量的是

A. 葉肉細(xì)胞合成的糖運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)

B. 吞噬細(xì)胞吞噬病原體的過程

C. 淀粉酶催化淀粉水解為葡萄糖

D. 細(xì)胞中由氨基酸合成新的肽鏈

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西廣豐三校高二下期期末聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

腎上腺糖皮質(zhì)激素是一種可使血糖升高的動(dòng)物激素，當(dāng)人體受到某一外界刺激后體內(nèi)會(huì)發(fā)生如圖所示的過程，下列相關(guān)敘述不正確的是

A．下丘腦促進(jìn)腎上腺糖皮質(zhì)激素和胰高血糖素的分泌調(diào)節(jié)機(jī)理相同

B．下丘腦中既有接受神經(jīng)遞質(zhì)的受體也有接受糖皮質(zhì)激素的受體

C．腎上腺糖皮質(zhì)激素的分泌具有反饋調(diào)節(jié)的特點(diǎn)，因此其含量能較長(zhǎng)時(shí)間在血液中保持相對(duì)穩(wěn)定

D．腎上腺糖皮質(zhì)激素與胰高血糖素具有協(xié)同作用

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西吉安一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下丘腦下部具有感受血液中溶質(zhì)濃度的感受器，一旦濃度升高，這些感受器便刺激垂體后葉釋放抗利尿激素（ADH），其作用是增加腎小管對(duì)水的重吸收，下列敘述不正確的是（ ）

A.大量喝水可以增加ADH的釋放

B.體內(nèi)ADH過少的人，會(huì)產(chǎn)生過多的尿

C.細(xì)胞外液中溶質(zhì)濃度的降低，會(huì)使垂體受到的刺激減弱

D.能使尿量增加的藥物可能是通過抑制ADH的分泌而起作用

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西吉安一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

將大小兩種草履蟲分開培養(yǎng)，都能正常生長(zhǎng)。若將兩者放在一起培養(yǎng)16天，其中一種生長(zhǎng)正常，而另一種則全部死亡。此現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為（ ）

A.互利共生 B.寄生 C.競(jìng)爭(zhēng) D.捕食

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西吉安一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

樹上沒有成熟的梨被蟲蛀了，結(jié)果這個(gè)梨長(zhǎng)不大。分析被蛀部位最可能是正在形成的（ ）

A.果皮 B.果柄 C.果肉 D.種子

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西吉安一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

公雞具有健壯體格，發(fā)達(dá)雞冠，艷麗尾羽，高亢啼鳴，激發(fā)這些性狀的激素是（ ）

A.甲狀腺激素 B.雌激素 C.雄激素 D.生長(zhǎng)激素

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西南昌三中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

轉(zhuǎn)基因抗蟲棉可以有效地用于棉鈴蟲的防治。在大田中種植轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的同時(shí)，間隔種植少量非轉(zhuǎn)基因的棉花或其他作物，供棉鈴蟲取食。這種做法的主要目的是(　　)

A．維持棉田物種多樣性

B．減緩棉鈴蟲抗性基因頻率增加的速度

C．使食蟲鳥有蟲可食

D．維持棉田生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西九江外國(guó)語高二下第一次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）貓是XY型性別決定的二倍體生物，當(dāng)貓細(xì)胞中存在兩條或兩條以上X染色體時(shí)，只有l(wèi)條X染色體上的基因能表達(dá)，其余X染色體高度螺旋化失活成為巴氏小體，如右圖所示。請(qǐng)回答：

（1）利用顯微鏡觀察巴氏小體可用 染色。巴氏小體能用來區(qū)分正常貓的性別，理由是 。

（2）性染色體組成為XXX的雌貓?bào)w細(xì)胞的細(xì)胞核中應(yīng)有 個(gè)巴氏小體。高度螺旋化的染色體上的基因由于 過程受阻而不能表達(dá)。

（3）控制貓毛皮顏色的基因A（橙色）、a（黑色）位于X染色體上，基因型為XAY的貓毛皮顏色是 。現(xiàn)觀察到一只橙黑相間的雄貓?bào)w細(xì)胞核中有一個(gè)巴氏小體，則該雄貓的基因型為 ；若該雄貓的親本基因型為XaXa和XAY，則產(chǎn)生該貓是由于其 （填“父方”或“母方”）形成了異常的生殖細(xì)胞，導(dǎo)致出現(xiàn)這種異常生殖細(xì)胞的原因是 。

 

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